張文雅

1986年7月，是樊仲維第一次見到王大珩時(shí)候。那時(shí)，樊仲維是浙江大學(xué)光學(xué)儀器工程學(xué)系的一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，而王大珩則是以中國科學(xué)院技術(shù)科學(xué)部主任、長春光機(jī)所前所長的身份在浙江大學(xué)做講座。

當(dāng)時(shí)的浙大光儀系（現(xiàn)更名為光電信息工程學(xué)系）是全國數(shù)一數(shù)二的光學(xué)工程研究基地，長春光機(jī)所被贊譽(yù)為“中國光學(xué)的搖籃”。但，當(dāng)時(shí)的樊仲維對王大珩和長春光機(jī)所并沒什么深入的了解，在他看來，這次講座不過是學(xué)校邀請學(xué)者嘉賓所做的眾多講座之一。

不過，樊仲維怎么也想不到，就是這樣一位“普通”的學(xué)者，竟然在自己未來的人生中占據(jù)如此重要的分量。

專業(yè)導(dǎo)師

1992年，樊仲維來到長春光機(jī)所攻讀博士學(xué)位，王大珩擔(dān)任他的博士生導(dǎo)師，對他博士生期間的階段性學(xué)習(xí)以及課題研究有了直接的專業(yè)指導(dǎo)。

隨著了解的深入，知識(shí)的積累，樊仲維漸漸了解到王大珩的學(xué)識(shí)、學(xué)風(fēng)，他在我國科技界舉足輕重的地位及其為中國光學(xué)事業(yè)所做出的貢獻(xiàn)，樊仲維對這位導(dǎo)師的崇敬之心油然而生。

給樊仲維留下了深刻印象的是，王大珩對他畢業(yè)課題的指導(dǎo)經(jīng)歷。開題的時(shí)候，王大珩建議樊仲維選擇“二元光學(xué)”，因?yàn)檫@個(gè)課題對當(dāng)時(shí)國家國防有重大意義，對學(xué)科也有促進(jìn)作用。

王大珩為學(xué)生立題，不僅考慮國家需求，還會(huì)考慮學(xué)科發(fā)展前景。這些都讓樊仲維漸漸感覺這位老師跟別的老師有些不一樣：“王老屬于戰(zhàn)略科學(xué)家，無論在學(xué)術(shù)研究水平和判斷能力方面，還是在戰(zhàn)略策劃上都有非凡的能力?！?/p>

等到了深入課題研究的時(shí)候，樊仲維才真正領(lǐng)略到這位導(dǎo)師要求的嚴(yán)格甚至嚴(yán)苛：“當(dāng)時(shí)候覺得老師不大有人情味兒”，樊仲維像其他學(xué)生一樣想著早點(diǎn)完成畢業(yè)課題，就能早點(diǎn)馳騁職場。但王大珩的要求顯然不是簡單地完成課題，而是達(dá)到可應(yīng)用的最佳效果，“王老是做事追求成功的一個(gè)人，他要求做一件事就要認(rèn)真完成，盡力做到最好。”王大珩這一做事的態(tài)度潛移默化地影響了現(xiàn)在同樣是博士生導(dǎo)師的樊仲維，“我現(xiàn)在也常常跟我的學(xué)生講，一定要讓自己在一個(gè)領(lǐng)域做出核心競爭能力，讓你做的事情對國家和社會(huì)有用處，其他如職稱和待遇的高低都是副產(chǎn)品，不必在意”。

畢業(yè)后參加工作，樊仲維會(huì)時(shí)常去家中探望王大珩，王大珩也十分關(guān)心這位學(xué)生的工作進(jìn)展，對其研究工作給出指導(dǎo)性意見。有一次，樊仲維團(tuán)隊(duì)正在申請國家自然科學(xué)基金，他寫了一份報(bào)告請王大珩幫助修改，其中幾百字的摘要，王大珩一個(gè)字一個(gè)字地斟酌，改完之后，“王老筆往桌前一扔，身體往后一靠，長出一口氣?！狈倬S至今對這個(gè)動(dòng)作記憶猶新，回憶當(dāng)初，十分感動(dòng)，因?yàn)槟菚r(shí)候的王大珩已是耄耋老人，視力嚴(yán)重下降，但仍如此認(rèn)真地為他修改文章。

