□ 周立勇(湖北省秭歸縣茅坪初級(jí)中學(xué) 湖北 秭歸 443600)

1 、研究的對(duì)象與方法

1.1 、研究對(duì)象

秭歸縣農(nóng)村中小學(xué)。

1.2 、研究方法

文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)據(jù)分析法。

2 、結(jié)果與分析

筆者通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)：地處山區(qū)的秭歸中小學(xué)，特別是農(nóng)村中小學(xué)由于受傳統(tǒng)教育理念、學(xué)校體育資源、師資力量、安全束縛等因素的影響，大部分學(xué)校體育大課間的質(zhì)量不高。甚至有的僅僅流于形式。究其原因，主要有以下幾個(gè)方面：

2.1 、應(yīng)試教育的影響

雖說(shuō)從上世紀(jì)90年代我國(guó)就開始大力推進(jìn)素質(zhì)教育，但應(yīng)試教育的影響無(wú)處不在。小學(xué)升初中，初中升高中還是以分?jǐn)?shù)定學(xué)校，以升學(xué)率評(píng)價(jià)學(xué)校和老師；高考更是一考定終身。筆者通過(guò)對(duì)農(nóng)村中小學(xué)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于片面追求升學(xué)率，有些學(xué)校沒(méi)有按要求開齊體育課，甚至沒(méi)有課間操、沒(méi)有課外活動(dòng)，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，教師壓力大，學(xué)生讀書苦，教師苦教書，學(xué)生在升學(xué)壓力，不得不放棄少年的天性，不得不放棄各種活動(dòng)；老師為了教學(xué)質(zhì)量，不得不占時(shí)間。這樣，學(xué)校的升學(xué)率高了，狀元多了，可學(xué)生的近視率也高了，體質(zhì)不合格的也多了。

2.2 、學(xué)校體育資源的制約

（1）體育教學(xué)、體育活動(dòng)設(shè)施設(shè)備嚴(yán)重缺乏。

表1 秭歸縣茅坪鎮(zhèn)中小學(xué)體育場(chǎng)地建設(shè)調(diào)查狀況 （茅坪鎮(zhèn)是縣城所在地，是全縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展最好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)）

從表1中反映出調(diào)查的茅坪鎮(zhèn)6所農(nóng)村學(xué)校中有標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)4塊，平均0.7塊，籃球場(chǎng)共有10塊，平均1.7塊；排球場(chǎng)有5塊，平均0.8塊；足球場(chǎng)有1塊，平均1/6塊；羽毛球場(chǎng)有6塊，平均1塊；乒乓球場(chǎng)7塊;平均1.1塊；大部分學(xué)校田徑場(chǎng)與籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)是合用的，排球場(chǎng)、足球場(chǎng)每個(gè)學(xué)校均不到一塊場(chǎng)地，而且都不規(guī)范。

從表2中可以看出500名學(xué)生對(duì)農(nóng)村初級(jí)中學(xué)體育場(chǎng)地和器材質(zhì)量的總體評(píng)價(jià)情況，調(diào)查結(jié)果中認(rèn)為好的占總數(shù)的6%；認(rèn)為較好的占總數(shù)的7.8%；認(rèn)為一般的占總數(shù)的12.2%；認(rèn)為總體情況差的占總數(shù)的40%；認(rèn)為總體情況很差的占總數(shù)的34%；差和很差的占了74%?？梢姼纳妻r(nóng)村學(xué)校體育狀況,提高農(nóng)村體育質(zhì)量的任務(wù)相當(dāng)繁重。

表2 秭歸農(nóng)村中小學(xué)體育場(chǎng)地器材總體質(zhì)量調(diào)查表

（2）體育人力資源的嚴(yán)重缺失。

農(nóng)村中小學(xué)體育師資缺乏，專職體育教師缺編嚴(yán)重，兼職體育教師較多，體育教師年齡普遍偏大，新進(jìn)青年體育教師少得可憐，這對(duì)體育活動(dòng)的正常開展形成了嚴(yán)重的制約。同時(shí)由于師資的缺乏又造成學(xué)生對(duì)多種運(yùn)動(dòng)知識(shí)、運(yùn)動(dòng)方法、運(yùn)動(dòng)技能的了解、掌握不夠，導(dǎo)致學(xué)生只會(huì)簡(jiǎn)單易行運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

2.3 、“安全緊箍咒”的束縛

由于我國(guó)在學(xué)校立法方面的工作還不完善，學(xué)校體育教學(xué)、活動(dòng)中學(xué)生意外傷害事件引起的糾紛案件給學(xué)校、教師帶來(lái)沉重的心理負(fù)擔(dān)。學(xué)校、老師在開展體育活動(dòng)中如履薄冰，使得一些項(xiàng)目不能正常開展，如：山羊、跳箱、投擲等；甚至有些學(xué)校不敢開展激烈對(duì)抗性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；更有甚者為了“安全第一”把學(xué)生圈在室內(nèi)上自習(xí)課。

