于志杰

摘要：學(xué)風(fēng)是大學(xué)的靈魂，良好的學(xué)風(fēng)是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀人才目標(biāo)的重要條件，是衡量高校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要體現(xiàn)，強(qiáng)化學(xué)風(fēng)建設(shè)是高等教育改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下學(xué)生黨建工作，對(duì)于促進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)、深化高校改革，具有十分重要的意義。

關(guān)鍵詞：黨建工作；學(xué)風(fēng)建設(shè)；創(chuàng)新舉措

中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1001-7836（2015）07-0083-02

學(xué)風(fēng)是大學(xué)精神的集中體現(xiàn)，是教書育人的本質(zhì)要求，是高等學(xué)校的立校之本、發(fā)展之魂。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證。教育部也曾指出切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作已經(jīng)刻不容緩。

一、高校學(xué)生黨建工作中存在的問題

在高等教育的改革發(fā)展中，黨組織發(fā)揮了核心引導(dǎo)作用。但是，隨著發(fā)展的步伐不斷加快，高校學(xué)生黨建工作中存在的問題日益顯露，在一定程度上，影響了高校的健康發(fā)展，制約了具有堅(jiān)定社會(huì)主義價(jià)值觀的高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。

1學(xué)生黨員的年級(jí)分布比例不均勻。低年級(jí)、尤其是一年級(jí)新生，黨員人數(shù)極少、甚至沒有的現(xiàn)象普遍存在。剛?cè)雽W(xué)，伴隨入學(xué)教育后，大批量新生遞交入黨申請(qǐng)書，按照正常程序，這批學(xué)生快的也要大二才能成為預(yù)備黨員，所以目前高校學(xué)生黨員集中在三、四年級(jí)，這給普通高校學(xué)生黨建工作帶來很大壓力，制約了高校學(xué)生黨建工作的快速、均衡發(fā)展。

2對(duì)學(xué)生黨員的教育缺乏系統(tǒng)性。隨著經(jīng)濟(jì)改革的深入，在社會(huì)多元文化的沖擊下，學(xué)生對(duì)黨缺乏深層次的認(rèn)知，感性認(rèn)識(shí)為重，常摻雜著個(gè)人的功利思想。目前，高校對(duì)學(xué)生黨員的教育與培養(yǎng)，形式較為單一，課堂理論說教為主，而對(duì)當(dāng)前社會(huì)的熱點(diǎn)、現(xiàn)實(shí)問題分析不足，使得學(xué)生黨員無法隨著時(shí)代、社會(huì)的發(fā)展不斷提升自己的覺悟。

3對(duì)學(xué)生黨員的評(píng)價(jià)體系、管理機(jī)制不完善。學(xué)生黨員應(yīng)始終發(fā)揮黨員先鋒模范作用，保持黨的先進(jìn)性，積極投身于組織工作，為和諧社會(huì)的全面建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。目前，高校更注重黨員入黨前的培養(yǎng)，入黨后主要靠學(xué)生黨員自身的自覺性，使得那些本來就入黨動(dòng)機(jī)不純的黨員和一些自我約束能力欠缺的黨員，入黨后放松對(duì)自己的要求，缺乏黨員應(yīng)有的素質(zhì)，破壞黨的形象[1]。

4對(duì)學(xué)生黨員的后天培養(yǎng)和提高的力度欠缺。學(xué)生黨員德才兼?zhèn)?，要想讓他們走上工作崗位后依然保持其先進(jìn)性和先鋒帶頭作用，就應(yīng)當(dāng)對(duì)他們進(jìn)行相應(yīng)的培養(yǎng)和能力的提高。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活較為單一，很少接觸黨內(nèi)事務(wù)，接受組織考驗(yàn)的機(jī)會(huì)也不多[2]。

二、高校學(xué)生黨建工作的方法創(chuàng)新

面對(duì)以上問題，高?；鶎訉W(xué)生黨務(wù)工作者要及時(shí)吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，充分進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流、思考和創(chuàng)新，不斷提高自己的工作水平，推動(dòng)學(xué)生黨建工作的改革和發(fā)展[3]。

