摘 要：大學(xué)生的消費(fèi)行為和消費(fèi)心理直接反映出了當(dāng)代大學(xué)生的生活狀況與價(jià)值觀念。隨著我國(guó)社會(huì)不斷的商業(yè)化發(fā)展，我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)行為和消費(fèi)心理都受到了周遭環(huán)境的不同程度影響，對(duì)此，本文針對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)行為和消費(fèi)心理進(jìn)行詳細(xì)分析，再根據(jù)問(wèn)題找出有效對(duì)策。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；消費(fèi)行為；消費(fèi)心理

我國(guó)社會(huì)正在處于轉(zhuǎn)型階段，在這個(gè)轉(zhuǎn)型過(guò)程中大學(xué)生的消費(fèi)心理與消費(fèi)行為也開始發(fā)生了變化。大學(xué)生作為一個(gè)群體，其每天有70%的時(shí)間都是與班級(jí)學(xué)生相處在一起，在與同學(xué)之間的人際關(guān)系中，隨著日?；顒?dòng)的增加，大學(xué)生的消費(fèi)受到許多的不良影響，如何采取有效對(duì)策來(lái)改變這種現(xiàn)狀是許多大學(xué)生關(guān)注的話題。

一、現(xiàn)代大學(xué)生的消費(fèi)行為與消費(fèi)心理存在的問(wèn)題

1.消費(fèi)領(lǐng)域越來(lái)越多

根據(jù)以往大學(xué)生的消費(fèi)情況來(lái)看，以前的大學(xué)生其消費(fèi)領(lǐng)域所占比例最大的是教材消費(fèi)，第二大的消費(fèi)比例的是服裝。但是，隨著現(xiàn)代社會(huì)越來(lái)越商業(yè)化，其大學(xué)生消費(fèi)領(lǐng)域也發(fā)生了巨大的變化。其中消費(fèi)變化最明顯的是同學(xué)之間的人情消費(fèi)。學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)自由的教學(xué)氛圍中后，越來(lái)越注重自身的人際關(guān)系，因此，大學(xué)生的人際圈也在快速的擴(kuò)大中，在建立此關(guān)系的基礎(chǔ)上，其人情關(guān)系也就成為了學(xué)生們注重的交友模式，其消費(fèi)領(lǐng)域也就隨之占了較大比例。其次，隨著我國(guó)信息技術(shù)的快速發(fā)展，大學(xué)生作為信息技術(shù)領(lǐng)域占比例最大的群體之一，其對(duì)網(wǎng)絡(luò)的消費(fèi)正在逐漸的上升，其網(wǎng)絡(luò)信息費(fèi)用也在隨著發(fā)展趨勢(shì)一年又一年的增長(zhǎng)。在大學(xué)生群體中，旅游消費(fèi)也是占據(jù)了大學(xué)生整年消費(fèi)中的較大比例，其旅游已成為大學(xué)生群體中的流行趨勢(shì)。

2.消費(fèi)的個(gè)體差異

在大學(xué)生群體中，其每個(gè)學(xué)生之間都存在著較大的消費(fèi)差異，其差異大部分是來(lái)自于地方差異、性別差異、消費(fèi)領(lǐng)域差異等。在性別上，其消費(fèi)存在著很大的不同，據(jù)相關(guān)人士調(diào)查，在大學(xué)校園中，電子產(chǎn)品的消費(fèi)中有85%為男生群體，在裝飾品中，有95%是來(lái)自于女生群體，因此根據(jù)調(diào)查可以看出，大學(xué)生的消費(fèi)存在著較大的差異。在大學(xué)的消費(fèi)觀念中，存在著一個(gè)非常嚴(yán)重的問(wèn)題，許多大學(xué)生都存在著盲目消費(fèi)的心理現(xiàn)象，許多大學(xué)生在消費(fèi)過(guò)程中常常會(huì)用在一些生活中不需要用到的消費(fèi)品上，而且這些消費(fèi)品遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超出了學(xué)生所承受的能力范圍之內(nèi)，出現(xiàn)了消費(fèi)與實(shí)際能力有很大差異的現(xiàn)象，這同時(shí)也表明著現(xiàn)代大學(xué)生的消費(fèi)觀念存在著非常嚴(yán)重的問(wèn)題。再次，在大學(xué)生的消費(fèi)領(lǐng)域中，其生活在城市中的大學(xué)生消費(fèi)情況與生活在農(nóng)村地區(qū)學(xué)生的消費(fèi)狀況存在著很大的差異，其主要體現(xiàn)在消費(fèi)領(lǐng)域上，而且這種發(fā)展趨勢(shì)正在不斷的擴(kuò)大中。

3.虛榮心消費(fèi)心理

在大學(xué)生活中，由于大學(xué)生活其自由度高，學(xué)生們也不再把心思著重放在學(xué)習(xí)上，學(xué)生們的注意力隨著社會(huì)的變化逐漸開始轉(zhuǎn)移至與學(xué)生之間的攀比上，學(xué)生的虛榮心也開始變強(qiáng)，使得這部分大學(xué)生群體的消費(fèi)狀況逐漸失去比例平衡，這種消費(fèi)心理也導(dǎo)致大學(xué)生的消費(fèi)行為變得不可控制，這種現(xiàn)象直接反映了大學(xué)生的價(jià)值取向。

