繆樹霞

【摘 要】小學(xué)生多以形象思維為主，而小學(xué)作文也注重讓他們寫自己的所見、所聞、所想，在作文教學(xué)中為了讓學(xué)生有話可寫，我們教師要引導(dǎo)孩子們走出去觀察自然現(xiàn)象、體味生產(chǎn)生活。只有留心觀察社會(huì)生活，才能獲取寫作的素材。應(yīng)該打開窗戶，讓沸騰的社會(huì)生活，奇異的自然現(xiàn)象，映入學(xué)生的腦海，豐富學(xué)生的感情，注意培養(yǎng)小學(xué)生的觀察興趣，教給他們觀察的方法。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)作文；有序觀察；聯(lián)想觀察

在上作文課之前，很多同學(xué)一到寫作文時(shí)就急得像熱鍋上的螞蟻，其實(shí)，只要學(xué)會(huì)觀察，觀察身邊的人，觀察生活中發(fā)生的小事，觀察周圍的景物，觀察周圍的物品，觀察身邊的小動(dòng)物，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來有這么多的東西都可以寫進(jìn)作文中。因此在實(shí)戰(zhàn)教學(xué)中，我從以下幾個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)書寫生活。

一、在作文中創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感，培養(yǎng)觀察的興趣

興趣是最好的老師，一個(gè)人只有對(duì)觀察產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能做到變被動(dòng)為主動(dòng)，變無心為有心，學(xué)生有了寫作的積極性，搞好作文教學(xué)就有了良好的基礎(chǔ)。

1.從玩中觀察

從孩子喜歡的事物中觀察，孩子往往會(huì)瞪大一雙好奇的眼睛，效果容易事半功倍。我在三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中，有一次上情景作文課，題目是《扳手腕》。我先由學(xué)生們最感興趣的游戲開始，讓他們說自己最喜歡的游戲項(xiàng)目，然后趁熱打鐵，引出扳手腕主題。同時(shí)炒熱“激戰(zhàn)”氣氛，分出兩個(gè)組，選出兩個(gè)代表進(jìn)行挑戰(zhàn)賽。比賽前，我先給兩位選手照了張相，把他們開戰(zhàn)前的神情狀態(tài)都照了下來。同時(shí)讓同學(xué)們觀察他們賽前的表情動(dòng)作，感受他們的心情。第一輪比賽開始了！顯然，兩名選手都還不太了解對(duì)方，所以，一下子就分出了勝負(fù)。現(xiàn)場(chǎng)氣氛頓時(shí)熱鬧了起來，贏了的這組氣勢(shì)如虹，輸了的那組不服氣，開始給自己的代表出謀劃策……等同學(xué)們都漸漸冷靜下來時(shí)，我采訪了幾位同學(xué)，讓他們說說自己從那場(chǎng)比賽當(dāng)中觀察到了什么，這時(shí)有的同學(xué)能說出來一些，但都不太深刻。于是，我宣布：第二場(chǎng)比賽開始！有了第一場(chǎng)比賽的經(jīng)驗(yàn)，兩名選手都有了不同的“策略”，這時(shí)我又給他們和其他同學(xué)們照了幾張相，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀察他們的表情動(dòng)作，同時(shí)觀察周圍同學(xué)的表情。這次比賽的時(shí)間稍微長(zhǎng)一些，但還是剛才的那個(gè)代表贏了，現(xiàn)場(chǎng)“沸騰”起來了！各組同學(xué)表現(xiàn)大不相同：贏了的組在擊掌慶祝；輸了的組有的埋怨、有的出主意、有的唉聲嘆氣……我都分別予以“留念”一一拍了照。然后，同樣采訪了現(xiàn)場(chǎng)幾位同學(xué)，讓他們說說自己的觀察所得，這一次說得明顯比上一次說的內(nèi)容多，并且感受比較深刻。當(dāng)?shù)谌龍?chǎng)的決賽開始后，這次氣氛空前的高漲，我依然予以留念拍照，并趁他們更長(zhǎng)時(shí)間的較量，把剛才拍下的照片迅速地傳到了電腦，并制作成PPT。游戲結(jié)束時(shí)，我又“采訪”同學(xué)們，這次，他們有了很多想說的，爭(zhēng)先恐后地發(fā)言。在評(píng)比了他們的觀察所得之后，我又讓兩位選手說說自己的心理感受。

因?yàn)橛H身經(jīng)歷，所以他們的感受尤為深刻。但說歸說，有的同學(xué)在正式寫時(shí)犯了難。于是，我出示PPT，播出剛才比賽時(shí)所照的相片。他們尤如重新經(jīng)歷了一次比賽一樣，慢慢回憶起了比賽場(chǎng)景，詞語(yǔ)、句子也慢慢豐富起來……尤其是賽前賽后選手的照片對(duì)比、賽前賽后其他同學(xué)的照片對(duì)比，讓同學(xué)們一下子有了深切的感受。于是，一篇篇真情實(shí)感的精彩作文就這樣誕生了……