1按照縱向原則建立黨支部。目前高校入學(xué)新生中，學(xué)生黨員比例一般較小，并且分布不均衡，存在黨員可能都集中在同一專業(yè)的現(xiàn)象，對(duì)此，可按縱向原則建立黨支部，即各個(gè)年級(jí)所有同專業(yè)的黨員建立一個(gè)黨支部。這種縱向支部建立模式，有利于高低年間的學(xué)生交流溝通，特別是便于高年級(jí)對(duì)低年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活與工作上的引導(dǎo)，支部工作能夠充分銜接，提高黨建工作效率。

2完善積極分子、預(yù)備黨員、正式黨員的持續(xù)性培養(yǎng)體系。在目前的體系下，應(yīng)注重理論聯(lián)系實(shí)際，充分發(fā)揮團(tuán)組織后備軍的作用，由他們承擔(dān)起實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中體會(huì)黨的精神。這既解決了黨支部開展理論培訓(xùn)資源不足的問題，同時(shí)又解決了黨員只限于紙上談兵，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的困難，真正做到了以黨建帶動(dòng)團(tuán)建。

3創(chuàng)新監(jiān)督機(jī)制，完善考評(píng)體系。進(jìn)入新世紀(jì)，全國上下先后開展黨員先進(jìn)性教育、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、群眾路線實(shí)踐教育等活動(dòng)。從活動(dòng)的開展情況來看，學(xué)生支部和學(xué)生黨員重視不夠，在某種程度上已經(jīng)脫離了教育活動(dòng)的初衷。筆者認(rèn)為，高校需要更加重視學(xué)生層面活動(dòng)開展情況，讓學(xué)生黨員在活動(dòng)中接受教育和培養(yǎng)。定期組織召開民主生活會(huì)與組織生活會(huì)進(jìn)行黨員的批評(píng)與自我批評(píng)，從批評(píng)中認(rèn)識(shí)自我，完善自我，提高黨員的整體素質(zhì)。

4創(chuàng)新高校學(xué)生黨建工作的方式。隨著信息時(shí)代不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)大學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生著日益廣泛而深刻的影響。為此，將互聯(lián)網(wǎng)打造成為黨建工作的新載體[4]，合理利用互聯(lián)網(wǎng)，積極引導(dǎo)網(wǎng)上輿論。同時(shí)，在實(shí)際中開拓黨建工作的新陣地，積極探索通過學(xué)生社團(tuán)等新途徑建立黨組織。

5發(fā)揮教師優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)工作實(shí)效。發(fā)揮專業(yè)教師的優(yōu)勢(shì)，組織開展教師黨支部與學(xué)生黨支部的聯(lián)合活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師黨員指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)規(guī)劃以及考研，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。通過黨員教師指導(dǎo)學(xué)生使得教師更加了解學(xué)生的情況及特點(diǎn)，督促學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，更好地完成學(xué)業(yè)[5]。

三、以黨建促學(xué)風(fēng)，創(chuàng)新工作方法

大學(xué)生黨員作為高校的先進(jìn)分子，要能夠充分發(fā)揮自身的先鋒模范作用，保持黨的先進(jìn)性，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中起到帶頭作用，從自身做起，帶動(dòng)身邊同學(xué)共同加入到創(chuàng)建良好學(xué)風(fēng)的隊(duì)伍中來，真正做到以黨建工作的創(chuàng)新促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

1以晨讀促學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣[6]。經(jīng)過高中三年的苦讀，走過高考這座獨(dú)木橋的學(xué)生，步入大學(xué)后出現(xiàn)放松、放縱心態(tài)。要扭轉(zhuǎn)這一現(xiàn)象，筆者認(rèn)為，最重要的就是營造出學(xué)習(xí)的氛圍，讓新生一入校就感受到大學(xué)一樣是刻苦學(xué)習(xí)的地方，真正認(rèn)識(shí)大學(xué)生活，實(shí)現(xiàn)從高中到大學(xué)的平穩(wěn)過渡，適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)、生活節(jié)奏，科學(xué)規(guī)劃時(shí)間，精力飽滿、興趣濃厚，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

