李菁，王小琴

山西省太原市尖草坪區(qū)中北大學(xué)

淺析高校思想政治教育中的生命教育功能

李菁，王小琴

山西省太原市尖草坪區(qū)中北大學(xué)

在我國(guó)高校的思想政治教育中，對(duì)于大學(xué)生們的生命教育是所有其他教育方式和活動(dòng)形成的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。我國(guó)高校在對(duì)學(xué)生們進(jìn)行生命教育理論的灌輸?shù)耐瑫r(shí)，也在潛移默化的對(duì)當(dāng)代大學(xué)生們的生命觀和個(gè)人價(jià)值觀發(fā)揮著一定的啟蒙作用。在我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育中，生命教育主要包含了增強(qiáng)大學(xué)生生命意志力、珍愛生命，促進(jìn)大學(xué)生生命關(guān)系的和諧發(fā)展，端正大學(xué)生生命價(jià)值觀、提升生命。

自從我國(guó)進(jìn)入改革開放以來，經(jīng)濟(jì)飛速騰飛，各項(xiàng)事業(yè)同時(shí)蓬勃發(fā)展，我國(guó)的社會(huì)也真正的進(jìn)入到了一個(gè)多元化的世界中，在這樣的時(shí)代背景下，我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生有了更多的各式各樣的發(fā)展和選擇的機(jī)會(huì)，但是與此同時(shí)，相同的競(jìng)爭(zhēng)壓力也隨之而來，在這樣的情況下，許多大學(xué)生會(huì)陷入到許多的壓力、困擾和焦躁中，這樣的結(jié)果就是許多大學(xué)生產(chǎn)生了厭世的心理，當(dāng)這些充滿在壓抑與憤懣中的大學(xué)生的情感無法釋放的時(shí)候，在積攢到一定程度時(shí)，他們的情緒將有可能在任何時(shí)間任何地點(diǎn)突然爆發(fā)，同時(shí)會(huì)產(chǎn)生自我傷害，甚至是傷害到無辜的人民大眾。在我國(guó)不同高校中，發(fā)生過許多大學(xué)生殺人或者自殺的事件，這種事情的發(fā)生并不是偶然的，隨著我國(guó)高校的不斷增多，大學(xué)生也逐漸的增多，這也讓許多心理防線脆弱的大學(xué)生感到了社會(huì)壓力的巨大，于是他們開始感到恐懼，感到這個(gè)世界是如此的不公，于是就出現(xiàn)了一系列的大學(xué)生死亡事件，這也是我國(guó)大學(xué)生自殺率高于全國(guó)自殺率的原因之一。血的教訓(xùn)深深的刻在我們的腦海里，讓我們不得不做出努力和實(shí)質(zhì)性的行動(dòng)，讓更多的大學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的珍貴，意識(shí)到生命的脆弱。我國(guó)現(xiàn)在的高校中，暫時(shí)還未有學(xué)校開辦關(guān)于生命教育的專屬課程，但是通過大學(xué)生思想政治教育對(duì)高校學(xué)生的人生觀、世界觀和價(jià)值觀進(jìn)行一個(gè)良好的疏導(dǎo)和教育，同時(shí)讓大學(xué)生們對(duì)未來職業(yè)進(jìn)行一個(gè)合理規(guī)劃，以此來使大學(xué)生們能夠更加珍惜自己及他人的生命健康。

（1）增強(qiáng)意志力，珍愛生命

一個(gè)人能否在世界上做出怎樣的事業(yè)，能成為一個(gè)什么樣的人，其最基礎(chǔ)和最關(guān)鍵的地方在于生命的延續(xù)性。只有我們的大學(xué)生還存在于這個(gè)世界中，他們才能去實(shí)現(xiàn)自己的理想。所以作為高校的管理者來說，他們必須以此制定一些關(guān)于增強(qiáng)我國(guó)大學(xué)生生命意志力、珍愛生命的一系列宣傳和教育，使我國(guó)高校大學(xué)生能在愉快和開心的心情中度過自己的大學(xué)生涯，珍愛自己生命的同時(shí)，也珍愛他人的生命。

在我國(guó)大學(xué)思想政治教育中，必須開設(shè)相關(guān)課程以便能夠讓大學(xué)生們更好的了解生命的由來，以及生命是如何生存和發(fā)展的。在對(duì)高校大學(xué)生進(jìn)行理論教育的同時(shí)，對(duì)于大學(xué)生的生理方面也必須加以關(guān)注，讓大學(xué)生們多加參與體育活動(dòng)和鍛煉，盡量保持一個(gè)良好的身體情況，以此迎接艱難的學(xué)業(yè)課程。同時(shí)，還應(yīng)讓大學(xué)生們了解甚至是掌握一些最為基本的生存技巧和自救技能，這樣才能在某些危險(xiǎn)的情況中采取自救的措施。

