● 張瑞安

民國時期著名將領(lǐng)、新桂系首領(lǐng)李宗仁（1891-1969），出身寒門，后入廣西陸軍小學(xué)堂學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，一生經(jīng)歷多場大戰(zhàn)惡戰(zhàn)，特別是在抵抗日寇入侵的臺兒莊戰(zhàn)役中，指揮有方，殲敵上萬，此一戰(zhàn)使他揚名世界。回顧李宗仁的發(fā)展之路，廣西陸軍小學(xué)堂的歲月無疑在其中扮演著十分重要的角色，正如他在晚年回憶錄中說： “廣西陸小之三年實為一生功業(yè)之奠基。”

廣西陸軍小學(xué)堂的創(chuàng)辦

晚清末期，西方列強爭以掠奪中國為能，大清王朝處于風(fēng)雨飄搖中。1900年，抵抗八國聯(lián)軍之役失敗。慈禧太后裹挾著光緒皇帝在逃亡西安途中，諭令各地督撫推行 “新政”，要求各地興辦新式軍事學(xué)堂，效仿西方改革軍制。

1906年，年僅31歲的張鳴岐出任廣西巡撫，年少得意，滿腔熱血，決心在軍事變革領(lǐng)域做一番大事業(yè)。首先，他設(shè)立督練公所，作為軍事變革的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，下轄兵備、參謀、教練三處。經(jīng)過周密籌備，1906年，廣西陸軍小學(xué)堂在桂林南門外大校場開課，當(dāng)年就招收了第一期新生。為全面仿效西方軍事，張鳴岐延攬人才，一些從西方或日本留學(xué)歸來的新式人才全部量才錄用，如莊蘊寬、鈕永鍵、王孝縝、李書城、孫孟戟、蔡鍔、尹昌衡、耿毅、孔庚、趙恒惕、蔣尊簋、雷壽榮等，其中，蔡鍔擔(dān)任廣西陸軍小學(xué)堂總辦，雷飆任監(jiān)督 （教育長）。他們有留洋經(jīng)歷，深諳西方軍事，所以，他們用新式方法來培養(yǎng)學(xué)生，在訓(xùn)練科目設(shè)置和校務(wù)管理上都非常嚴格。

廣西陸軍小學(xué)堂歸兵備處直轄，仿照德國和日本的軍制。訓(xùn)練分學(xué)、術(shù)兩科，完全摹仿日本軍事教育方法，十分嚴格。學(xué)科除國文史地外，還有各門科學(xué)和外國語，教學(xué)都很認真。國文教師都是舉人或秀才出身，國學(xué)造詣很深。陸軍小學(xué)堂對數(shù)理特別注重，外語則為選修科，從日語、法語、英語、德語、俄語中任選其一。術(shù)科每天約有一個小時的課程，初期訓(xùn)練包括徒手與持槍的制式教練，逐漸到班、排、連的密集隊伍教練。此外，尚有器械體操和劈刺等課目。

李宗仁投考廣西陸軍小學(xué)堂

李宗仁的父親為私塾先生，設(shè)館授徒，從幼年起，李宗仁就在父親的書館讀書。后在朋友的竭力勸說下，李父同意李宗仁報考軍校。1907年冬，李宗仁參加了廣西陸軍小學(xué)堂第二期的招生考試。

李宗仁參加考試時，陸軍小學(xué)堂新校舍正在建設(shè)之中，第一期學(xué)生在南門外大校場的兵營內(nèi)上課，第二期的招考地點則在城內(nèi)的舊考棚。因廣西陸軍小學(xué)堂是新創(chuàng)辦的公費學(xué)堂，待遇比較好，學(xué)生除供膳食、服裝、靴鞋、書籍、文具外，每月還有津貼。加上畢業(yè)后就業(yè)也有保障，所以，投考的青年極為踴躍，報名的超過千人，而錄取名額不過100多人，競爭極為激烈。