2嚴(yán)肅考場(chǎng)紀(jì)律，促成良好學(xué)風(fēng)。考風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)必歪。嚴(yán)格考風(fēng)，打擊作弊，才能讓絕大部分學(xué)生放下僥幸與幻想，踏實(shí)學(xué)習(xí)。學(xué)生黨員和入黨積極分子應(yīng)率先在考試中起到先鋒模范作用，以身作則，引導(dǎo)全體同學(xué)形成誠信考試的價(jià)值觀，嚴(yán)格遵守考場(chǎng)紀(jì)律，“一分耕耘一分收獲”，唯有腳踏實(shí)地、勤奮學(xué)習(xí)，才能有所成就[7]。

3培養(yǎng)興趣促學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力。結(jié)合高校設(shè)專業(yè)學(xué)習(xí)這一特點(diǎn)，充分發(fā)揮專業(yè)老師的專業(yè)技能，從各年級(jí)吸收一定數(shù)量的學(xué)生加入課題研究的隊(duì)伍，讓學(xué)生將課余時(shí)間用于有意義的學(xué)習(xí)，進(jìn)行科技研究，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情、科研興趣，提高科研能力，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。

4以考研促學(xué)風(fēng)，提高學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)[8]。隨著工業(yè)水平的不斷發(fā)展，工科畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)形勢(shì)較好，很多學(xué)生選擇就業(yè)而放棄繼續(xù)深造，認(rèn)為即便修完博士，畢業(yè)的最終意義就是能找到理想的工作。筆者認(rèn)為，高校需要加大對(duì)考研學(xué)生的鼓勵(lì)，從思想上讓他們認(rèn)識(shí)到本碩的區(qū)別，引導(dǎo)有潛質(zhì)的學(xué)生報(bào)考碩士研究生，提高學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)，為社會(huì)輸送更多高層次的人才。與此同時(shí)，鼓勵(lì)全體學(xué)生向考研學(xué)生學(xué)習(xí)，以考研營造學(xué)習(xí)氛圍，繼而促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

5職業(yè)規(guī)劃促學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)生一入校就進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，幫助他們正確地認(rèn)識(shí)自己，樹立明確的職業(yè)方向，制定未來四年的學(xué)業(yè)計(jì)劃，并在老師的幫助和指導(dǎo)下細(xì)化學(xué)業(yè)規(guī)劃，將其落實(shí)到每一個(gè)細(xì)小學(xué)習(xí)階段，以小積大，力爭(zhēng)完成每一個(gè)目標(biāo)，這樣學(xué)習(xí)生活有動(dòng)力，人人都為提升自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力而努力。

總之，加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下學(xué)生黨建工作是促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要途徑。在全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的同時(shí)，結(jié)合實(shí)際情況，不斷順應(yīng)時(shí)代的變化，探索高校黨建工作新方法，切實(shí)有效地增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，讓其在學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮積極作用，從根本上提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性。

參考文獻(xiàn)：

[1]袁小平，保永春.高校大學(xué)生黨員隊(duì)伍存在的問題與對(duì)策[J].華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)：人文社會(huì)科學(xué)版，2013，（1）：41—43.

[2]李祥.高校大學(xué)生黨員教育培養(yǎng)存在的問題與對(duì)策[J].長(zhǎng)江大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2013，（3）：125—126.

[3]陳超，張振飛.學(xué)風(fēng)建設(shè)：高校學(xué)生黨建的著力點(diǎn)和突破口[J].高校黨建，2012，（11）：43—45.

[4]薛波，王莉，付瑞瓊.高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的載體研究[J].內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報(bào)，2012，（7）：127—128.

[5]黎能進(jìn)，鄭娟.對(duì)創(chuàng)新大學(xué)生黨支部活動(dòng)內(nèi)容與形式的思考[J].中國電力教育，2013，（2）：151—153.

[6]柏楊.創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班級(jí)與高校學(xué)風(fēng)建設(shè)[J].管理經(jīng)緯度，2013，（1）：168—170.

[7]曾琦，張榜生，范逸萍.新時(shí)期發(fā)揮高校學(xué)生黨員先鋒模范作用的路徑探析[J].黨建思政教育，2013，（1）：179—180.

[8]劉玲玲.以考研為切入點(diǎn)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)全面推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育[J].學(xué)生教育，2013，（3）：270—271.

（責(zé)任編輯：侯秀梅）