二、現(xiàn)代大學(xué)生的消費(fèi)行為與消費(fèi)心理的有效策略

1.理性消費(fèi)

在當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)行為與消費(fèi)心理上，學(xué)校面對(duì)學(xué)生盲目消費(fèi)的現(xiàn)象要及時(shí)的采取相應(yīng)對(duì)策，在校園中呼吁學(xué)生理性消費(fèi)，減少學(xué)生的經(jīng)濟(jì)壓力。在現(xiàn)代社會(huì)中，隨著周圍環(huán)境越來(lái)越商業(yè)化，其商業(yè)趨勢(shì)也在不斷的影響著我國(guó)大學(xué)生的消費(fèi)觀念，這也使得大學(xué)生的消費(fèi)領(lǐng)域正在不斷的擴(kuò)展，造成了大學(xué)生出現(xiàn)盲目消費(fèi)的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象為現(xiàn)代大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了巨大的壓力，也嚴(yán)重的影響著大學(xué)生的生活水平，對(duì)此，各個(gè)學(xué)校應(yīng)重視這種現(xiàn)象，利用教育來(lái)提醒各個(gè)大學(xué)生理性消費(fèi)，樹立正確的消費(fèi)觀念，較少經(jīng)濟(jì)壓力。

2.控制消費(fèi)

大學(xué)生群體中存在著許多盲目消費(fèi)的群體，其中部分學(xué)生是因愛慕虛榮而出現(xiàn)盲目消費(fèi)的現(xiàn)象，這種同學(xué)之間互相攀比的心理嚴(yán)重的影響著現(xiàn)代大學(xué)生的心理健康，也影響著現(xiàn)代大學(xué)生的消費(fèi)心理，因此，大學(xué)可利用心理課程來(lái)糾正學(xué)生的消費(fèi)心理觀念。讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)人情的消費(fèi)觀念，并引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)人際關(guān)系，讓大學(xué)生意識(shí)到人際關(guān)系與商品是不同的概念，其交際過(guò)程中應(yīng)適當(dāng)?shù)目刂葡M(fèi)行為，擺正消費(fèi)心理，提倡學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

3.正確的認(rèn)識(shí)消費(fèi)

當(dāng)代大學(xué)生中，許多大學(xué)生常常會(huì)把消費(fèi)用在一些沒(méi)有實(shí)際用處的物品上，其消費(fèi)情況與自身實(shí)際的經(jīng)濟(jì)狀況不成正比，嚴(yán)重的失去了平衡。因此，大學(xué)生應(yīng)正確的認(rèn)識(shí)消費(fèi)與需求的概念。大學(xué)生作為一個(gè)龐大的群體，其每個(gè)個(gè)體之間的差異都是不同的，其消費(fèi)差異也是一樣，每個(gè)學(xué)生之間其家庭經(jīng)濟(jì)狀況都存在著一定的差異，因此，大學(xué)生應(yīng)客觀理性的面對(duì)存在的差異，在消費(fèi)上應(yīng)根據(jù)自身經(jīng)濟(jì)狀況來(lái)采取不同的消費(fèi)方式，選擇不會(huì)給自身經(jīng)濟(jì)條件帶來(lái)壓力的消費(fèi)行為，這是學(xué)生認(rèn)識(shí)消費(fèi)的重要過(guò)程。在消費(fèi)行為上，心理教師應(yīng)呼吁學(xué)生們理性的控制自己的消費(fèi)行為，不能因?yàn)榕时刃睦矶ッつ肯M(fèi)，應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況來(lái)采取不同的消費(fèi)方式，適度的消費(fèi)，在面對(duì)周圍環(huán)境的影響下正確的認(rèn)識(shí)消費(fèi)，理性的面對(duì)周圍商業(yè)化的誘惑，對(duì)自身的消費(fèi)行為進(jìn)行適度的把握和控制。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，隨著現(xiàn)代大學(xué)生的消費(fèi)領(lǐng)域不斷的擴(kuò)展，其大學(xué)生的消費(fèi)情況也受到了不同程度的影響，在面對(duì)這些影響時(shí)，學(xué)校應(yīng)及時(shí)拿出教育措施，教導(dǎo)和呼吁學(xué)生們面對(duì)消費(fèi)現(xiàn)象應(yīng)理性面對(duì)，在消費(fèi)面前應(yīng)根據(jù)自身的實(shí)際狀況來(lái)采取相應(yīng)的消費(fèi)行為，樹立學(xué)生正確的消費(fèi)觀，提倡學(xué)生養(yǎng)成良好的消費(fèi)觀念，正確的認(rèn)識(shí)人際關(guān)系，正確的認(rèn)識(shí)消費(fèi)理念，讓學(xué)生對(duì)自身的消費(fèi)行為能夠進(jìn)行有效的約束。

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作者簡(jiǎn)介：李林娟（1981- ），女，彝族，四川成都市人，長(zhǎng)安大學(xué)碩士，四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院助教，研究方向：經(jīng)濟(jì)管理市場(chǎng)營(yíng)銷