張紅梅

一、積累運(yùn)用（23分）

1.下列詞語(yǔ)中，黑體字的注音全都正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A.干癟（biě） ? 漣漪（yǐ）

驕奢（shē） ? ? ? ?引頸受戮（lù）

B.慰藉（jiè） ? ? ? ? ?捯氣兒（dǎo）

倒坍（tān） ? ? ? ?浩瀚無(wú)垠（yín）

C.虔信（qián） ? ? ? ?骸骨（hái）

沉湎（miǎn） 隱姓埋名（mái）

D.頹唐（tuí） ? ? ? ? 蔭庇（yīn）

攫取（jué） ? ? ? ? 鱗次櫛比（zhì）

2.下列詞語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)全都正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A.不屑置辯 一瀉千里

萬(wàn)惡不郝 遍稽群籍

B.斷壁殘?jiān)? 周到如砥

睡眼惺忪 怡然自得

C.無(wú)精打采 遮天蔽日

通宵達(dá)旦 頂禮膜拜

D.吹毛求疵 樂(lè)此不疲

門(mén)廷若市 山崩地裂

3.下列各句中，黑體詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A.凌晨三點(diǎn)，2014年巴西世界杯決賽開(kāi)始，他了無(wú)困意，炯炯有神地觀看比賽。

B.珠圓玉潤(rùn)的“國(guó)嗓”李瑞英、張宏民告別《新聞聯(lián)播》，轉(zhuǎn)入幕后，從事央視播音員主持人業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。

C.看著4歲半的小侄女模仿《中國(guó)好聲音》中張碧晨的演唱，全家人都忍俊不禁。

D.在《爸爸去哪兒》節(jié)目中，田亮充分發(fā)揚(yáng)“娛樂(lè)精神”，將幽默搞笑的一面發(fā)揮得淋漓盡致，帶給觀眾諸多驚喜。

4.古詩(shī)文默寫(xiě)。（6分）

（1）蒹葭萋萋， ? ? ? ? 。 ? ? ? ? ?，在水之湄。（《蒹葭》）

（2）明日徐公來(lái)， ? ? ? ?，自以為不如;窺鏡而自視， ? ? ? ? 。（《鄒忌諷齊王納諫》）

（3）《關(guān)雎》中生動(dòng)形象地表現(xiàn)出男子對(duì)心中姑娘思念之深，追求不到而痛苦難眠的樣子的句子是： ? ? ? ? ? ? ? ， ? ? ? ? ? ? ? 。

（4）《曹劌論戰(zhàn)》中“鄉(xiāng)人”反對(duì)曹劌見(jiàn)莊公的理由是： ? ? ? ? ， ? ? ? ? 。

（5）孟子在《生于憂患，死于安樂(lè)》中，用“

? ? ? ?， ? ? ? ? ”闡述了磨難的意義。

（6）“愁”雖然是一種負(fù)面的心理情緒，但中國(guó)古詩(shī)詞中卻不乏以各種方式寫(xiě)愁的名篇佳作，且形成了富有特色的“愁文化”。請(qǐng)寫(xiě)出與“愁”有關(guān)的連續(xù)的兩句古詩(shī)詞。

? ?， ? ? ? ? 。

5.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）

（2分）

A.“讓我養(yǎng)我就養(yǎng)，”外祖母說(shuō)：“你以為這是個(gè)什么了不起的難題嗎？”

B.他一邊走，一邊向我們介紹：“四五單元是男生宿舍?！?/p>

C.“怎么啦？小強(qiáng)盜。”他用手敲著桌子，迎面對(duì)我說(shuō)。

D.美國(guó)國(guó)防部今年6月公布的《中國(guó)軍事與安全態(tài)勢(shì)發(fā)展報(bào)告》（2014中國(guó)軍力報(bào)告）曾著力關(guān)注DF—41洲際彈道導(dǎo)彈的發(fā)展。

6.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，也稱(chēng)“詩(shī)三百”，分為“風(fēng)、雅、頌”三個(gè)部分。

B.《故鄉(xiāng)》《孔乙己》均選自魯迅先生的小說(shuō)集《吶喊》。

C.《格列佛游記》描寫(xiě)了主人公格列佛在小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)、慧骃國(guó)等地的遭遇和見(jiàn)聞，把讀者帶進(jìn)了一個(gè)奇異的幻境。不過(guò)，童話色彩只是這部小說(shuō)的表面特征，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的贊美才是其靈魂所在。

D.《戰(zhàn)國(guó)策》是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)史書(shū)整理編輯的，共三十三卷。

