魏穗霞

中圖分類號(hào)：G846 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2015）07-000-02

摘 要 乒乓球作為我國的國球，擁有較好的發(fā)展前景，與其他競(jìng)技運(yùn)動(dòng)相比，喜愛乒乓球的學(xué)生是比較多的，其娛樂性也非常大，是一種大眾化的體育競(jìng)技。本文根據(jù)高職院校的乒乓球選修課實(shí)際教學(xué)情況，分析了高職乒乓球的教學(xué)現(xiàn)狀，并提出了相應(yīng)的解決方案，推進(jìn)我國乒乓球體育水平的發(fā)展，提高高職學(xué)校的乒乓球技能，優(yōu)化了高校的乒乓球教學(xué)方式。

關(guān)鍵詞 高職乒乓球選修課 教學(xué)現(xiàn)狀 解決方案

通過歷年的乒乓球國際賽事可以看出，國際上頂尖的乒乓球高手都在我們國家，在很多乒乓球大賽中，我國體育健兒斬獲了多項(xiàng)比賽金獎(jiǎng)。作為高職院校的選修科目，乒乓球還是深受廣大學(xué)生的喜愛，雖然說乒乓球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)大眾化的競(jìng)技項(xiàng)目，但是專業(yè)性要求也是很高的，因此，我們需要通過乒乓球教學(xué)來提高學(xué)生的乒乓球技能，為國家乒乓球競(jìng)技事業(yè)提供更加優(yōu)秀的人才資源。

一、高職乒乓球選修課的教學(xué)現(xiàn)狀

乒乓球是高職院校的選修科目，因此，老師可能不是非常重視對(duì)學(xué)生的專業(yè)教學(xué)，學(xué)生自身也沒有對(duì)自己的乒乓球?qū)I(yè)技能引起重視，學(xué)校在相關(guān)的教育制度制定和教育設(shè)施設(shè)備建設(shè)上也不是相當(dāng)?shù)耐晟?，下面我們就來分析一下高職乒乓球選修課教學(xué)的實(shí)際情況。

（一）學(xué)生對(duì)乒乓球教學(xué)模式的選擇具有傾向性

我們對(duì)一些高職院校的學(xué)生進(jìn)行了抽樣的問卷調(diào)查，從問卷調(diào)查的結(jié)果，我們得知學(xué)生比較傾向于綜合性的教學(xué)模式以及分層次的教學(xué)模式，學(xué)生對(duì)教學(xué)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)具有多樣性，這也決定了高職的乒乓球教育必須更加科學(xué)而普遍。因此，高職院校的乒乓球選修課教學(xué)模式應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的心理需求和客觀需求來定制，然而在實(shí)際的高職乒乓球選修課教學(xué)中，部分老師根據(jù)自己的主觀思想展開教育，大大打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，教育水平不夠達(dá)到預(yù)訂的目標(biāo)。其主要原因是：第一、部分高校的乒乓球器材設(shè)備不能滿足教學(xué)的需要，好幾個(gè)人共用一張乒乓球桌，等待浪費(fèi)了大量的實(shí)踐時(shí)間，學(xué)校對(duì)器材購進(jìn)的資金支持不足，而且很多的體育器材已經(jīng)老化、損壞，沒有技術(shù)更新和修復(fù)，總之就是對(duì)器材的管理力度不夠；第二、沒有合理運(yùn)用現(xiàn)代的多媒體教學(xué)，高職的乒乓球教學(xué)完全可以運(yùn)用上多媒體演示，演示不同的發(fā)力點(diǎn)和發(fā)力技巧對(duì)乒乓球路線的影響，多數(shù)的高職院校在進(jìn)行乒乓球教學(xué)的時(shí)候沒有充分的運(yùn)用多媒體教學(xué)方式，沒有進(jìn)一步的提高將其提高到對(duì)乒乓球競(jìng)技技巧的教學(xué)上；第三、高職乒乓球選修課的教學(xué)老師的專業(yè)水平和教學(xué)素養(yǎng)不能適應(yīng)教學(xué)需求，高職院校的乒乓球教學(xué)老師的專業(yè)水準(zhǔn)和教學(xué)素養(yǎng)確實(shí)有待提高，他們?cè)谄綍r(shí)很少二次培訓(xùn)自己的職業(yè)技能。

