【摘 要】英語(yǔ)閱讀是英語(yǔ)學(xué)習(xí)重要的一部分，無(wú)論是中考高考、還是更高一級(jí)的英語(yǔ)測(cè)試，英語(yǔ)閱讀都是重頭戲，也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)者必須掌握的基本 技能。英語(yǔ)閱讀既是英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)目的，也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要手段。許多專家、教師等教育工作者都從不同的角度研討過(guò)英語(yǔ)閱讀方法、技巧，但很多都是從教師的角度談如何培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力、技巧，但是，在生活實(shí)際閱讀中，在中考、高考中，學(xué)生都得依靠自己完成這些重要的活動(dòng)。因此，筆者嘗試換位思考，以學(xué)生為中心，站在學(xué)生的角度來(lái)考慮，如何培養(yǎng)、提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力，我認(rèn)為：應(yīng)該讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)如何激活、運(yùn)用、構(gòu)建、豐富大腦中的圖式，提高閱讀能力，完善閱讀技巧。從而構(gòu)建一定的速度和準(zhǔn)確性，也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)者必須掌握的基本 技能。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)閱讀；技巧

一、跨越生詞障礙

影響閱讀速度的最大障礙莫過(guò)于生詞了。若把閱讀過(guò)程比作一條奔流的小 溪，那么生詞便是頑石、溝坎， 使溪流不斷回漩激起浪花；沖過(guò)去便漸入佳境， 沖不過(guò)去便成為一潭死水。

跨越生詞障礙可以通過(guò)猜測(cè)詞義來(lái)解決。猜測(cè)詞義的方法有很多，比如根據(jù) 語(yǔ)境、定義標(biāo)記詞（means，re fer to，…）、重復(fù)標(biāo)記詞（in other words，that is to say，…）、列舉標(biāo)記詞（for example，such as，…） 以及同位語(yǔ)、同義詞、 反義詞或常識(shí)等。

二、整體閱讀，預(yù)測(cè)主旨

通過(guò)預(yù)測(cè)文章的主旨，學(xué)生能迅速有效地整體理解全文，教學(xué)中我們要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的策略預(yù)測(cè)文章主旨。學(xué)生可以借助修辭圖式來(lái)順利地完成預(yù)測(cè)主旨的任務(wù)，因?yàn)橐话汩喿x材料文章體裁、篇章結(jié)構(gòu)都有一定的規(guī)律可循。例如有標(biāo)題文章，學(xué)生要學(xué)會(huì)從標(biāo)題入手進(jìn)行預(yù)測(cè)。新聞報(bào)道文章大多有標(biāo)題，標(biāo)題又常常是全文的中心、主題，是文章內(nèi)容的高度濃縮的精華，學(xué)生可通過(guò)閱讀標(biāo)題得到啟發(fā)，能準(zhǔn)確預(yù)測(cè)出文章的大概內(nèi)容和作者的寫作意圖，為徹底理解全文做好鋪墊。如果沒(méi)有標(biāo)題，讀者可快速瀏覽全文，從整體入手了解內(nèi)容大概，尤其關(guān)注文章首尾句，以便迅速抓住文章主旨，有時(shí)文章段落較多內(nèi)容復(fù)雜，學(xué)生可跳讀每段首句或找到中心句（有一些文章的中心句或主題句在文章的中間），聯(lián)系文章的首尾段，也可很快獲得文章主旨。如一些記敘文、議論文就可通過(guò)該方法快速預(yù)測(cè)文章主旨。有些文章附有圖表，此類文章多半可從說(shuō)明、標(biāo)注著手，按以上方法進(jìn)行預(yù)測(cè)文意，要處理具體細(xì)節(jié)時(shí)再結(jié)合圖表。

1.弄清結(jié)局、明確結(jié)論

很多文章結(jié)尾非常精彩，目的是為了讓閱讀者留下深刻的印象，這也是非常重要的修辭圖式的一種。如有的文章結(jié)尾幽默；有的文章結(jié)局發(fā)人深思、給人啟迪；有的文章令人意外卻又在情理中；有的文章得出一些結(jié)論，或有一點(diǎn)點(diǎn)感受。總而言之，文章的結(jié)尾也很重要，有時(shí)起到畫龍點(diǎn)睛的作用，弄清結(jié)局或結(jié)論對(duì)于理解全文當(dāng)然也具有關(guān)鍵性的功效。弄清了文脈（修辭圖式），把握住了主要信息（內(nèi)容圖式）之后，結(jié)合細(xì)節(jié)進(jìn)行分析、推理、歸納，緊密聯(lián)系結(jié)尾的語(yǔ)句提示，可徹底理解文章的內(nèi)涵和外延。

2.讀懂題意，選擇答案

做了以上的準(zhǔn)備工作，可以開始讀題答題。但是無(wú)論是哪一個(gè)題目，學(xué)生選擇時(shí)必須以確定的主旨為統(tǒng)率。選擇前一定確保理解出題的意圖。表層的問(wèn)題可迅速選定，對(duì)于那些較深層次的題目，選擇一定要有根據(jù)，一定要將相關(guān)原文找到，并結(jié)合上下文語(yǔ)境進(jìn)行分析、推理，然后再確定。