一個(gè)人的生命只有一次，所以說生命是寶貴的，只有生命的存在，世界才能處在高速變化中。但是與此同時(shí)，生命又是特別脆弱，一個(gè)人只有一條生命，一次誤差，一次情緒化，都有可能讓一條生命永遠(yuǎn)的消失。所以在寶貴的生命面前，大學(xué)生們必須要認(rèn)識(shí)到生命是多么的寶貴，用自己的意志力去面對(duì)各種問題，面對(duì)各種困難，然后去征服它，同時(shí)又珍愛自己的生命。

（2）促進(jìn)大學(xué)生生命關(guān)系的和諧發(fā)展

世界是一個(gè)有機(jī)聯(lián)系整體，在這個(gè)整體，任何事物都存在著這樣或那樣的聯(lián)系。不論任何事物，任何生命，都有其存在于這個(gè)世界的價(jià)值所在，不管是什么樣的物種，什么樣的生命，都有其存在于這個(gè)世界中的意義，都有平等存在于世界中的權(quán)利，當(dāng)我們大學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)價(jià)值所在，我們自身的生命價(jià)值和生命意義才能更好的得到體現(xiàn)。

在我國(guó)高校大學(xué)生思想政治教育中，對(duì)于自我的認(rèn)識(shí)是生命教育的首要方面，只有幫助大學(xué)生們建立對(duì)自己認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)之上，才能更好的與他人進(jìn)行交流，所以認(rèn)識(shí)自己，讓大學(xué)生能夠真正的對(duì)自己感到認(rèn)同；大學(xué)就像一個(gè)社會(huì)，在這個(gè)小社會(huì)中，大學(xué)生必須培養(yǎng)與人交往和人際關(guān)系如何處理的能力，并且作為一個(gè)大學(xué)生，受到過高等教育的學(xué)生，必須要學(xué)會(huì)如何與他人和平相處。在這樣一個(gè)平等的世界中，每個(gè)人都是平等的，不應(yīng)以有色眼光看待他人，只有尊重別人的想法和意見，與他人友好相處，大學(xué)生的生命健康能否良好發(fā)展才能有一個(gè)可靠的保障。

（3）端正大學(xué)生生命價(jià)值觀、提升生命

在我國(guó)大學(xué)生思想政治教育中，對(duì)于生命教育不應(yīng)只是關(guān)于對(duì)于個(gè)人生命或者他人生命終結(jié)這一方面中，而更為重要的是必須讓每個(gè)大學(xué)生都能夠從生命教育的教育中認(rèn)識(shí)到生命為什么存在，生命所存在于世界上的意義，同時(shí)如何讓自己的生命寬度能夠豐富和發(fā)展，升華自己的生命價(jià)值，如何讓自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)、甚至是對(duì)世界發(fā)展做出自己貢獻(xiàn)的生命個(gè)體。人類的認(rèn)知是無限的，只有經(jīng)過不斷的探索和追求，我們才能真正的認(rèn)識(shí)到自己的終點(diǎn)在哪，自己的價(jià)值在哪。

由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)高速發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式也開始變革，在這樣的情況下，我們的大學(xué)生必須要學(xué)會(huì)如何分辨各種文化和思想的沖擊。對(duì)于那些腐朽的骯臟的文化和思想，大學(xué)生必須擦亮自己的雙眼，堅(jiān)持取其精華，去其糟粕。同時(shí)，在面對(duì)各式各樣的思想文化沖擊的時(shí)候，作為一個(gè)受過高等教育的大學(xué)生來說，也必須樹立自己正確的理想和觀念，同時(shí)在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程要堅(jiān)定自己的理念，不受外來影響所動(dòng)搖。在社會(huì)中，一個(gè)人不僅要對(duì)自己及他人的生命負(fù)責(zé)，還應(yīng)該具備有社會(huì)責(zé)任感，有一顆為社會(huì)，為國(guó)家報(bào)效的心，在這樣的基礎(chǔ)上，去勇敢的探尋生命的本質(zhì)，探尋生命的意義，探尋自己存在于這個(gè)世界上的真正意義和價(jià)值，我們并不需要在乎我們的所走過了多長(zhǎng)的路，我們要在乎的是我們?cè)谶@個(gè)路途中我們獲得了什么，收獲了什么，同時(shí)自己的人生價(jià)值是否已經(jīng)徹底展現(xiàn)在世人面前，這才是我們?cè)谶M(jìn)行生命教育過程中所要真正在乎的。

[1]馮建軍.讓教育與生命同行[J].人民教育.2006,(9).

[2]陳文斌.大學(xué)生生命教育探析[J].中國(guó)高教研究.2013,(6).

[3]李靖茂.現(xiàn)代道德教育應(yīng)重視生命[J].學(xué)校黨建與思想教育.2014,(11).