王 洋（吉林動畫學(xué)院傳媒分院網(wǎng)絡(luò)與新媒體系,長春 130000）

傳媒藝術(shù)類教育實踐教學(xué)研究

王 洋
（吉林動畫學(xué)院傳媒分院網(wǎng)絡(luò)與新媒體系,長春 130000）

摘 要：藝術(shù)型人才的培養(yǎng)要特別注重實踐教學(xué)，這是提高學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的重要部分。傳媒藝術(shù)追求的是職業(yè)技能，盡管學(xué)生掌握了一定的理論知識，但是還必須得經(jīng)過更多的藝術(shù)實踐來對所學(xué)知識進行鞏固和提高，這樣才能進一步提高自己的能力。目前，我國的傳媒藝術(shù)教育在實踐這塊還有不少的問題，需要盡快解決。

關(guān)鍵詞：傳媒；藝術(shù)；實踐教學(xué)

高等院校要想培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才就必須得重視實踐教學(xué)，這個環(huán)節(jié)不僅可以檢驗學(xué)生對課堂理論知識的把握情況，還可以提高學(xué)生的實踐能力，提升自己的專業(yè)素質(zhì)。伴隨著社會的發(fā)展，傳媒藝術(shù)型人才的缺口正在不斷擴大，與此同時，對藝術(shù)類人才的要求也逐步提高，高等院校面臨著提高學(xué)生綜合素質(zhì)的壓力，因此，高等院校要加強實踐教學(xué)的教育，這樣才能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)出更優(yōu)秀的藝術(shù)型人才。

1 創(chuàng)新傳媒藝術(shù)類實踐教學(xué)模式的必要性

傳媒藝術(shù)類專業(yè)實踐教學(xué)與藝術(shù)傳媒類專業(yè)的特點有著很大的關(guān)系。這類專業(yè)的展示性、實踐性和參與性都比其他專業(yè)強，最終呈現(xiàn)出來的也是技藝的能力展示。因此，這種性質(zhì)就決定了藝術(shù)性專業(yè)教育要更加注重實踐教學(xué)。在傳媒藝術(shù)類專業(yè)的課程開設(shè)中要保證實踐教學(xué)占到一定的比重，加強對學(xué)生的訓(xùn)練和指導(dǎo)，讓更多的學(xué)生有更多的時間進行自我操作、自我鍛煉。課堂理論知識是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要在學(xué)好理論知識的前提下讓學(xué)生進行更多的實踐教學(xué)，讓學(xué)生能夠感受到社會對于藝術(shù)型人才的需求和要求，領(lǐng)悟到藝術(shù)的魅力和價值。所以，傳媒藝術(shù)類專業(yè)之所以如此重視實踐教學(xué)的教育，是與藝術(shù)類專業(yè)的專業(yè)特點和專業(yè)性質(zhì)而決定的。因為現(xiàn)在一些藝術(shù)型院校對傳媒藝術(shù)理念的把握不夠到位，所以現(xiàn)在這些院校的藝術(shù)專業(yè)教學(xué)更多的還是停留在課堂教學(xué)，讓學(xué)生掌握更多的理論知識，對于藝術(shù)的欣賞和指導(dǎo)能力也有限，這很不利于學(xué)生在藝術(shù)方面的發(fā)展。現(xiàn)在，很多的傳媒藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)了很多的理論知識，在理論方面有了很高的能力，但是真正步入社會之后就會發(fā)現(xiàn)自己在實踐方面的差距，很難在短時間之內(nèi)掌握社會實踐的經(jīng)驗技能，很難為社會所用，這也會限制他們在社會上的發(fā)展，讓他們受到更多的限制和影響。近年來，傳媒藝術(shù)類專業(yè)的教育改革在我國得到了發(fā)展，對傳媒藝術(shù)類專業(yè)的實踐教學(xué)也投入了更多的重視。高等院校的管理和教學(xué)也逐漸以人為本，以人才培養(yǎng)為宗旨，通過內(nèi)容修改、課程完善和教學(xué)調(diào)整等措施來建立起較為合理完善的實踐教學(xué)的教育模式，積極引入社會資源，對學(xué)生的實踐和操作能力教育進行了進一步的強化，讓學(xué)生在掌握理論知識的同時，掌握更多的職業(yè)技能，了解社會現(xiàn)狀，將來可以更好地步入社會發(fā)展。

