葉志生

【摘 要】初中政治課是對中學生系統(tǒng)的進行公民品德教育必修的課程，是幫助學生確立正確的政治方向，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，形成良好道德品質(zhì)的主要途徑。同時思想政治課教育教學活動是學校德育工作的主導渠道。作為政治課的教師要有改革和創(chuàng)新意識，積極探索并構(gòu)建新的教學模式，努力增強思品課德育的實效性。本文主要是針對如何充分發(fā)揮初中政治課的德育功能這一課題做出簡單闡述。

【關(guān)鍵詞】德育功能；素質(zhì)；活動；方法

作為德育核心和主渠道之一的初中政治課，在加強學生思想道德素質(zhì)教育，努力提高學生思想道德素質(zhì)方面所起的作用是任何課程都無法替代的。在新課程改革指導下，初中政治教材著力其特有的德育，它要求教師在教學中應(yīng)該多采用言傳身教以及多樣的教學方式方法，重在豐富的時政熱點的同時，引導學生的主動參與，只有這樣才能提高思想政治課德育的實效性，充分發(fā)揮思想品德教學的德育功能。下面筆者將針如何在初中政治教學中充分發(fā)揮其德育功能談?wù)勛约旱膸c策略。

一、思想品德教師首先要加強學習，不斷提高自身素質(zhì)

當今世界，科學技術(shù)日新月異，新理論、新觀點不斷涌現(xiàn)，我們只有不斷學習，充實知識，才能不斷提高理論水平和教學本領(lǐng)，才能勝任教學。作為一名優(yōu)秀的政治教師，他的素質(zhì)主要包括兩個方面，一是有扎實的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力；二是有良好的言行修養(yǎng)和道德覺悟。隨著改革開放的深入發(fā)展，政治理論也在不斷地豐富和發(fā)展。作為政治教師不能滿足于學歷達標和原有的知識，必須不斷學習，不斷更新知識，使自己的認識適應(yīng)發(fā)展的需要。要勇于實踐，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。要積極參與教學研究，結(jié)合實際、因材施教、善于總結(jié)，不斷探索和掌握學科教學的好方法，有效地推行素質(zhì)教育。要為人師表，不斷提高自己的道德、覺悟水平。正人先正己，教師必須以高尚的師德為學生的楷模，用高尚的言行舉止帶動學生修心立品。在言論上，要對國家對社會對學生負責，對社會有不同看法，也不能在學生中大發(fā)言論，誤導學生。在舉止上，要時時處處為人師表，要求學生做到的，教師首先做到。教師要熱心善事，讓社會主義道德、風尚在校園里、在學生中傳揚。

二、創(chuàng)設(shè)課堂情境，開展教學活動

在政治課教學中要針對學生的特點，把教學的立足點放在對學生思想品德教育方面，提高學生的思想覺悟、政治素質(zhì)和行為能力。在教學中，教師要善于挖掘教材內(nèi)容的思想性，注意尋找知識教育、思想品德教育和行為教育的結(jié)合點，寓思想教育于知識教育之中，努力使傳授理論知識的過程和學生掌握知識、提高思想覺悟的過程有機地結(jié)合起來。因此，教師在教學中應(yīng)該盡可能地發(fā)揮自己的優(yōu)勢和借助教學設(shè)施，運用各種方法誘發(fā)和喚醒學生的道德體驗。

如在講授初中政治課中我們偉大祖國幅員遼闊、資源豐富、河山壯麗、歷史文化悠久等有關(guān)內(nèi)容時，可采取圖片、實物、錄音和錄像等教學手段，對學生影響是巨大的，能夠吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習熱情，產(chǎn)生情感共鳴。

其次，把鮮活的案例、圖片、動漫、影像、音樂等都可以有機地組合起來，形成良好的體驗氛圍也是開展教學活動的必備手段。本人在教學當中常采用中央電視臺《藝術(shù)人生》、《魯豫有約》、《今日說法》、《共同關(guān)注》等欄目作為案例，當事人在訴說人生故事時，傾聽者在整個過程中，喚醒和分享著生命體驗。

三、探索教學方法，提高教學吸引力和說服力

在政治課教學中，必須努力探索教學方法，提高教學的吸引力和說服力，增強教學效果。提高吸引力，是上好政治課的前提條件。在教學中，要努力改變一般化、概念化和程式化的教學方法，要貫徹理論聯(lián)系實際的原則，根據(jù)教育對象的特點，有的放矢地針對學生普遍關(guān)心的問題，特別是“熱點”、“難點”問題，聯(lián)系實際展開教學。如當前存在“經(jīng)商熱”、 “出國熱”和“超前消費”等現(xiàn)象。在教學中，要講清講透原理，也要敢于觸及現(xiàn)象，善于用疏導的方法，引導學生分析問題、認識問題，使理論知識更具體、更深刻、更生動，從而更具有吸引力。提高說服力，就是用擺事實講道理的方法，用舉例分析歸納的方法，使學生弄通理論知識，增強政治課的信度。如學習十六大報告、國內(nèi)國際的最新建設(shè)成就和時事等，材料要“精”，盡可能做到完整、典型、精確。內(nèi)容充實，并非材料越多越好，而是材料要充分有力，要恰如其分地說明問題。材料要“實”，就是要言之有物，要有實際的東西，要用學生熟悉的實際經(jīng)驗、實際感受的內(nèi)容來舉例，這樣不僅可以增強內(nèi)容的起真實感和親切感，而且可以大大提高說服力。

總之，政治課的德育功能是學校教育的一部分，發(fā)揮思想政治課的德育功能，是一項長期艱巨的任務(wù)。我們只有將教材的德育點、學生的主動參與、教師的言傳身教以及多樣的教學方式方法有機地結(jié)合起來，才能充分發(fā)揮思想品德教學的德育功能。

參考文獻：

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