3 、對(duì)策與建議

3.1 、樹立全面發(fā)展的育人觀

二十一世紀(jì)的學(xué)校教育應(yīng)該是面向未來(lái)培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才的教育，體育對(duì)于實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有非常重要的意義。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師應(yīng)積極向廣大師生、家長(zhǎng)和社會(huì)宣傳大課間育體、育智、育德育人理念，號(hào)召全體師生積極利用大課間切實(shí)按照“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”理念，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行大課間活動(dòng)。

3.2 、建立科學(xué)的常規(guī)管理機(jī)制

學(xué)校成立體育大課間活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親自掛帥，教務(wù)處、政教處、體育組抓好組織和落實(shí)；對(duì)教師的輔導(dǎo)、學(xué)生的活動(dòng)做好記載和考評(píng)，將其納入教師的日常管理和班級(jí)量化考核。總之，要通過(guò)有效的管理途徑，讓大課間體育活動(dòng)落在實(shí)處，讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在地享受到“大課間”帶來(lái)的快樂(lè)與健康。

3.3 、充分利用學(xué)?，F(xiàn)有體育資源

農(nóng)村學(xué)校充分利用學(xué)校現(xiàn)有體育資源，讓其發(fā)揮應(yīng)有作用，是現(xiàn)實(shí)之需，迫切之舉。場(chǎng)地、器材是開展體育活動(dòng)的保證，依據(jù)校園整體場(chǎng)地的分布特點(diǎn)，科學(xué)合理地劃分出適合各個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目的活動(dòng)場(chǎng)地。確保學(xué)生活動(dòng)時(shí)間是開展好大課間活動(dòng)的關(guān)鍵。在此基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好、實(shí)際活動(dòng)水平，對(duì)大課間的活動(dòng)內(nèi)容做好科學(xué)合理的安排。若遇雨雪等不適合戶外活動(dòng)的天氣，還可以分班在室內(nèi)進(jìn)行象棋、五子棋、跳棋、魔方等智力體育活動(dòng)，亦可讓學(xué)生觀看錄像、進(jìn)行體育欣賞。

3.4 、進(jìn)行合理的創(chuàng)新與開發(fā)

僅給學(xué)生充足的時(shí)間和空間并不能保證有良好的活動(dòng)效果。以課間操為例，學(xué)生日復(fù)一日地做著同樣的動(dòng)作，不能發(fā)揮他們的興趣愛(ài)好與特長(zhǎng)，長(zhǎng)此以往，學(xué)生就會(huì)對(duì)活動(dòng)喪失興趣，更不能滿足學(xué)生身心發(fā)展的個(gè)性化需求。學(xué)校必須在現(xiàn)有的條件下對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容、形式、方法進(jìn)行科學(xué)而合理的創(chuàng)新，把自主選擇的權(quán)力還給學(xué)生，滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，使每一位學(xué)生真正體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，活動(dòng)的效果才會(huì)明顯。另外充分利用本地的民間、民俗傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行開發(fā)和利用，既能充實(shí)學(xué)校體育活動(dòng)，又能更好地傳承、發(fā)揚(yáng)當(dāng)?shù)氐拿耖g傳統(tǒng)文化。另外大課間體育活動(dòng)還可以與其它體育活動(dòng)、其它學(xué)科適當(dāng)整合、拓展，令其最大限度地發(fā)揮其育人的功能。

3.5 、健全安全防范機(jī)制

開展體育活動(dòng)時(shí)要有充分的預(yù)見能力，科學(xué)而藝術(shù)地把握活動(dòng)中的預(yù)設(shè)與生成，對(duì)易發(fā)的安全事故要有預(yù)見性并加以防范，這樣才能掌握主動(dòng)，預(yù)防和處理偶發(fā)事件。在體育活動(dòng)中，不可避免地出現(xiàn)一些安全事故，給學(xué)生、老師、家長(zhǎng)和學(xué)校帶來(lái)較大的麻煩。作為教師應(yīng)該掌握一些運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)常識(shí)和簡(jiǎn)單處理方法，做到早發(fā)現(xiàn)、早處理，及時(shí)搞好與家長(zhǎng)的溝通，消除家長(zhǎng)的誤解，避免事態(tài)惡化。引入保險(xiǎn)制度也是防范和降低體育傷害事故風(fēng)險(xiǎn)的重要途徑。

4 、結(jié)語(yǔ)

做好一次體育大課間活動(dòng)不難，要長(zhǎng)期保持高質(zhì)量的大課間活動(dòng)是一個(gè)學(xué)校體育工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。但是只要我們解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，立足于學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、完善制度，注重安全防范，不斷地進(jìn)行開拓與創(chuàng)新，傳承和發(fā)揚(yáng)?！拔疫\(yùn)動(dòng)、我快樂(lè)、我健康”的理念必將深入人心，體育大課間活動(dòng)也必將更陽(yáng)光。

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