7.閱讀下面兩則材料，完成以下問(wèn)題。（7分）

材料一 ? 漫畫(huà)《這件更合適》

材料二 新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，各類(lèi)輔導(dǎo)班、興趣班“不甘示弱”。街上隨處可見(jiàn)輔導(dǎo)班招生的橫幅廣告，在不少學(xué)校的門(mén)口，派發(fā)輔導(dǎo)班宣傳單的人也非常多。奧數(shù)、英語(yǔ)、琴棋書(shū)畫(huà)……各類(lèi)課外輔導(dǎo)興趣班的“邀約”不期而至。

很多家長(zhǎng)又開(kāi)始忙著幫孩子物色課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，借這些輔導(dǎo)班幫助孩子從假期的懶散狀態(tài)中走出來(lái)，盡快進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)，尤其是即將面臨升學(xué)考試的新初三和新高三的學(xué)生，課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)在節(jié)后迎來(lái)了新學(xué)期報(bào)班的小高潮。

（1）材料一反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)象？（2分）

（2）為材料二擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（2分）

（3）你贊成家長(zhǎng)給孩子報(bào)課外輔導(dǎo)班的做法嗎？請(qǐng)說(shuō)出理由。（3分）

二、古詩(shī)文閱讀（19分）

（一）閱讀下面的古詩(shī)，完成8～9題。（4分）

過(guò)華清宮

□[唐]李 賀

春月夜啼鴉，宮簾隔御花。

云生朱絡(luò)①暗，石斷紫錢(qián)②斜。

玉碗盛殘露，銀燈點(diǎn)舊紗。

蜀王③無(wú)近信④，泉上有芹⑤芽。

[注解]①朱絡(luò)：紅漆的窗格子。②紫錢(qián)：紫色像錢(qián)形的苔蘚。③蜀王：指唐玄宗。安史之亂中，唐玄宗逃避入蜀，故稱(chēng)之。④近信：新消息。⑤芹：即水芹，夏季開(kāi)白花，性喜溫暖潮濕，莖葉可作蔬菜。

8.這首詩(shī)從 、宮殿外邊、 、凄涼的由來(lái)這不同側(cè)面落筆，把華清宮的冷落蕭瑟寫(xiě)得悲切感人，形成了具有悲劇美的意境。（2分）

9.對(duì)本詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A.古人認(rèn)為烏鴉是不祥物，經(jīng)常用它來(lái)形容荒涼恐怖。李賀起筆寫(xiě)曾經(jīng)是那樣繁華熱鬧的華清宮，在凄清的月色下傳出了烏鴉的悲鳴，那凄涼之狀就如見(jiàn)如聞了。

B.頸聯(lián)用兩個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)引發(fā)人的遐想，表達(dá)了作者對(duì)華清宮今日景象的傷感之情。

C.詩(shī)的尾聯(lián)有兩層深意：其一，說(shuō)明華清宮的凄涼不是今天開(kāi)始，而是由來(lái)已久，皇帝逃蜀之時(shí)已經(jīng)開(kāi)始凄涼;其二，更重要的是含蓄地點(diǎn)明造成華清宮這樣凄涼冷落的，正是那逃亡蜀地的皇帝。

D.華清宮，在作者筆下乃是唐王朝的縮影。華清宮失去了往日的繁華，唐王朝也失去了往日的鼎盛。這，正是作者主旨之所在。

（二）閱讀下面的文言文，完成10～13題。（15分）

【甲】魚(yú)，我所欲也;熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也;義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也;死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

（選自孟子《魚(yú)我所欲也》）

【乙】舊城西門(mén)險(xiǎn)要，可法①自守之。作書(shū)寄母妻，且曰：“死葬我高皇帝陵側(cè)?！痹蕉?，大清兵?、诔窍?，炮擊城西北隅，城遂破?？煞ㄗ载夭皇猗?，一參將擁可法出小東門(mén)，遂被執(zhí)④?？煞ù蠛粼唬骸拔沂范綆熞??！彼鞖⒅荨?/p>