2.從身邊觀察

生活是寫作材料的源泉，觀察是寫作的門徑，一切外部信息要通過觀察才能進(jìn)入大腦。而身邊事物是鍛煉學(xué)生觀察力的最好道具。仔細(xì)觀察自己身邊的人都有什么樣的特點(diǎn)，比如自己的爺爺奶奶、爸爸媽媽、哥哥姐姐、同學(xué)、鄰居等等?？梢园炎约河^察到的這些都寫下來，記錄下來。現(xiàn)在是什么季節(jié)，自己的家鄉(xiāng)、學(xué)校里、小區(qū)里都有哪些景物，夜晚，抬頭可以看到什么樣的夜空，上學(xué)路上又會(huì)看到哪些景物？我給我的學(xué)生規(guī)定這樣的觀察作文書寫步驟：一畫二說三書寫。先把自己觀察到的畫下來，然后把自己的畫介紹給自己的同學(xué)、老師、家長(zhǎng)聽。然后再把所說的內(nèi)容書寫下來。這樣，他們寫的觀察作文才會(huì)比較充實(shí)有真情實(shí)感。

3.在活動(dòng)中觀察

小學(xué)生的特點(diǎn)是好奇，對(duì)新鮮的事物特別感興趣。為了激發(fā)學(xué)生觀察事物的興趣，我盡量在班里組織一些活動(dòng)，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。像"拔河比賽"，"特技表演"，"知識(shí)競(jìng)賽"等。五年級(jí)一次感恩教育活動(dòng)中，要寫一篇《我愛我的學(xué)?！返淖魑摹懽髦?，為了加深學(xué)生對(duì)既熟悉（天天見到），又陌生（熟視無睹）的校園的印象，我在班里開展《校園一角》攝影比賽。每人選出3張優(yōu)秀的作品參賽。參賽時(shí)要求學(xué)生以《夸夸我的學(xué)?！窞轭}，在班會(huì)上介紹校園環(huán)境或設(shè)施，也可以是在校園中開展的有意義的活動(dòng)，課堂學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)。學(xué)生們行動(dòng)起來，背上相機(jī)，走遍校園去選景，選角度，還真像個(gè)小攝影師。學(xué)校的每一個(gè)角落都有學(xué)生們的足跡。學(xué)校的每一處景物都盡收學(xué)生們的眼底。照片出來了，學(xué)生們的作文也有了素材。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，我切實(shí)感受到：花點(diǎn)功夫，激發(fā)學(xué)生寫作文的興趣，讓他們有話可說，讓他們有表達(dá)的欲望，這應(yīng)該是作文教學(xué)的第一步。

二、作文教學(xué)過程中，逐漸教會(huì)學(xué)生觀察的方法

小學(xué)生智能發(fā)展尚處于低級(jí)階段他們的意志內(nèi)控力弱，情緒性突出，觀察事物往往比較粗略，缺乏精細(xì)的辨別能力。針對(duì)學(xué)生觀察過程中的特點(diǎn)，我利用一些電教手段，指導(dǎo)學(xué)生如何觀察。

1.有順序地進(jìn)行觀察人們從事一項(xiàng)活動(dòng)，總要按照合理的順序進(jìn)行，觀察活動(dòng)也是如此

記得在指導(dǎo)寫《我喜愛的一種小動(dòng)物》一文時(shí)，我從學(xué)校找到了《蠶》的錄像。首先讓學(xué)生明確觀察的目的要求：觀察蠶的外貌特征。然后指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有順序的觀察。先整體到部分的觀察，指導(dǎo)學(xué)生觀察蠶外形時(shí)，錄像采用定格，把最能顯示蠶樣子的鏡頭"定下來"。然后在指導(dǎo)學(xué)生按從上到下，從頭到尾，從左到右，由遠(yuǎn)到近地進(jìn)行觀察。指導(dǎo)過程中，強(qiáng)調(diào)觀察的順序。各部分仔細(xì)觀察之后，再把錄像完整地放一遍。配上音樂和旁白，從整體上加深觀察印象，最后訓(xùn)練學(xué)生說一說到寫下來。通過指導(dǎo)，學(xué)生觀察事物變無序?yàn)橛行颍瑸樽魑牡於藞?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.觀察與聯(lián)想相結(jié)合小學(xué)生天真活潑最富于想象力，只要我們正確誘發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，使聯(lián)想與觀察有機(jī)的結(jié)合起來，學(xué)生感知到的事物才有神

平時(shí)在講讀課文教學(xué)中，多用投影，引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)美句子，啟發(fā)他們想象；多用錄音，借用一些與課文感情一致的音樂，與課文一起配樂朗讀。學(xué)生會(huì)有身臨其境之感，想向的翅膀會(huì)飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。然后在腦際展現(xiàn)出一幅幅無限寬廣的圖畫。這樣寫出文章來才可能是內(nèi)容豐滿，具體而生動(dòng)的。

三、平時(shí)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察的習(xí)慣

光認(rèn)識(shí)到觀察的重要，學(xué)習(xí)了觀察的方法，還不等于形成了觀察的習(xí)慣。任何習(xí)慣都是在反復(fù)實(shí)踐中形成的。寫觀察日記就是培養(yǎng)觀察習(xí)慣的一種好方法。從低年級(jí)開始，每天讓學(xué)生都從自己的生活里選擇最有趣，最有意義的事物，用六要素法寫出來。隨著年級(jí)的增高，由每天的一兩句話到寫一段話，再到寫篇，長(zhǎng)期堅(jiān)持，同學(xué)們的觀察能力會(huì)更深入更細(xì)致。

總之，我認(rèn)為，小學(xué)階段要想教會(huì)學(xué)生寫作文，首先就要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察。從身邊觀察，從動(dòng)手中觀察，從經(jīng)歷的小事中觀察，從周圍的景物中觀察。正確引導(dǎo)學(xué)生的觀察方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，作文便可“水到渠成”！