周曉蕾

【摘 要】我國在世界間交流的頻率不斷增加，英語的學習變得越來越重要，英語在日常生活中的應用比例也在持續(xù)增加，所以近年來我國的對英語教育的重視程度也在不斷增加。高職高專院校作為高校的重要組成部分，屬于職業(yè)教育的領域，因此在高職高專的英語教學中應當著重注意學生的興趣培養(yǎng)，本文將從現(xiàn)階段高職高專英語教育中存在的問題出發(fā)，對進一步加強高職高專英語教育的質(zhì)量、提高學生的興趣提出具體建議。

【關鍵詞】高職高專；英語教學；興趣培養(yǎng)

英語教育作為高職高專教育中的重要組成部分，是學生們的必修課程。學生通過英語課程的學習，提高自己的語言表達能力和應用水平。但是現(xiàn)階段的高職高專學生英語基礎水平較薄弱，很多學生對英語課程提不起興趣，甚至對英語課程有抵觸心理。要想讓學生學好英語，應當從目前學生存在的問題入手，找到切實可行的措施，培養(yǎng)學生的興趣，以達到提升學生英語水平的能力。

一、高職高專英語教育中存在的問題

1.傳統(tǒng)的教學模式相對單一

在很多高職高專院校中，教師仍然是通過傳統(tǒng)的教學模式進行授課，課堂上教師是主導，學生只是被動的去聽，去接受，缺乏師生間的互動。這使得學生在學習英語時沒有主動性，積極性不高，因此聽課的效率低下，課后自主學習的能力更差，學習效率很低，長此以往，對英語學習就失去了興趣。

2.學校硬件設施不足

很多高等院校已經(jīng)將多媒體教學應用到日常教學中，但是仍然有不少高職高專院校的硬件設施不足，多媒體教學并未廣泛應用到英語課堂。多媒體教學等高科技的教學設施可以最大程度的讓傳統(tǒng)課堂得到創(chuàng)新，激發(fā)學生的學習興趣，同是也可以在師資力量有限的情況下仍然能夠對學生的學習進行科學的監(jiān)控和指導。但是當前不少高職高專院校卻忽視了這些新教學硬件設施的應用，導致大部分老師只能沿用傳統(tǒng)的教學模式進行教學，這也對英語教學的改革和創(chuàng)新帶來很大的負面影響。

3.課后活動貧乏

目前的高職高專院校很少開展英語教學的課后活動，“英語角”、“演講比賽”等各種形式的活動因為各種的原因無法大面積開展，即使開展了，在學生當中的影響力也很有限，英語的學習基本是停留在課堂上短短的幾十分鐘。這么有限的時間對英語學習來說也是遠遠不夠的，這也不利于激發(fā)學生學習英語的熱情，對英語學習的積極性欠佳。

二、英語學習的興趣培養(yǎng)

1.加強教師的教學水平

在英語教學中，教師起著至關重要的作用，如何激發(fā)學生的學習興趣，如何采用生動的語言抓住學生的注意力，如何找到學生學習的興趣點，這都需要老師在不斷的教學中去摸索，去嘗試。因此，教師要認真細致地進行備課，結合學生的實際情況因材施教。授課過程中要時刻以飽滿的熱情、生動的語言、靈活的教學模式傳遞課程內(nèi)容，通過調(diào)整語氣來強調(diào)英語學習的重點，加強師生間互動，如讓學生通過口語對話或表演的形式，將英語課文演繹出來，這樣不僅鍛煉了學生的口語能力，更讓學生積極參與到教學課堂中，激發(fā)學生的積極性。并且，課后教師可以通過組織一些英語小比賽，鼓勵學生積極參賽。這樣一來，激發(fā)了學生的興趣，提高他們的學習效率，進而培養(yǎng)學生的英語運用能力，為以后的職業(yè)生涯打下基礎。

2.拓寬英語學習渠道

學校要加大對新型教學設施的投入力度，這樣可以使教師跳出傳統(tǒng)教學課堂的模式，積極采用現(xiàn)代技術開展英語教學，增加新的授課模式，拓寬學生的英語學習渠道；運用新型的軟件系統(tǒng)可以根據(jù)學生的不同特點指導學生的科學高效的進行學習，還可以創(chuàng)新教學模式和評價模式。此外，可以為學生提供豐富的學習素材，如原聲歌曲、原聲電影、微電影、網(wǎng)絡講壇等學生感興趣的內(nèi)容，讓學生在課外進行自學。英語學習將不再局限于時間有限的英語課堂中，而是隨時隨地都可以在輕松愉快的環(huán)境中學習英語知識，拓展了英語的教學情景，調(diào)動了學生的感官，讓學生通過多種渠道獲取英語知識。

3.營造民主和諧的課堂氣氛

教師要與學生建立和諧的師生關系。在新生當中做好摸底工作，指導學生進行順利的過度；之后的教學過程中也要隨時關注學生的思想變化及學習狀態(tài)，及時進行合理的引導和幫助，激發(fā)學生的學習熱情。教師還可以通過活潑幽默的語言和生動形象的講解讓學生產(chǎn)生共鳴，將學生逐步引導到學習環(huán)境里，鼓勵學生做課堂的主人，進而更加主動的學習知識。平時在與學生的交往中，用親切而溫和的態(tài)度面對學生，拉近師生間的距離。

總之，高職高專英語教學應當以培養(yǎng)學生興趣為出發(fā)點。學校要重視教學硬件設施的投入，鼓勵教師充分利用新的教學資源來進行教學的改革和探索。教師要在教學過程中不斷完善自己的教學方法，創(chuàng)新教學模式，激發(fā)學生積極主動的參與到教學中。同時，要多與學生溝通感情，既做學生的師長，又做學生的朋友，為學生營造一個輕松愉悅的課堂氛圍，讓學生在學習英語的同時去體驗和享受整個學習過程。

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