（選自張廷玉《〈明史〉卷二百七十四·列傳第一百六十二》）

[注解]①可法：史可法，明末政治家，軍事家。②?。浩冉拷?。③殊：死。④執(zhí)：逮捕。⑤遂殺之：清兵就殺害了史可法。

10.解釋下面的黑體詞語(yǔ)。（4分）

（1）有所不辟（ ）

（2）勿喪（ ）

（3）有甚于生（ ）

（4）越二日（ ）

11.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

（1）生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。（2分）

（2）作書(shū)寄母妻，且曰：“死葬我高皇帝陵側(cè)?！保?分）

12.【乙】文中史可法的哪些言行體現(xiàn)了孟子“舍生取義”的觀點(diǎn)？（3分）

13.結(jié)合【乙】文內(nèi)容，探究孟子寫(xiě)作【甲】文的目的。（4分）

三、現(xiàn)代文閱讀（28分）

（一）閱讀下面的選文，完成14～18題。（16分）

一個(gè)都不差

□史雁飛

①當(dāng)那個(gè)足球狠狠地砸在她的腳面上的時(shí)候，她正著急地往校長(zhǎng)辦公室走。

②她驚懼跳腳，低頭時(shí)，足球已被另一雙腳踢出老遠(yuǎn)，她愣怔著望過(guò)去，白色的足球，在幾個(gè)嘻哈叫鬧的學(xué)生腳下歡快地滾向操場(chǎng)的另一邊。

③一個(gè)漂染著黃色頭發(fā)的學(xué)生，回過(guò)頭，朝她擠擠眼，很夸張地打了一個(gè)響指。他的頭發(fā)在太陽(yáng)光的照耀下，更加金黃燦爛。

④望著他們青春活力的背景，她的心里五味雜陳，她的腳步慢下來(lái)，慢下來(lái)，最后停住。然后轉(zhuǎn)身，毫不猶豫地走回自己的辦公室。

⑤這里是一所普通的公立高中，有幾個(gè)優(yōu)等生班，還有一個(gè)差生班。差生班里的學(xué)生大多數(shù)都很自傲，嘴角眉梢?guī)е鴮?duì)規(guī)矩的嘲諷。沒(méi)有人愿意帶這個(gè)班，他們已經(jīng)氣走了三位老師。她是第四位。

⑥一曲茉莉花，在校園中飄蕩，她拿起教材，踏著優(yōu)美的曲調(diào)，走向那個(gè)班級(jí)。她跨上講臺(tái)，還沒(méi)站穩(wěn)，一顆帶著嘲諷和敵意的雞蛋飛了過(guò)來(lái)，緊貼著她的左耳滑過(guò)去，啪地碎在黑板上。教室里立馬爆發(fā)出一陣稀里嘩啦的笑聲。

⑦她驚愕得全身抖動(dòng)，胸口悶氣得快要炸裂。但她努力克制著，極力顯出平靜的樣子。她想，那三位老師就是這樣被他們氣走的吧！

⑧她默不作聲，靜靜地看著他們，看著他們那一張張充滿敵意和挑釁而又活力四射的面孔，突然讓她心中的那種炸裂消失殆盡，取而代之的是心靈深處那隱隱的痛。她想，這些孩子是在用調(diào)皮搗蛋來(lái)維系自己可憐的自尊，在分?jǐn)?shù)和表現(xiàn)教育中浸淫太久的人看不到他們的需求和潛力，而是不斷地以好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。因此他們相信自己就是差生，痛恨學(xué)校，用打架、嘲笑老師、挑戰(zhàn)規(guī)則來(lái)獲取自己的存在感。而內(nèi)心深處又有一種因不被重視而生出的脆弱。

⑨她突然笑了，她這一笑，學(xué)生們都呆愣了，立馬靜下來(lái)?？粗瑢W(xué)們那驚異的眼神，她停了笑，用溫和而幽默的語(yǔ)氣說(shuō)，這是投彈游戲吧？這游戲玩的不夠標(biāo)準(zhǔn)啊，打到這里才算真本事。她一邊說(shuō)，一邊用手指了指自己的鼻尖，有機(jī)會(huì)咱們搞個(gè)專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練！如何？

⑩鴉雀無(wú)聲的教室里突然大笑起來(lái)，接著是一陣熱烈的掌聲。她也跟著鼓起掌來(lái)。她發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們目光熠熠，都揚(yáng)著激動(dòng)的笑臉看著她，只有那個(gè)曾經(jīng)朝她擠眼，打響指的黃頭發(fā)學(xué)生，臉漲得紅紅，樣子窘窘的。她的目光投向他時(shí)，他把頭埋得很深。

{11}她在愛(ài)中引導(dǎo)他們步入正軌，雖然在以后的日子里，仍有敵意和挑釁，但都在她的智慧和愛(ài)中被化解。

{12}跟學(xué)生們接觸久了，她驚奇地發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生的智力并不差，而且有幾個(gè)還相當(dāng)?shù)某錾?。只是他們貪玩不用功又不被重視而底子差。她想，只要讓他們?shù)立信心，稍加施壓，他們一定會(huì)贏。想著，便激動(dòng)起來(lái)，心中的希望就像一團(tuán)火在她心底熊熊燃燒。