考完后已近年尾，李宗仁就回家了，后托同村常去桂林販賣貨物的商人代為看榜，回來的消息說，第二期錄取130名，備取10名，李宗仁考得備取第一名，入學(xué)已定。學(xué)堂規(guī)定報到的日期到了，李宗仁辭別父母，挑了行李，一路艱辛，安頓好后，由于時間觀念不強，加上也沒有計時工具，最終因遲到10分鐘而被取消了入學(xué)資格。李宗仁心中充滿了失意，后在校方負責(zé)人和家人的鼓勵下，決定參加下期考試。

在父親的私塾里，李宗仁又進行了一年的苦讀，參加了1908年冬第三期招考。這次考生有3000多人，而錄取名額仍只百余人。揭榜時，李宗仁以第5名的優(yōu)異成績被錄取。這時，陸軍小學(xué)堂的新校舍已全部竣工，校園樓房林立，校舍寬敞明亮，優(yōu)美而莊嚴的校園環(huán)境使李宗仁對未來充滿了憧憬，而看到從日本留學(xué)歸來的士官生散發(fā)出來的現(xiàn)代軍人氣質(zhì)更是讓青年軍人羨慕不已。特別是蔡鍔，雖年紀(jì)輕輕，已出任學(xué)堂總辦。在給學(xué)生演示騎馬時，他并沒有從馬的側(cè)面攀鞍而上，常喜歡用皮鞭向馬身一揚，當(dāng)馬跑出10多步時，才從馬后飛步追上，兩腳在地上一蹬，兩手向前按著馬臀，一縱而上。李宗仁看后很是感慨，認為這匹昂首大馬，看來已夠威風(fēng)，而蔡鍔縱身而上的輕松矯捷，尤讓人驚嘆，真有 “人中呂布，馬中赤兔”之感。

李宗仁

陸軍小學(xué)教育是國家陸軍軍官訓(xùn)練的基礎(chǔ)，所以，在創(chuàng)辦之初，清政府十分認真，經(jīng)費保障也比較充足。一日三餐，都是八人一桌，每桌四菜一湯。四菜之中有三葷一素。制服全是呢料子，還有一套嗶嘰的，冬季則有呢大衣。每人每學(xué)期發(fā)兩雙皮鞋，后來經(jīng)費稍感困難，每人每年仍可領(lǐng)到三雙。衣食之外，每人每月還發(fā)有零用錢。一年級新生每月領(lǐng)八錢銀子的補助金，成績優(yōu)異的可增至一兩，考上最優(yōu)等的可得一兩二錢。二年級生的每月發(fā)零用錢一兩，成績優(yōu)秀的可得一兩二錢，最上等的可得一兩四錢。三年級生每月發(fā)一兩二錢，成績優(yōu)異的可增至一兩四錢，乃至一兩八錢。在當(dāng)時，一兩銀子可兌換制錢一千四、五百文，而一碗叉燒面不過制錢十文，加上桂林物價極低，這些零用錢每月都有剩余。

廣西陸軍小學(xué)堂的管理與訓(xùn)練

廣西陸軍小學(xué)堂作為一個軍事學(xué)校，日常事務(wù)的管理極有規(guī)律。早起晚睡，出操上課等，都有極嚴格的規(guī)定，動作確切而敏捷，稍有不慎，便要受警告或處罰。處罰的方式有立正、禁閉，或假期 “禁足” （不許外出）等等。有學(xué)生為對付嚴酷訓(xùn)練，就托病請假（因為如經(jīng)醫(yī)生證明有病，便可請準(zhǔn) “半休”或 “全休”的假期），借以逃避出操和聽課。那時的醫(yī)學(xué)知識和設(shè)備都很簡陋，不易查出一個人是否真有病，所以，請假比較容易。學(xué)生遇到高強度訓(xùn)練時，往往會出現(xiàn)請病假較多的現(xiàn)象。李宗仁生性敦厚，為人真誠，從不偷懶耍滑，所以，在陸軍小學(xué)堂的三年，從未受過處罰，也未有過一次“半休”，學(xué)校上下對其印象頗佳。

陸軍小學(xué)堂的校風(fēng)是極為嚴肅篤實的，全校上下可說絕無狎娼、賭博事情的發(fā)生。學(xué)生日常言談行動都表現(xiàn)得極有紀(jì)律，即使節(jié)假日在街上行走，也都是挺胸闊步，絕少顧盼嬉笑、行動失儀的事，