2 開展傳媒藝術(shù)類實踐教學(xué)有效途徑

2.1 構(gòu)建完善的課內(nèi)教學(xué)實踐體系

以往的傳媒藝術(shù)專業(yè)教育往往都存在教學(xué)脫節(jié)、理論和時間相分離的狀況，很多學(xué)生對理論知識教育沒有興趣，因此基礎(chǔ)不夠扎實，較少的實踐教育也讓他們難以掌握更多的專業(yè)技能，因此，教育改革要加大對學(xué)生實踐教學(xué)的課時安排，除了讓學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)的課程之外，還要開設(shè)一些與本專業(yè)有關(guān)的課程，讓學(xué)生能夠有充分的自主選擇權(quán)，這樣也可以讓他們學(xué)到更全面的知識。比如，可以開設(shè)一些人文類的課程，這樣可以提高學(xué)生的道德修養(yǎng)。在實踐教學(xué)的進度安排上要循序漸進，在注重基礎(chǔ)知識的把握的前提下，來逐步讓學(xué)生接觸一些專業(yè)技能較強的實踐練習(xí)。另外，還可以讓學(xué)生自主進行一些社會實踐活動，在活動中掌握組織和管理能力，同時積累社會經(jīng)驗，將來可以更好地進行實習(xí)和工作。

2.2 創(chuàng)設(shè)課外專業(yè)拓展課堂

以前的傳媒藝術(shù)教育過于重視理論知識的教學(xué)，對課外的社會實踐教學(xué)重視不夠，導(dǎo)致學(xué)生只會紙上談兵，缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗。所以，要提高學(xué)生的技能，掌握更多的經(jīng)驗，就必須在做好課堂理論教學(xué)的基礎(chǔ)之上，引導(dǎo)學(xué)生開展豐富的課外教學(xué)，組織各種各樣的實踐活動，讓學(xué)生充分參與進來。比如，可以讓學(xué)生社團組織一些知識競賽，或者進行一些戶外的社會活動，努力提高學(xué)生各方面的能力。在這個過程中，學(xué)校要在把好關(guān)的同時，進行科學(xué)合理的指導(dǎo)，多給與學(xué)生幫助和關(guān)懷，幫助他們更好地成長。

2.3 實行行業(yè)實訓(xùn)和職業(yè)培訓(xùn)

當(dāng)今時代，傳媒藝術(shù)專業(yè)教育培養(yǎng)的人才往往不能為社會市場所用。因此，學(xué)校應(yīng)該進行有針對性的調(diào)整和改革，加大與社會的接觸，對學(xué)生進行更多的社會市場培訓(xùn)，可以與社會企業(yè)建立合作關(guān)系，開展校企合作模式，讓學(xué)生了解社會對于藝術(shù)型人才的需求和要求，同時也可以尋求政府的幫助，在政府的支持下建立穩(wěn)定的教學(xué)實踐基地，融入社會的多方面力量和資源，為學(xué)生提供更為全面的知識和鍛煉平臺。學(xué)?？梢宰寣W(xué)生在掌握一定的理論知識的前提下，深入到企業(yè)的第一線進行實習(xí)感受，將自己所學(xué)的理論知識得到鞏固和提高，同時學(xué)校也可以邀請企業(yè)人才進入學(xué)校為學(xué)生講授工作經(jīng)驗，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，在理論知識和社會實踐的把握上有一個較為準確的標準?？傊@樣做不僅可以解決人才與市場脫節(jié)的問題，還可以提高學(xué)生的就業(yè)率，緩解學(xué)校壓力，培養(yǎng)出更為優(yōu)秀的藝術(shù)人才。

傳媒藝術(shù)類專業(yè)教學(xué)實踐要以人為本，與社會實際相結(jié)合，實事求是，認真分析當(dāng)下社會發(fā)展現(xiàn)狀，整合學(xué)校、社會和企業(yè)等方方面面的資源，在教育教學(xué)中革新理念，完善教學(xué)模式，提升教師隊伍的專業(yè)素質(zhì)，強化師資團隊，爭取培養(yǎng)出能夠直接為社會所用的傳媒藝術(shù)型人才。

作者簡介：王洋（1987-），女，吉林長春人，研究方向：新媒體與傳統(tǒng)媒體融合理論研究。