{13}有人對(duì)她的做法很不解，說(shuō)，那些差生，值得你這樣拼死拼活嗎？她憤然道，請(qǐng)不要說(shuō)他們差，他們只是一群想要獲得尊重的孩子，他們個(gè)個(gè)都很聰明，我的學(xué)生一個(gè)都不差。她的話，恰被那個(gè)黃頭發(fā)的學(xué)生聽(tīng)見(jiàn)了，他激動(dòng)地奔回教室，把老師說(shuō)的話原封不動(dòng)地說(shuō)給大家聽(tīng)，大家都被感動(dòng)了。

{14}她帶領(lǐng)他們一起開(kāi)始了一場(chǎng)長(zhǎng)跑，同學(xué)們用超乎尋常的努力拼搏，做高考前的最后沖刺。

{15}在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子里，這個(gè)曾經(jīng)的差生班沸騰了，老師我錄取了！老師我錄取了！老師我錄取了！

{16}十幾個(gè)學(xué)生跳著笑著手舉通知書(shū)向她跑來(lái)，飄逸的黃頭發(fā)跑在最前邊，她遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站著，喜悅的雙腿顫顫地抖，興奮的雙目含光晶瑩。

{17}十幾個(gè)學(xué)生抱住老師，老師摟住十幾個(gè)學(xué)生，晶瑩的雙眸，像決堤的水，洶涌得不能自抑。

（選自《小說(shuō)月刊》2014年第5期）

14.小說(shuō)用“一個(gè)都不差”為題，有什么作用？（3分）

15.結(jié)合具體語(yǔ)境，從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度，對(duì)下面的句子進(jìn)行賞析。（3分）

望著他們青春活力的背景，她的心里五味雜陳，她的腳步慢下來(lái)，慢下來(lái)，最后停住。然后轉(zhuǎn)身，毫不猶豫地走回自己的辦公室。

16.第⑧段中，她面對(duì)“充滿敵意和挑釁而又活力四射的面孔”，為什么“心靈深處”有“隱隱的痛”？（4分）

17.文章結(jié)尾為什么要交代差生班高考的結(jié)果？（3分）

18.假如你是那個(gè)黃頭發(fā)的差生，拿到錄取通知書(shū)，想給老師發(fā)個(gè)手機(jī)短信，你該說(shuō)些什么？請(qǐng)寫(xiě)在下面。（3分）

（二）閱讀下面的選文，完成19～22題。（12分）

斷了退路，才有出路

□風(fēng)雅頌

①誰(shuí)都不可否認(rèn)，人在本質(zhì)上都是眷戀舒適平穩(wěn)，喜歡懶散閑逸的。但若要讓自己的人生有所突破，有所成功，就必須給自己更大的壓力，逼自己盡最大的努力。這時(shí)，選擇自斷退路確實(shí)是一個(gè)絕好的方式。

②著名武俠小說(shuō)作家金庸有一次接受記者采訪時(shí)談到，他的許多作品是被“逼”出來(lái)的。記者細(xì)問(wèn)究竟，金庸才說(shuō)了自己主動(dòng)被“逼”自斷退路的事。原來(lái)，他在寫(xiě)作《連城訣》時(shí)，一度產(chǎn)生了厭倦懈怠的心理，有時(shí)一天也寫(xiě)不出1000字。他覺(jué)得這樣不行，于是就主動(dòng)與報(bào)社簽訂了連載的合同，合同規(guī)定他每天必須得完成多少字，違約就得賠償。這樣一“逼”，他只好控制了自己的心理，讓自己靜了下來(lái)，全身心地投入寫(xiě)作中，每天以5000字的速度搶寫(xiě)，最后竟提前完成了小說(shuō)。后來(lái)，他在寫(xiě)作其他小說(shuō)時(shí)也這樣與報(bào)社簽約后再寫(xiě)，不斷嘗到了給自己斷退路后的豐碩成果。

③其實(shí)， ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 。最典型的當(dāng)屬秦朝末年楚霸王項(xiàng)羽與秦將章邯決戰(zhàn)時(shí)的“破釜沉舟”之舉：他讓士兵將渡河的船沉入河里，將吃飯的大鍋也砸爛了，表示出不戰(zhàn)勝敵人就不回去的決心，最后以少勝多，大敗章邯。不久，與趙國(guó)交戰(zhàn)的韓信也運(yùn)用了類(lèi)似的方式，來(lái)了一個(gè)“背水一戰(zhàn)”，將軍隊(duì)背河布陣，讓士兵斷絕了回去的想法，絕地反擊，同樣取得了大獲全勝的結(jié)果。由此可見(jiàn)，古人所說(shuō)的“陷之死地而后生，置之亡地而后存”的話確實(shí)是至理箴言。

