文/張姮妲 張麗杰

高校發(fā)展以教師為本，教師素質(zhì)以師德為先。良好的師德會(huì)對(duì)學(xué)校及教師自身發(fā)展、培養(yǎng)人才、服務(wù)社會(huì)等方面起到積極的促進(jìn)作用。關(guān)注高校師德建設(shè)，不僅要充分認(rèn)識(shí)師德建設(shè)工作的重要性，更要通過(guò)合理的管理機(jī)制、制度建立等途徑加強(qiáng)高校師德建設(shè)。

一、師德建設(shè)工作的必要性

1、良好的師德素養(yǎng)可以提升社會(huì)道德水平

高校主要依靠教師踐行“愛(ài)國(guó)、明禮、誠(chéng)信、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的價(jià)值理念來(lái)實(shí)現(xiàn)培育社會(huì)人才、引領(lǐng)精神文明的功能。加強(qiáng)教師職業(yè)道德素質(zhì)培養(yǎng)，塑造教師高尚的思想品質(zhì)和良好的道德修養(yǎng)，可以身體力行地教育并感染學(xué)生，以點(diǎn)帶面提升全民道德水平，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

2、加強(qiáng)師德建設(shè)可以促進(jìn)教師隊(duì)伍整體發(fā)展。

師德是教師在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。不可否認(rèn)，個(gè)別教師對(duì)師德建設(shè)的重要性認(rèn)識(shí)不足，存在著重業(yè)務(wù)素質(zhì)、輕思想道德素質(zhì)的現(xiàn)象;少數(shù)教師自我要求不嚴(yán)格，科研成果違背學(xué)術(shù)規(guī)范現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。重視師德建設(shè)、在教學(xué)、科研、團(tuán)體合作等各項(xiàng)日常工作中細(xì)致入微地開(kāi)展師德提升工作，培養(yǎng)教師成為愛(ài)崗敬業(yè)、修身立德、潛心育人、服務(wù)社會(huì)的優(yōu)秀群體，有利于提升高校教師隊(duì)伍素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校整體發(fā)展。

二、高校加強(qiáng)師德建設(shè)工作的措施和做法

1、師德建設(shè)要職責(zé)明確，分層管理。

學(xué)校要明確師德建設(shè)的管理部門(mén)，成立師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，統(tǒng)籌指導(dǎo)師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，形成由人事組織部門(mén)負(fù)責(zé)、各相關(guān)部門(mén)支持的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工協(xié)作的工作機(jī)制;院校兩級(jí)單位齊抓共管，切實(shí)保障師德建設(shè)的規(guī)范性和可操作性。要以高水平、高素質(zhì)的師資隊(duì)伍為師德建設(shè)的關(guān)鍵和核心，督促落實(shí)各項(xiàng)關(guān)于師德建設(shè)的措施、辦法，為教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)和發(fā)展提供組織保障和政策支持，要加大師德建設(shè)經(jīng)費(fèi)的投入力度，學(xué)校、學(xué)院、教師共同努力，塑造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍，切實(shí)將師德建設(shè)工作落到實(shí)處。

2、規(guī)范、有序?qū)嵤煹陆ㄔO(shè)。

學(xué)校要制定教師隊(duì)伍總體規(guī)劃，詳細(xì)設(shè)計(jì)教師思想道德水平建設(shè)的教育和培訓(xùn)計(jì)劃，做到目的明確，計(jì)劃周全，措施具體，高效實(shí)施。按照“愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、尊重學(xué)生、為人師表、團(tuán)結(jié)協(xié)作”的職業(yè)道德要求，樹(shù)立教師模范遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范，自覺(jué)履行教書(shū)育人神圣職責(zé)，堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng)、以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為高校教師崇德修身的基本遵循，形成師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。不斷更新教師的思想觀念，將道德素養(yǎng)的提高內(nèi)化為教師的自覺(jué)行動(dòng)，把教書(shū)和育人有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以身作則實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生潛移默化的積極影響。組織開(kāi)展方式靈活、形式多樣的師德學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分發(fā)揮報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒體的導(dǎo)向作用、利用政治學(xué)習(xí)、開(kāi)會(huì)、座談等機(jī)會(huì)，深入學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》、《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)文件精神，規(guī)范教師從教行為，提高教師自身修養(yǎng)、增強(qiáng)教師職業(yè)使命感和榮譽(yù)感，培養(yǎng)廣大教師具備高尚的理想信念、道德情操和深厚的學(xué)識(shí)水平。