王大珩對學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度是樊仲維反復(fù)向記者闡述的。即使樊仲維參加工作后，向?qū)焻R報(bào)工作近況時(shí)，聽到不滿意的地方，王大珩還是會(huì)給予嚴(yán)厲的批評(píng)，有時(shí)候甚至?xí)鷼獾赜霉展髑么蜃雷印?/p>

樊仲維對恩師可謂是又愛又怕，不過這也不影響他年復(fù)一年地拜訪恩師，甚至有幾年是每個(gè)月都會(huì)去王大珩家里，向其匯報(bào)工作進(jìn)展，直到王大珩去世的前幾年，“因?yàn)橥趵夏昙o(jì)大了，不想讓他過多地操心，我就不告訴他工作中的困難，只挑好的成績告訴他，他聽了后會(huì)很高興”。

人生導(dǎo)師

雖說王大珩是一位嚴(yán)師，但在樊仲維的印象中，他也有親切幽默的一面。

“進(jìn)入王老的家，就會(huì)看到他專門為師母所做的寶塔倒影詩，我覺得這是一種個(gè)性，是一種真性情的流露?！痹诜倬S看來，王大珩是一個(gè)非常有生活情趣的人。

此外，王大珩還十分幽默詼諧。一次會(huì)議間歇，他與一位聲學(xué)界的院士聊天，那位院士笑談：“光學(xué)雖然是小學(xué)科，但光學(xué)界卻培養(yǎng)了眾多院士、做出了諸多成就，我們聲學(xué)界好像就沒做出這么多成就?！蓖醮箸衤砸凰尖猓亍爸袊芯渌渍Z，百聞不如一見?！彪m然只是句玩笑，但王大珩的風(fēng)趣與智慧可見一斑。

王大珩在世的時(shí)候，在每年中國光學(xué)學(xué)會(huì)的元旦晚會(huì)上，他都會(huì)表演一段精心自創(chuàng)的節(jié)目，而且表演得非常認(rèn)真，“有些包袱或許不是那么好笑，但王老還是非常認(rèn)真地表演著，人們反而被他的‘一板一眼逗樂?！?/p>

王大珩對任何事情都非常的認(rèn)真，他的這種態(tài)度同樣也感染著樊仲維。樊仲維告訴記者，他現(xiàn)在的很多做法是繼承了王大珩的行事方式。當(dāng)年老師是怎樣要求他的，他也會(huì)如此要求自己的學(xué)生?！芭囵B(yǎng)學(xué)生是一件嚴(yán)肅的事情，老師要對學(xué)生負(fù)責(zé)。”對學(xué)生負(fù)責(zé)也是王大珩愛護(hù)學(xué)生的表現(xiàn)，讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生形成嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生對科研方向的把握能力，這是他的為師之道。

在樊仲維眼中，恩師王大珩一直是一位高大威風(fēng)的人，只有一次，樊仲維忽然感覺自己的老師原來這么瘦小。那是王大珩向他展示別人送給自己的新式放大鏡儀器的時(shí)候，因?yàn)檠劬栴}，年老的王大珩躬身探究儀器的用法，坐在一側(cè)的樊仲維看著這一幕，不禁有些心疼：“那是我第一次覺得我的老師怎么這么瘦小”。

現(xiàn)已是中國科學(xué)院光電研究院副院長的樊仲維在回憶與王大珩的故事時(shí)，一言一語中包含了太多對恩師的懷念。而如今，他在思考另一個(gè)問題——如何把像王大珩這樣老一代科學(xué)家的精神和責(zé)任感傳承下去……