劉娜　傅巖

摘要：基于未來時間洞察力的三維結(jié)構(gòu)探討未來時間洞察力對研究生學(xué)習(xí)目標(biāo)的認(rèn)知—預(yù)測價值、評價—指向價值和行為—調(diào)控價值，以期提高研究生對于未來時間洞察力作用于學(xué)習(xí)目標(biāo)的重視度。

關(guān)鍵詞：研究生；未來時間洞察力；結(jié)構(gòu)；學(xué)習(xí)目標(biāo)

中圖分類號：G643.0文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1001-7836（2015）07-0003-02

未來時間洞察力在國內(nèi)最初是由著名心理學(xué)教授黃希庭提出的，他將其看作是一種時間人格，并強調(diào)未來時間洞察力在個人事業(yè)和人生經(jīng)歷中的關(guān)鍵地位。如何在有限的時間里最高效地設(shè)置并實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，充分發(fā)揮未來時間洞察力對于研究生學(xué)習(xí)目標(biāo)的認(rèn)知—預(yù)測價值、評價—指向價值和行為—調(diào)控價值，值得我們關(guān)注并進一步思考。

一、未來時間洞察力概念及研究綜述

（一）概念界定

1時間洞察力?！睹绹鴤鹘y(tǒng)詞典》對“perspective”的解釋為：The ability to perceive things in their actual interrelations or comparative importance，即：對事件相互關(guān)系的真實性或相對重要性的察覺能力。黃希庭教授認(rèn)為這種察覺能力實際上就是研究者對事件的洞察力，他首次從心理學(xué)的角度將“perspective”譯為時間洞察力，并將這一概念界定為個體對于時間的認(rèn)知、體驗和行動（或行動傾向）的一種人格特質(zhì)[1]。這一點已被Lennings CJ，Zimbardo， P. G.等許多心理學(xué)家所認(rèn)同。

2未來時間洞察力。目前對于未來時間洞察力的概念，由于研究者個人理解角度的差異而存在多種觀點。國外研究者認(rèn)為未來時間洞察力是個體對未來的概念，以及現(xiàn)在與未來之間的相互關(guān)聯(lián)，如Husman等人把個體當(dāng)前對未來目標(biāo)的期望理解為未來時間洞察力。Seijts總結(jié)認(rèn)為未來時間洞察力來源于對未來目標(biāo)的期望與設(shè)定，這種期望和設(shè)定會對當(dāng)前的認(rèn)知和行動產(chǎn)生影響，他從本質(zhì)上將其理解為是個體對未來時間的認(rèn)知、體驗與行動[2]。國內(nèi)研究者黃希庭教授全面總結(jié)相關(guān)研究，把未來時間洞察力看作一種有關(guān)時間的人格，是一種相對穩(wěn)定的包括個體的能力特質(zhì)和動力特質(zhì)的人格特質(zhì)。陳永進對未來時間洞察力的理論界定為運用時間的內(nèi)隱理論，是個體在現(xiàn)在時刻預(yù)期未來、策劃未來目標(biāo)、構(gòu)造未來的人格特質(zhì)[3]。

綜上所述，我們將未來時間洞察力界定為在現(xiàn)在時刻，個體基于認(rèn)知、體驗、行為或行動傾向的基礎(chǔ)上對于未來時間的一種相對穩(wěn)定的人格特質(zhì)。

（二）研究綜述

目前國內(nèi)外學(xué)者主要從三個角度對未來時間洞察力展開研究，分別是：

1基于年齡和性別的角度進行的研究。研究者發(fā)現(xiàn)不同年齡和性別的個體具有不同的未來時間洞察力。性別差異主要表現(xiàn)在個體對未來時間長度關(guān)注的差異；年齡差異主要表現(xiàn)在被試關(guān)注未來時間的長度、密度和清晰度方面的差異。

2基于認(rèn)知和動機的角度進行研究。研究者Seijts、Zimbado、黃希庭和陳永進等人深入研究了未來時間洞察力與目標(biāo)設(shè)置、成就動機之間的相互關(guān)系，結(jié)果表明未來時間洞察力某種程度上對目標(biāo)的設(shè)置具有決定作用。另一方面研究發(fā)現(xiàn)學(xué)業(yè)自我效能感、成就目標(biāo)定向?qū)ξ磥頃r間洞察力有預(yù)測作用。