甚至學(xué)生在校外提取行李等物，校方亦規(guī)定不許負荷太多，以免有失青年軍人的儀表。

在廣西陸軍小學(xué)堂讀書期間，術(shù)科是李宗仁的強項。他自幼便參加田間勞作，身體非常健壯，加上他的刻苦鍛煉，器械操中的雙杠、單杠、木馬等有風(fēng)險的項目，他都可以表演得極為精彩。劈刺，更是他的拿手本領(lǐng)，在比賽中，許多比他高大而結(jié)實的同學(xué)都非他的對手。這主要取決于李宗仁早年在老家武術(shù)訓(xùn)練的功底和他的敏捷勇猛勁頭，一交手就取攻勢，往往讓對方膽怯，因李宗仁在劈刺中表現(xiàn)勇猛，在同學(xué)中得了個渾名“李猛仔”。

“驅(qū)蔡風(fēng)潮”后，廣西陸軍小學(xué)堂逐漸衰微

廣西陸軍小學(xué)堂創(chuàng)設(shè)之初的蒸蒸日上，在于不拘一格延攬人才。但聘請者多為外省人，且多身擔(dān)要職，其中以蔡鍔 （湖南人）首當(dāng)其沖。蔡鍔在日本陸軍士官學(xué)校留學(xué)時，因其才識過人，成為 “士官三杰”之一，應(yīng)張鳴岐之請來到廣西后，擔(dān)任兵備處總辦，后又兼任參謀處總辦，統(tǒng)率所有新軍與訓(xùn)練新軍的機構(gòu)，權(quán)傾一時。

蔡 鍔

在清末新軍編練中，原擬編練一鎮(zhèn) （相當(dāng)于師級）一協(xié) （相當(dāng)于旅級），但當(dāng)時下級軍官嚴重缺乏。為解決這一問題，蔡鍔建議設(shè)立干部學(xué)堂，張鳴岐采納，招收新生200多名，學(xué)生基本為廣西、湖南人。后因經(jīng)費不足，清末新軍編練草草了事，廣西只編練了一協(xié)。如此一來，干部學(xué)堂培養(yǎng)的200多名軍官供過于求，只好裁汰。在進行的甄別考試中，主要以國文程度為取舍標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)時，湖南籍學(xué)生的國文水準(zhǔn)較一般廣西籍學(xué)生為高，因而甄別考試結(jié)果，獲留校的120人中，湖南籍的占90多人，而淘汰出校的幾乎全是廣西學(xué)生。于是，廣西輿論大嘩，認為蔡鍔偏袒同鄉(xiāng)，有失公允，遂群起而掀起 “驅(qū)蔡風(fēng)潮”，后愈演愈烈，波及社會各界，在一些廣西議員的煽動下，一度發(fā)展到罷市罷課。

李宗仁也隨同陸軍小學(xué)堂全體學(xué)生參加了這次運動，學(xué)生全體整隊到撫臺衙門請愿，集合在撫臺衙門外照壁墻前，守住不去。撫臺派人來溫言撫慰，要他們回校，他們不理。最后，撫臺又派了一個文案之類的職員出來威脅眾人說，如果不服從命令，大家都有殺頭的危險。當(dāng)他提出 “殺頭”兩字時，有人大呼： “不怕！”其他人也跟著齊聲附和。在各界的一致脅迫下，蔡鍔只好離開廣西到了云南。

但經(jīng)此一鬧，繼任者無論是治校才能，還是個人魅力，均較蔡鍔相差甚遠。在這種環(huán)境下，廣西陸軍小學(xué)堂曾經(jīng)煊赫一時的發(fā)展勢頭逐漸暗淡下去。辛亥革命爆發(fā)后，改名為陸軍速成學(xué)堂，其學(xué)生素質(zhì)和治校紀(jì)律逐漸流于形式，終致荒廢。李宗仁從學(xué)堂畢業(yè)后，加入部隊，在當(dāng)時的戰(zhàn)爭舞臺上嶄露頭角，遂成一代名將。文