（二）沒有對(duì)高職乒乓球教學(xué)的教學(xué)模式和自主學(xué)習(xí)模式進(jìn)行深入的研究改革

在高職的乒乓球選修課教學(xué)上，應(yīng)該把自主學(xué)習(xí)模式和教學(xué)模式有機(jī)的結(jié)合起來，二者應(yīng)該相互促進(jìn)。在實(shí)際的教學(xué)調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)高職的乒乓球教學(xué)模式和教學(xué)的綜合評(píng)定體制還很落后，缺乏對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)代的高職乒乓球教學(xué)對(duì)學(xué)生的過分引導(dǎo)，學(xué)生的技能學(xué)習(xí)幾乎都是依賴于老師傳授，沒有去自主探尋更多的學(xué)習(xí)渠道，學(xué)校對(duì)學(xué)生平時(shí)鍛煉的監(jiān)督也不到位；另一方面，學(xué)校缺乏對(duì)科學(xué)教學(xué)模式的探究，沒有制定適合的教學(xué)綜合評(píng)定體制，對(duì)學(xué)生的實(shí)際操作技能不夠重視，使得乒乓球的考核周期長(zhǎng)、教學(xué)效率低。

（三）學(xué)生的個(gè)體素質(zhì)差異影響了教學(xué)水平

由于很多的客觀因素和主觀因素，諸如學(xué)生的智力水平和興趣點(diǎn)，高職院校的學(xué)生個(gè)體差異很大，這也影響了乒乓球教學(xué)水平的提高。學(xué)生的個(gè)體差異太大，老師的教學(xué)就缺乏針對(duì)性，高職的乒乓球教學(xué)幾乎都是根據(jù)教學(xué)大綱進(jìn)行的，具有普遍性，對(duì)于個(gè)別天生專業(yè)素質(zhì)低的學(xué)生所起的教育效果就不是那么的明顯。教學(xué)大綱的要求對(duì)于高職乒乓球選修課來說本來是比較平民化的，但是這在無形之中卻給部分不愛體育運(yùn)動(dòng)或者體能較低的學(xué)生造成了一定的壓力，使其不能夠以輕松愉快的心態(tài)接受乒乓球教學(xué)。

（四）課堂教學(xué)沒有和課外生活有效的結(jié)合，學(xué)生難以建立終身體育鍛煉習(xí)慣

由于學(xué)習(xí)壓力大或者其他客觀原因的影響，很大一部分的學(xué)生幾乎很少在課后參加體育鍛煉，這就使得乒乓球教學(xué)無法融入生活，學(xué)生難以建立乒乓球鍛煉習(xí)慣。教學(xué)跟生活應(yīng)該是相互促進(jìn)的關(guān)系，如果僅僅是靠每周短暫的乒乓球?qū)W習(xí)時(shí)間來培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)是不夠的，還應(yīng)該讓學(xué)生在生活中進(jìn)行乒乓球鍛煉。然而現(xiàn)實(shí)中，學(xué)校沒有將這兩者結(jié)合起來，使得課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外鍛煉嚴(yán)重脫離，學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)技不能得到有效的鞏固和提高，乒乓球的學(xué)習(xí)渠道受到了一定的限制，這樣的教學(xué)容易造成課堂知識(shí)得不到實(shí)踐運(yùn)用的狀況，阻礙了學(xué)生的進(jìn)步。

（五）設(shè)備器材以及體育場(chǎng)館的使用和管理問題

我國高中院校過于注重必修課的教育者質(zhì)量以及學(xué)生的文化素質(zhì)，這就導(dǎo)致了對(duì)乒乓球選修課教學(xué)設(shè)施的忽視，學(xué)校的乒乓球教學(xué)器材和設(shè)備存在著嚴(yán)重的不足，場(chǎng)館的開放和不科學(xué)。在一些學(xué)校的乒乓球教學(xué)中，由于器材不足，老師只能要求學(xué)生自帶乒乓球和球拍，但是，部分家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)比較重，只能給孩子購買廉價(jià)的學(xué)習(xí)器材，這樣就容易出現(xiàn)攀比現(xiàn)象，給這一部分家庭負(fù)擔(dān)中的孩子造成了心理陰影，羞于拿出自己的球拍，不能全新身心的投入到學(xué)習(xí)中。另外，學(xué)校體育場(chǎng)館的開場(chǎng)程度和管理方式不足，很多學(xué)校的體育場(chǎng)館只在課堂上開放，平時(shí)也只對(duì)學(xué)校的專業(yè)運(yùn)動(dòng)員開放，剝奪了大部分學(xué)生運(yùn)動(dòng)和鍛煉的權(quán)利，學(xué)校的體育設(shè)施應(yīng)該由全體學(xué)生共享。