3基于行為和行為傾向的角度進行的研究。未來時間作為一種對未來的時間態(tài)度，由此而產(chǎn)生的行為或行為傾向倍受研究者的關(guān)注。韓菁等人的研究表明未來時間洞察力對青少年冒險行為發(fā)揮作用，具體表現(xiàn)為對叛逆行為和不計后果行為起著負的直接影響作用，在人格對冒險行為的影響上起著中介作用[4]。

二、未來時間洞察力的結(jié)構(gòu)

研究者的理解差異使得未來時間洞察力的結(jié)構(gòu)劃分同樣存在差異，但未來時間洞察力是一種多維結(jié)構(gòu)已成為目前研究者的共識。

（一）三維度結(jié)構(gòu)

Nuttin認(rèn)為未來時間洞察力包括三個維度，分別是個體關(guān)注未來時間的跨度、密度和現(xiàn)實程度。Peetsma從動機的角度理解未來時間洞察力，認(rèn)為其是個體對待特定目標(biāo)的一種時間觀點，將其結(jié)構(gòu)劃分為認(rèn)知、評價/情感和行為意向三個維度。黃希庭教授和宋其爭也將未來時間洞察力的結(jié)構(gòu)劃分為認(rèn)知、評價和行為三個維度。認(rèn)知是個體對未來和社會現(xiàn)實的理解或期望；評價/情感是個體對未來目標(biāo)的情感體驗，或者說是對未來目標(biāo)積極和消極的評價；行為意向是個體有意識地趨向預(yù)期目標(biāo)的內(nèi)部過程。

（二）五維度結(jié)構(gòu)

Seijts曾歸納文獻，把未來時間洞察力劃分為延伸性、一致性、密集性、定向性和態(tài)度/情感五個維度。另有一些研究者將未來時間洞察力劃分為跨度、一貫性、密度、指向性和情感性五個維度。本文基于黃希庭教授的三維度結(jié)構(gòu)劃分進行相關(guān)討論。

三、未來時間洞察力在研究生學(xué)習(xí)目標(biāo)中的價值體現(xiàn)目標(biāo)對人生有巨大的導(dǎo)向性作用，對于研究生的學(xué)習(xí)而言目標(biāo)的正確選擇將會對學(xué)業(yè)結(jié)果甚至人生事業(yè)發(fā)揮決定性作用。未來時間洞察力作為一種對未來時間的態(tài)度，對研究生學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)置和實現(xiàn)具有重要的價值。本文基于未來時間洞察力的認(rèn)知、評價/情感和行動或行動傾向三維度結(jié)構(gòu)探究未來時間洞察力在研究生學(xué)習(xí)目標(biāo)中的價值體現(xiàn)。

（一）認(rèn)知—預(yù)測價值

認(rèn)知是個體對未來的理解或者期望，也是對社會現(xiàn)實的了解，這種認(rèn)知是對自己過去的經(jīng)驗與教訓(xùn)總結(jié)的基礎(chǔ)上形成的。具有較高水平的未來時間洞察力者往往能夠從過去的錯誤中吸取教訓(xùn)，樂觀地去尋求加以挽救的辦法，通常不會因失敗而沮喪或者失去信心。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的研究生與成績較差的研究生之間對于過去的主要區(qū)別，常在于成績優(yōu)秀者能夠以較高水平的時間洞察力總結(jié)過去經(jīng)驗并吸取教訓(xùn)，以此預(yù)測未來、形成期望和設(shè)置目標(biāo)。

學(xué)習(xí)中個體會在已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上，在當(dāng)前心情的指引下，預(yù)期自己期望的目標(biāo)和自己所要避免的目標(biāo)。個體會將未來潛在的結(jié)果和自己當(dāng)前的狀態(tài)聯(lián)系起來，并通過自己對未來的目標(biāo)的預(yù)期促進當(dāng)前行為，從而達到從認(rèn)知到預(yù)測的過程。

具有較高未來時間洞察力的研究生在已有認(rèn)知的基礎(chǔ)上構(gòu)建學(xué)習(xí)目標(biāo)，預(yù)測自己未來的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)結(jié)果，指導(dǎo)個體多樣化的自我發(fā)展，進一步影響個體今后學(xué)習(xí)目標(biāo)的樹立。