3、加大優(yōu)秀師德典型的宣傳力度。

健全師德建設(shè)的激勵(lì)機(jī)制，借助媒體宣傳優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵等先進(jìn)典型的模范事跡;深入開(kāi)展師德模范、先進(jìn)教師的評(píng)選活動(dòng)，讓先進(jìn)典型引導(dǎo)師德風(fēng)尚，激發(fā)教師愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的工作熱情，增強(qiáng)廣大教師的職業(yè)榮譽(yù)感和自豪感，在全校形成尊師重教的良好氛圍。發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范和輻射作用，帶動(dòng)、激勵(lì)全校教師崇尚師德，敬業(yè)愛(ài)崗。

4、實(shí)施教師資格準(zhǔn)入制度。

按照教師資格認(rèn)定的要求和程序，對(duì)新入校的青年教師做好職業(yè)道德規(guī)范及師德綜合表現(xiàn)的考察鑒定工作;加大對(duì)青年教師師德建設(shè)的培訓(xùn)力度。未參加相關(guān)培訓(xùn)或未能通過(guò)師德考核的青年教師，不予頒發(fā)教師資格證書(shū)，不允許登臺(tái)授課，嚴(yán)格實(shí)施教師資格準(zhǔn)入制度。

5、嚴(yán)格師德考核工作。

建立健全高校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的工作要求，注重政策保障、制度規(guī)范、法律約束相銜接，建立教育、宣傳、考核、監(jiān)督相結(jié)合的隊(duì)伍建設(shè)工作機(jī)制，將道德規(guī)范要求細(xì)化到崗位職責(zé)中，落實(shí)在教師的“引進(jìn)、培養(yǎng)、管理”等各個(gè)環(huán)節(jié)，努力提高教師思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。加強(qiáng)師德考核的自查與督查工作。對(duì)于違反師德要求的教師，一經(jīng)核實(shí)，取消職稱評(píng)審、崗位聘用、評(píng)優(yōu)等資格，實(shí)行不良師德“一票否決”;情節(jié)嚴(yán)重者，堅(jiān)決調(diào)離教師崗位。

依據(jù)學(xué)校師德建設(shè)相關(guān)文件及教師考核標(biāo)準(zhǔn)，教師在年度考核時(shí)應(yīng)將師德建設(shè)情況作為述職主要內(nèi)容;基層單位應(yīng)將師德考核結(jié)果計(jì)入考核檔案，并作為教師職稱評(píng)聘、崗位晉級(jí)、評(píng)優(yōu)、工資兌現(xiàn)等工作的重要依據(jù)，學(xué)校將根據(jù)學(xué)院師德建設(shè)情況進(jìn)行督查，作為學(xué)院及領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍考核的重要依據(jù)。本單位教師出現(xiàn)師德問(wèn)題的取消評(píng)優(yōu)資格。全面加強(qiáng)教師行為規(guī)范的日常管理，建立健全師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

6、完善師德建設(shè)的監(jiān)督機(jī)制。

學(xué)校要加強(qiáng)師德監(jiān)督，使師德建設(shè)充滿生機(jī)和活力，成立由學(xué)校紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)、人事處和教學(xué)主管部門(mén)聯(lián)合的監(jiān)督機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)監(jiān)督，保障師德建設(shè)的各項(xiàng)制度的落實(shí);要遵循公平公開(kāi)的原則，構(gòu)筑教師自評(píng)、互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)和社會(huì)評(píng)價(jià)體系，公開(kāi)師德舉報(bào)電話和師德舉報(bào)信箱，接受全校師生、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面的監(jiān)督，有效開(kāi)展師德監(jiān)督工作。學(xué)校要高度關(guān)注教師心理和行為，嚴(yán)格要求的同時(shí)要做到尊重理解教師，關(guān)心和化解教師的壓力、矛盾，改進(jìn)師德建設(shè)工作的方式、方法，避免教師出現(xiàn)失德行為;對(duì)出現(xiàn)失德行為的教師及時(shí)處理，推動(dòng)師德建設(shè)良性發(fā)展。

師德是教育的靈魂，也是高校和諧發(fā)展的源泉。重視師德建設(shè)工作，高校要采取有效措施使教師具備良好的職業(yè)道德素質(zhì)和崇高的師德，將師德建設(shè)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，努力營(yíng)造良好的校風(fēng)，讓學(xué)生感沐師恩、健康成長(zhǎng);讓教師修身立德、安心工作;讓校園呈現(xiàn)出寬松和諧、積極向上的組織氛圍，實(shí)現(xiàn)個(gè)人、集體、學(xué)校和社會(huì)的最大發(fā)展。