邱為鋼
(湖州師范學(xué)院理學(xué)院,浙江 湖州 313000)
多球平衡問(wèn)題是中學(xué)物理競(jìng)賽訓(xùn)練常見(jiàn)題目,理想模型是多個(gè)光滑的球,約束在曲面(柱面或半球面)內(nèi),或者用繩子懸掛起來(lái),求滿足什么樣的條件達(dá)到平衡.問(wèn)題關(guān)鍵是求解受力平衡方程,常用方法是幾何和三角函數(shù)法.其實(shí)用代數(shù)法(解析幾何法)更加直觀簡(jiǎn)單,且容易推廣到三維空間.代數(shù)法是基于這樣的思想:如果一個(gè)物理矢量,例如力,已經(jīng)確定與一個(gè)幾何矢量方向相同,那么這個(gè)物理矢量必定與這個(gè)幾何矢量成比例關(guān)系,它們的分量之間也成比例關(guān)系,且分量之間的比例系數(shù)相同.這個(gè)比例系數(shù)是常數(shù),有量綱.為集中討論,本文只考慮懸掛多球平衡問(wèn)題.
先討論3球問(wèn)題,用兩個(gè)相同長(zhǎng)度的繩子拴住兩個(gè)一樣的球,掛在天花板上的同一頂點(diǎn)上,兩球接觸,然后再把第3個(gè)球放在兩球上,松手,看這3個(gè)球能否達(dá)到平衡.(這是假想模型,你試著做做實(shí)驗(yàn)看呢,有問(wèn)題嗎?)假定3球達(dá)到平衡,設(shè)第3個(gè)球的球心O為原點(diǎn),坐標(biāo)為(0,0),半徑為r,質(zhì)量為m.前兩個(gè)球球心為O1,O2坐標(biāo)分別為(x,-y),(-x,-y),半徑為R,質(zhì)量為M.天花板上頂點(diǎn)H坐標(biāo)為(0,h),繩子長(zhǎng)度為l,如圖1所示.
兩球的球心距離為OO1=R+r,即有
圖1 懸掛了球示意圖
頂點(diǎn)到球心距離為HO1=l+R,即有
繩子中張力方向與矢量相同,由對(duì)稱(chēng)性,設(shè)比例系數(shù)都為λ,即
兩球的相互作用力方向與矢量相同,由對(duì)稱(chēng)性,設(shè)比例系數(shù)都為k,即
3個(gè)球受力平衡,兩個(gè)繩子中張力和3個(gè)小球重力矢量和為0,即
對(duì)第1個(gè)小球來(lái)說(shuō),繩子張力,重力和第3個(gè)小球?qū)λ淖饔昧χ蜑?,即
由(6)式解得
由(5)式解得
第3個(gè)小球到繩子的距離d為
考慮實(shí)際約束條件,第3個(gè)小球碰不到繩子,即d>r,或者
不等式(12)成立的必要條件是對(duì)應(yīng)的判別式大于等于0,計(jì)算得到
(13)式含義是質(zhì)量比η越大,半徑比τ越大,越容易達(dá)到平衡位形,這與實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相符.如果3個(gè)小球完全一樣,那么(13)式取等號(hào),這就意味著3球平衡問(wèn)題只能取一種平衡位形,與文獻(xiàn)[1]的結(jié)論一致.
4球受力平衡,3個(gè)繩子中張力和4個(gè)小球重力矢量和為0,即
對(duì)第1個(gè)小球來(lái)說(shuō),繩子張力,重力和第4個(gè)小球?qū)λ淖饔昧χ蜑?,即
由(18)式解得
由(17)式解得
由(19)和(20)式解得
第4個(gè)小球到繩子的距離d是
考慮實(shí)際約束條件,第4個(gè)小球碰不到繩子,即d>r,或者
(23)式兩邊平方,并利用(1)和(2)式,且定義半徑比為τ=R/r,那么(23)式化為
不等式(24)成立的必要條件是對(duì)應(yīng)的判別式大于等于零,計(jì)算得到
對(duì)比(25)和(13)式,說(shuō)明實(shí)際4個(gè)小球比理想模型3個(gè)小球更加容易達(dá)到平衡,這也符合實(shí)際經(jīng)驗(yàn).如果4個(gè)小球完全一樣,那么(25)式成立,這就意味著4球體系可以存在平衡位形,推廣了文獻(xiàn)[1]的結(jié)論.各個(gè)參數(shù),例如坐標(biāo),張力等可以求解(1),(2),(19),(20)得到,不再具體給出.
由此看來(lái),考慮一個(gè)物理問(wèn)題,我們必須從實(shí)際出發(fā),而不是只研究簡(jiǎn)化模型,例如實(shí)際問(wèn)題是4球平衡,而為什么常見(jiàn)題目只考慮3球?還有,對(duì)于理論模型,能不能真的去實(shí)驗(yàn)一下,看看會(huì)不會(huì)發(fā)生你意料不到的問(wèn)題.有問(wèn)題了,就有可能有新的發(fā)現(xiàn).
1 黃尚鵬.警惕3球平衡問(wèn)題的陷阱[J].物理通報(bào),2014(11):54-56.