云仕康

“桂林山水甲天下，人間仙境在英華?！钡拇_，我們的英華校園風(fēng)景秀美，如詩如畫。（巧妙地引用名人名言，又有創(chuàng)新，值得學(xué)習(xí)。）

聽，燕子嘰嘰喳喳的叫聲像一首悅耳的交響曲打破了冬的寧靜；看，春姑娘用優(yōu)美的舞姿，造就了萬紫千紅的世界。（眼、耳并用寫春天。）

春姑娘拿起綠色的紗巾，輕輕一揮，大地、樹木、花草全都變成了綠色。微風(fēng)中，小草探著頭，擺擺未伸展開的身子，似乎在向春姑娘致意。柳樹上的嫩葉，經(jīng)“貴如油”春雨的洗禮，綠得逼你的眼。黃鸝、云鵲整日穿梭于柳絲之間，愛戀著，不肯離去。（本段中的動(dòng)詞用得好。）

春風(fēng)吹來，桃樹醒了，它顧不上長(zhǎng)葉，就掛滿了一串串粉紅的花。海棠樹也不甘示弱，在鮮嫩的綠葉之間冒出了一簇簇的小花骨朵兒，紅艷艷的。有的花骨朵兒飽脹得像要破裂一樣。呀，它要開花了。那是迎春花長(zhǎng)而細(xì)的身體上綴滿了星星似的黃花，閃耀著點(diǎn)點(diǎn)金光。（這段里的“顧不上”、“不甘示弱”、“冒”、“綴滿”等詞語都抓住了各種植物爭(zhēng)春的特點(diǎn)。）

美麗的校園勝似花園。我們是這座花園中最美麗的花朵，一朵朵鮮花沐浴著陽光雨露，承受園丁的撫愛，茁壯成長(zhǎng)。（由花寫到人，升華了中心。）

啊，風(fēng)景這邊獨(dú)好?。ㄆc(diǎn)題。）

師：這一篇咋樣？

生：這一篇雖然沒有上一篇寫得那么美，但文中的很多詞語運(yùn)用得很恰當(dāng)。

師：是的。這些詞語抓住了植物“爭(zhēng)春”這一特點(diǎn)，是很可貴的。endprint