④古希臘著名演說(shuō)家戴摩西尼年輕時(shí)，為了鍛煉自己的演說(shuō)能力，經(jīng)常躲在一個(gè)地下室里練習(xí)發(fā)音以及演說(shuō)技巧。20多歲正是愛(ài)玩的時(shí)候，他由于耐不住寂寞，練一會(huì)兒就想出去溜達(dá)一下，心里總也靜不下來(lái)，所以練習(xí)的效果不佳。為了控制自己，他一狠心，親自動(dòng)手把自己的頭發(fā)剃去一半，變成一個(gè)怪模怪樣的“陰陽(yáng)頭”。這樣一來(lái)，因?yàn)榘l(fā)型怪異讓他羞于見(jiàn)人，只好徹底打消了出去玩的念頭，專(zhuān)心練習(xí)。就這樣一連數(shù)月，他足不出戶，天天苦練，演講水平突飛猛進(jìn)，后來(lái)終于成為著名的演說(shuō)大家。

⑤自斷退路，當(dāng)然顯示了決心之大、信心之強(qiáng)。而有時(shí)，別人對(duì)你的一逼、一壓，盡管并非你所愿，卻往往在客觀上斷了你的退路，同樣起著極大的激勵(lì)作用。

⑥美國(guó)鋼琴演奏家、后來(lái)被稱(chēng)為“抒情爵士歌王”的黑人男中音歌手納京高的成功也是被別人“逼”出來(lái)的。那時(shí)，他還是一名年輕無(wú)名的鋼琴演奏員，以在酒吧演奏為業(yè)。由于他的琴藝不錯(cuò)，有許多客人慕名而來(lái)。一天晚上他正在演奏，突然有一個(gè)客人別出心裁，要求他不要再?gòu)椙?，就想?tīng)他唱一首歌。他一再說(shuō)：“我不會(huì)唱歌?！笨墒牵@個(gè)客人的“無(wú)理”要求卻得到了其他客人的起哄支持！他有些靦腆而恐懼地一再解釋說(shuō)：“我從小就學(xué)習(xí)鋼琴，從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)唱歌，恐怕會(huì)唱得很難聽(tīng)。”但沒(méi)有人聽(tīng)他解釋。酒吧老板知道后，只對(duì)納京高說(shuō)了一句話：“如果你不想失業(yè)的話，就唱一首歌?！?/p>

⑦無(wú)奈之下，納京高紅著臉怯生生地唱了一首《蒙娜麗莎》。不料，歌聲一起，居然贏得了滿堂喝彩！從此，他開(kāi)始一邊演奏一邊歌唱。后來(lái)，他唱歌的名聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了鋼琴演奏，成為風(fēng)靡全球的“爵士歌王”。

⑧想來(lái)，納京高真得感謝那個(gè)客人和老板，如果沒(méi)有他們死命的一“逼”，他還會(huì)有今天如此輝煌的成就嗎？

⑨一個(gè)人要想成就一番事業(yè)，就必須心無(wú)旁騖、全神貫注地追求自己的目標(biāo)。而人性是有天生的弱點(diǎn)的。當(dāng)我們難以駕馭自己的惰性和欲望，不能專(zhuān)心致志地前行時(shí)，不妨斬?cái)嗤寺?，逼著自己全力以赴地尋找出路。事?shí)證明：不論是自斷退路，還是他斷退路，只要是斷了退路，不留退路，就更容易找到出路，就更可能獲得成功。

（選自《思維與智慧·上半月》2014年第3期）

19.請(qǐng)寫(xiě)出選文的中心論點(diǎn)。（3分）

20.選文第③段中，“陷之死地而后生，置之亡地而后存”的含義是什么？（3分）

21.請(qǐng)?jiān)谖恼碌冖鄱螜M線處補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥印＃?分）

22.選文第⑧段畫(huà)線句子有什么表達(dá)效果？（3分）

四、寫(xiě)作表達(dá)（50分）

23.根據(jù)要求，完成寫(xiě)作。

歲月悄然流過(guò)，成長(zhǎng)的路上總有一些人讓我們想念，總有一些事讓我們難忘，那些關(guān)于友情，關(guān)于成長(zhǎng)的人和故事不論何時(shí)想起，總能成為心中一抹亮麗的風(fēng)景。

請(qǐng)以“越回味越有味”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限;②要寫(xiě)出真情實(shí)感，在內(nèi)容和表達(dá)上力爭(zhēng)有創(chuàng)意;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名;④不少于600字。