文/劉斌

體育教育在中學(xué)教育中發(fā)揮著舉足輕重的作用，不僅是減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的重要方式，也是塑造學(xué)生健康體魄的途徑。通過體育教育，學(xué)生不單強(qiáng)健了身體素質(zhì)，還有效增加了學(xué)生之間的交流，更加有利于學(xué)生健全人格的形成。

一、目前中學(xué)體育教育的現(xiàn)狀及存在問題

1. 重實(shí)踐、輕理論

我國很多中學(xué)學(xué)校普遍存在著重視實(shí)踐而輕視理論的現(xiàn)狀。很多中學(xué)的體育教育學(xué)時(shí)一般為三十幾個(gè)，其中實(shí)踐學(xué)時(shí)占到了近百分之九十，而理論學(xué)時(shí)只占到了百分之十，大約是三個(gè)學(xué)時(shí)，在有限的時(shí)間里，教師很難將理論知識(shí)講解的清楚，學(xué)生理解起來也是十分的困難。如果適當(dāng)延長(zhǎng)理論的學(xué)時(shí)數(shù)，那么學(xué)生就能在課堂上掌握體育知識(shí)，在課后就能積極的將體育理論和實(shí)踐相結(jié)合。

2. 教學(xué)內(nèi)容、形式單一

很多中學(xué)學(xué)校開設(shè)的體育教育課程多以競(jìng)技類為主，比如籃球、足球、田徑等。教學(xué)內(nèi)容、形式的枯燥和單一，學(xué)生很難選擇自己喜愛的體育項(xiàng)目，逐漸失去了對(duì)體育學(xué)習(xí)的熱情。此外，體育教學(xué)多是在體育課堂上進(jìn)行，教學(xué)時(shí)間固定，學(xué)生很難在其他時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉。

3. 教育觀念陳舊

隨著教育體制改革的深入，體育教育的目標(biāo)也提出了新的標(biāo)準(zhǔn)，體育教學(xué)要堅(jiān)持“健康第一”和“以人為本”的指導(dǎo)思想，但是很多中學(xué)的體育教學(xué)卻沒有和新的教育觀念相結(jié)合，而是沿用傳統(tǒng)“技能教育”的陳舊觀念為指導(dǎo)思想，僅僅只是培訓(xùn)學(xué)生的體育技能，缺少專業(yè)理論的講解，忽視了學(xué)生的興趣和綜合素質(zhì)的發(fā)展。很多教師仍然用“灌輸式”和“填鴨式”的傳統(tǒng)教育觀念來進(jìn)行體育教學(xué)，嚴(yán)重阻礙了中學(xué)體育教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

二、中學(xué)體育教育存在問題的原因

上述中學(xué)體育教育體系構(gòu)建中出現(xiàn)的問題主要原因是:(1)學(xué)校對(duì)體育教育的重視程度不夠，資金投入不足，造成體育設(shè)施條件落后，教學(xué)內(nèi)容和形式的單一。(2)學(xué)校師資力量的欠缺。體育教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)直接影響著體育教學(xué)水平的高低，很多學(xué)校缺乏相應(yīng)的教師培訓(xùn)和考核政策，造成了教師素質(zhì)水平的下降;其次，體育教師數(shù)量較少，造成體育教師的教學(xué)任務(wù)過于繁重，阻礙了體育教學(xué)效率的提高。(3)學(xué)校對(duì)體育教育認(rèn)識(shí)不足，教育觀念的落后，沒有意識(shí)到體育教育的重要性。(4)學(xué)生對(duì)體育教育目的認(rèn)識(shí)不明確，體育教育不單是為了鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，更是促進(jìn)學(xué)生健全人格形成的重要途徑。

三、構(gòu)建中學(xué)體育教育體系的對(duì)策

1. 更新教育觀念

隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，人們對(duì)體育教育的觀念也發(fā)生了很大的變化，教育工作者只有不斷的緊跟時(shí)代步伐，革新教育觀念，才能促進(jìn)現(xiàn)代教育產(chǎn)業(yè)的不斷進(jìn)步。

2. 加大中學(xué)體育教學(xué)投入

隨著教育體制改革的深入，中學(xué)體育教育又上升到了一個(gè)新的階段，中學(xué)體育教育成為了社會(huì)、學(xué)校和家長(zhǎng)們共同關(guān)注的焦點(diǎn)。學(xué)校只有加大對(duì)體育教學(xué)的投入，中學(xué)體育教育體系的構(gòu)建才會(huì)逐漸完善。中學(xué)體育教學(xué)的內(nèi)容要適當(dāng)?shù)亩鄻踊?，改變?cè)瓉硪愿?jìng)技體育活動(dòng)為主的教學(xué)，讓中學(xué)體育教學(xué)的內(nèi)容不再只是籃球、足球、田徑等，開展更多的體育活動(dòng)吸引學(xué)生的眼球，例如棒球、滑冰和游泳等。有必要改變學(xué)生對(duì)體育教育的看法，體育教育不再是單純的體育訓(xùn)練，更重要的是一種興趣和愛好，是一種健全人格和保持健康身體的重要途徑。學(xué)校要加大資金的投入，修建體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施和休閑娛樂設(shè)備，使學(xué)生能夠在課余時(shí)間鍛煉身體。

3. 創(chuàng)新教學(xué)方法

體育教師正確的教學(xué)方法是提高學(xué)生積極性和課堂情緒的關(guān)鍵。所以，教師有必要及時(shí)了解學(xué)生的興趣和需要，及時(shí)創(chuàng)新教學(xué)方法。教師要深刻認(rèn)識(shí)到，學(xué)生是教學(xué)的主體，改變過去以教師為主的教學(xué)課堂，不能一味的對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的灌輸，而是要激發(fā)學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的熱情，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)參與到體育教學(xué)活動(dòng)中去。教師要采用多樣化的教學(xué)方式，使教學(xué)課堂活躍起來，給予學(xué)生全新的課堂體驗(yàn)，使學(xué)生能夠在愉快的課堂氣氛中體驗(yàn)到體育教育的重要性。此外，教師要和學(xué)生多交流，及時(shí)了解學(xué)生的問題和需要，保持一個(gè)和諧的師生關(guān)系，進(jìn)而提升體育教學(xué)的效率。

4. 加強(qiáng)師資隊(duì)伍的素質(zhì)培訓(xùn)

教師的專業(yè)素質(zhì)是影響教學(xué)成效的關(guān)鍵因素。學(xué)校要定期對(duì)體育教師進(jìn)行培訓(xùn)和考核，保證教師能夠及時(shí)更新自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)方式，這樣教師才能將知識(shí)更好的傳授給學(xué)生。體育教師綜合素質(zhì)的提升是中學(xué)體育教育發(fā)展的重要前提，也是有效提升學(xué)校教育水平的基礎(chǔ)。學(xué)校只有不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍的素質(zhì)培訓(xùn)，才能促進(jìn)體育教學(xué)水平的不斷進(jìn)步。

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