三、閱讀時(shí)應(yīng)注意一些小技巧

（1）要注意養(yǎng)成良好的閱讀心理。閱讀時(shí)精神要集中，不能三心二意.思這想那。要形成一種心平氣和的狀態(tài)，這樣才能使大腦皮層輕而易舉地達(dá)到興奮點(diǎn)。切不可一遇到幾個(gè)生詞難句，就心煩意亂，失去自控能力，無(wú)心繼續(xù)閱讀。心理學(xué)家告訴我們：“任何恐慌，過(guò)分緊張的情緒都會(huì)形成一種消極因素妨礙大腦的正常思維功能.”因此，遇到困難一定要不慌不忙，從容不迫，平心靜氣地繼續(xù)閱讀，初中階段個(gè)別生詞或句子并不能造成對(duì)文章的理解障礙，在后面的文章中可能會(huì)出現(xiàn)一些提示性的語(yǔ)句幫你理解生詞或語(yǔ)句。

（2）平時(shí)要培養(yǎng)正確的閱讀習(xí)慣。一般情況下，同學(xué)們做閱讀理解文章時(shí)，習(xí)慣先看文章內(nèi)容，再看問(wèn)題。實(shí)際上，這種閱讀習(xí)慣不太科學(xué)，如果這篇文章太長(zhǎng)，那么，在閱讀完這篇文章后，再去看問(wèn)題找答案，一是可能對(duì)文章的細(xì)節(jié)記憶模糊.答題時(shí)就會(huì)出現(xiàn)偏差。二是找不準(zhǔn)問(wèn)題答案的確切位置時(shí)還要從頭再看一遍文章，這樣就相當(dāng)于一篇文章看了兩遍，考試時(shí)間不允許.如果養(yǎng)成先看問(wèn)題。再回過(guò)頭去邊看文章邊找答案的習(xí)慣.既能提高閱讀理解的準(zhǔn)確率又能節(jié)省答題時(shí)問(wèn)，一舉兩得.

（3）學(xué)會(huì)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞。文章中有些復(fù)合句較長(zhǎng)且結(jié)構(gòu)復(fù)雜，晦澀不易理解，學(xué)生可根據(jù)關(guān)聯(lián)詞、引導(dǎo)詞的邏輯關(guān)系迅速分清主干和重句，從而明確句意。在段落中或段落之間也有一些關(guān)聯(lián)詞，如but， however， although， ever though， as， because， so等等，在這些詞的幫助下，學(xué)生可明確句與句，段落與段落之間的內(nèi)在本質(zhì)聯(lián)系，因而能盡快把握住段落中心或文章中心。

最后，值得注意的是學(xué)生平時(shí)閱讀要有選擇性和針對(duì)性。學(xué)生可選擇一些難度適當(dāng)、語(yǔ)言鮮活地道、時(shí)代感強(qiáng)的文章閱讀；畢業(yè)年級(jí)的學(xué)生更應(yīng)該針對(duì)中考、高考選材閱讀，以便積累豐富的語(yǔ)言圖式、內(nèi)容圖式、修辭圖式，逐漸構(gòu)建新的各類圖式，在閱讀時(shí)能夠激活、運(yùn)用圖式，成功理解有一定長(zhǎng)度和難度的英語(yǔ)文章，在閱讀理解方面取得優(yōu)勢(shì)，為考試和實(shí)際生活中的閱讀打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（4）閱讀時(shí)要注意培養(yǎng)語(yǔ)感。所謂語(yǔ)感是指人們對(duì)語(yǔ)言中詞語(yǔ)搭配及句型結(jié)構(gòu)的熟練程度。語(yǔ)感好的人，理解力就強(qiáng)。讀起文章來(lái)就會(huì)覺(jué)得得心應(yīng)手.那么，語(yǔ)感的培養(yǎng)就要靠平時(shí)留心詞語(yǔ)的搭配，即慣用法.必要時(shí)可用筆劃一劃或記下來(lái)。讀完每一篇文章，都應(yīng)總結(jié)歸納一下，積累了多少單詞、慣用法和句型，這樣語(yǔ)感自然就會(huì)好起來(lái)。

（5）善于把握文章的中心。中學(xué)時(shí)期的英語(yǔ)文章不是很難，要善于找關(guān)鍵句，特別要注意文章的第一段和最后一段的頭一句話，往往就是關(guān)鍵句，可以幫助你掌握文章的全貌，理解文章的主題.

（6）讀完一篇文章后，要回味文章。讀完一篇文章，對(duì)文章的段落結(jié)構(gòu).中心思想。人物事件，論點(diǎn)論據(jù)要做到心中有數(shù)，對(duì)不清楚的地方可以再看幾次，要留心關(guān)鍵詞句，注意弦外之音。對(duì)文章的評(píng)價(jià)分析，一定要堅(jiān)持“詞不離句.句不離篇”，要理解文章作者的原意。而不能按你自己的意愿去想當(dāng)然.切記：一想當(dāng)然.就會(huì)出錯(cuò)。

四、結(jié)論

總之。要想提高英語(yǔ)閱讀理解的能力，掌握閱讀技巧，自己在練習(xí)中的摸索至關(guān)重要，在此僅僅寫了一點(diǎn)小小的體會(huì)，希望能對(duì)中學(xué)生有所幫助.

作者簡(jiǎn)介：

黃仁雙，男。1975.10月生，重慶市酉陽(yáng)縣江豐初級(jí)中學(xué)校，長(zhǎng)期從事農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)與研究