（二）評價—指向價值

評價是個體對未來目標(biāo)的情感體驗，或者說是對未來目標(biāo)積極和消極的評價，這種評價對未來目標(biāo)設(shè)置發(fā)揮作用，因此研究生對未來學(xué)習(xí)目標(biāo)做出正確、積極的評價是實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的關(guān)鍵。

學(xué)習(xí)目標(biāo)的指向作用表現(xiàn)為目標(biāo)指向個體的學(xué)習(xí)行為與認(rèn)知，是個體預(yù)期和體驗未來學(xué)習(xí)的心理表征，它能促使個體進行有利于實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)等行動，并為實現(xiàn)遠景目標(biāo)不斷努力。學(xué)習(xí)目標(biāo)影響個體學(xué)習(xí)的認(rèn)知、努力程度和行動的持久性，同時也影響個體學(xué)習(xí)行為的選擇。

研究生在實際學(xué)習(xí)過程中，有意識地使目前的學(xué)習(xí)活動指向未來的目標(biāo)，同時強化學(xué)習(xí)行為與未來目標(biāo)之間的聯(lián)結(jié)，以增進自身對未來目標(biāo)的重視與價值感，進而強化未來時間洞察力對學(xué)習(xí)目標(biāo)的評價—指向作用。

（三）行為—調(diào)控價值

行為意向是個體有意識地趨向預(yù)期目標(biāo)的內(nèi)部過程，個體行為或行為意向?qū)W(xué)習(xí)目標(biāo)具有趨向性。個體在趨向未來目標(biāo)的過程中，會持續(xù)受到自身意志的誘惑和外界活動的干擾，這些因素會影響對學(xué)習(xí)目標(biāo)的有效認(rèn)知，削弱行為意向?qū)τ趯W(xué)習(xí)目標(biāo)的趨向性。未來時間洞察力水平較高的個體的行為意向更容易維持在積極、正向的狀態(tài)下，從而有效地調(diào)控行為本身，保持對學(xué)習(xí)目標(biāo)的有意識的趨向性。

在學(xué)習(xí)目標(biāo)追求的反饋階段，個體為實現(xiàn)未來目標(biāo)會傾向于選擇具有吸引力的目標(biāo)，而改變或者放棄不適合的目標(biāo)。當(dāng)然，個體在趨向目標(biāo)時也有可能指向無效的策略，這時，具有較高水平的未來時間洞察力者往往更能有效利用對未來學(xué)習(xí)目標(biāo)的判斷及時對自己的行為作出調(diào)控，使實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的策略得到及時有效的調(diào)控。

四、結(jié)論與展望

未來時間洞察力是個體對于未來時間的一種人格特質(zhì)，本文基于未來時間洞察力的認(rèn)知、評價和行動三維度結(jié)構(gòu)探究未來時間洞察力在研究生學(xué)習(xí)目標(biāo)中的價值體現(xiàn)，得出以下結(jié)論：研究生未來時間洞察力隱含著對學(xué)習(xí)目標(biāo)的認(rèn)知和設(shè)置，未來時間洞察力在其學(xué)習(xí)目標(biāo)中發(fā)揮著認(rèn)知—預(yù)測、評價—指向和行為—調(diào)控的重要價值。

本文研究旨在提高研究生對于未來時間洞察力作用于學(xué)習(xí)目標(biāo)的重視度，對于未來時間洞察力中的各因素如何在研究生學(xué)習(xí)目標(biāo)中發(fā)揮作用有待進一步研究。

參考文獻：

[1]黃希庭.論時間洞察力[J].心理科學(xué)，2004，27（1）：5—7.

[2]Seijts， G. H.. The importance of future time perspective in theory of work motivation[J].Journal of Psychology，1998，（132）：154—168.

[3]陳永進，支愧云.未來時間透視特點的初步研究[J].心理科學(xué)，1998，21（4）：373—374.

[4]韓菁.人格未來時間洞察力及同伴依戀對青少年冒險行為的影響[D].開封：河南大學(xué)，2007.

（責(zé)任編輯：朱嵐）