二、如何提高高職乒乓球選修課的教學(xué)質(zhì)量

高職院校的乒乓球雖然是選修課，但是我們也要正確對(duì)待其教育地位，改善現(xiàn)在高職乒乓球教學(xué)的缺點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我國體育事業(yè)的發(fā)展。

（一）明確相關(guān)教學(xué)指導(dǎo)理念

高職院校的體育教學(xué)應(yīng)該樹立“健康為首，提高專業(yè)技能”的教學(xué)指導(dǎo)理念，推進(jìn)高校對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育。教學(xué)指導(dǎo)理念作為教學(xué)行動(dòng)的思想指導(dǎo)，直接影響老師教學(xué)的行為，能夠促進(jìn)老師在教學(xué)中不斷的實(shí)現(xiàn)自我提升，正視選修課的教學(xué)態(tài)度，以學(xué)生的身心健康為根本出發(fā)點(diǎn)，改革教學(xué)方式，讓學(xué)生真正的喜愛上乒乓球球運(yùn)動(dòng)，并根據(jù)課堂知識(shí)進(jìn)行科學(xué)鍛煉，提高自己的身體素質(zhì)。

（二）加強(qiáng)資金投入，提高場(chǎng)館開放程度

完善的乒乓球運(yùn)動(dòng)設(shè)施設(shè)備是保障乒乓球教育順利實(shí)施的基礎(chǔ)性條件，高職院校應(yīng)該加大對(duì)這一塊的資金投入，購進(jìn)高質(zhì)量的乒乓球運(yùn)動(dòng)設(shè)備，保障相關(guān)設(shè)施設(shè)備能夠長(zhǎng)期的投入使用，同時(shí)也要加強(qiáng)對(duì)相關(guān)的設(shè)備的管理和養(yǎng)護(hù)；另外，提高體育場(chǎng)館的開放程度，給學(xué)生提供一個(gè)專業(yè)的、良好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，有效的利用起學(xué)校的空地，建立專業(yè)乒乓球運(yùn)動(dòng)館或者安置簡(jiǎn)單的乒乓球臺(tái)，解決場(chǎng)地不足的情況。

（三）創(chuàng)新教學(xué)模式

高職老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，增加教學(xué)方式的針對(duì)性，采取因材施教的教學(xué)模式，同時(shí)讓教學(xué)更加規(guī)范，在教學(xué)當(dāng)中科學(xué)的使用多媒體軟件進(jìn)行教學(xué)。老師在進(jìn)行乒乓球運(yùn)動(dòng)講解的時(shí)候，可以融入我國的乒乓球運(yùn)動(dòng)發(fā)展史，通過陳述我國在乒乓球國際比賽中獲得各項(xiàng)成就，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這一項(xiàng)的運(yùn)動(dòng)的崇拜感，讓學(xué)生去觀看乒乓球賽事，從熱血沸騰的比賽中去學(xué)習(xí)乒乓球競(jìng)技激情，增加對(duì)乒乓球的興趣，制定合理的考核體制，全方位考核學(xué)生的乒乓球水平。

（四）強(qiáng)化高職乒乓球師資力量

老師的專業(yè)水平和教育素養(yǎng)對(duì)學(xué)生對(duì)乒乓球教學(xué)的興趣有著很大的影響，老師的專業(yè)素質(zhì)過硬能夠吸引學(xué)生加入乒乓球選修課學(xué)習(xí)。因此，學(xué)?？梢哉衅笇I(yè)技能過硬、教育素養(yǎng)高的老師參與學(xué)校的乒乓球教育，給現(xiàn)有的老師提供專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，制定合理的職稱評(píng)定制度，讓老師們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中提高自己各方面的教學(xué)能力。

三、結(jié)語

為了促進(jìn)國家體育事業(yè)的發(fā)展，高職院校的乒乓球選修課教學(xué)一定要在發(fā)展中不斷的完善，從教學(xué)模式、教學(xué)硬件設(shè)施、教學(xué)活動(dòng)等方面改善教學(xué)現(xiàn)狀，全面提高高職院校乒乓球選修教學(xué)水平，促進(jìn)高職院校學(xué)生的身心健康發(fā)展。

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