王斌興

“勞于讀書，逸于作文”，出自元代儒學(xué)家、教育家程端禮的《程氏家塾讀書分年日程》一書。說(shuō)的是“讀書多用功夫，寫文章就輕松了”。對(duì)于讀書與寫作的成輔關(guān)系，古今中外許多學(xué)者和名流都有相近的體驗(yàn)和觀點(diǎn)。唐代詩(shī)圣杜甫的詩(shī)句“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，說(shuō)出了讀書與寫作的真諦;郭沫若說(shuō)：“胸藏萬(wàn)匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張。”這胸中的“萬(wàn)匯”，需要閱讀大量的書，并且長(zhǎng)期積累而成。文學(xué)家能寫出好文章，原因是多方面的，但其中一個(gè)重要原因是他們?cè)谇嗌倌陼r(shí)代，不怕辛苦地大量閱讀。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，閱讀愈多愈廣，就愈有助于寫作能力的提高。古往今來(lái)，沒有哪個(gè)作家沒有過(guò)一段如癡如醉的讀書生活，也沒有哪個(gè)作家不是終生以書為友，以書為師，以讀書為樂的。這些讀書經(jīng)歷在他們的寫作活動(dòng)中不僅有著不可或缺的作用，而且往往成為他們拿起筆進(jìn)行寫作的原動(dòng)力。

讀書能激發(fā)寫作的情趣。披文入情，情動(dòng)而辭發(fā)。許多文學(xué)愛好者是在不知不覺的閱讀中，“入情入境”，喚醒體驗(yàn)，體味生活，激發(fā)起寫作的興趣與欲望，拿起筆來(lái)進(jìn)行寫作，走上文學(xué)創(chuàng)作的道路。宋代的歐陽(yáng)修說(shuō)，文學(xué)創(chuàng)作“無(wú)它術(shù)，唯勤讀書而多為之”。勤讀書，多作文，才能提高文章的質(zhì)量，此外別無(wú)蹊徑。

讀書可以悟得寫作方法。書籍是作家智慧的結(jié)晶，創(chuàng)作過(guò)程要講究謀篇布局，要注意形象塑造，更講究語(yǔ)言特色。書籍形象再現(xiàn)了作者心中的生活世界，表達(dá)了作者對(duì)生活、人生的觀點(diǎn)。閱讀、品味作者用心血?jiǎng)?chuàng)作的作品，在為我們帶來(lái)藝術(shù)欣賞的同時(shí)，讓我們習(xí)得了文化，培養(yǎng)了語(yǔ)感 ，悟得很多寫作方法，借鑒了創(chuàng)作手法和成功經(jīng)驗(yàn)。歐陽(yáng)修說(shuō)：“作詩(shī)須多誦讀古今人詩(shī)，不獨(dú)詩(shī)爾，其他文字皆然?！闭?yàn)槿绱?，后人說(shuō)他“自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人”。古人說(shuō)的“文選爛，秀才半”和“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，都說(shuō)明了這個(gè)道理。

讀書可以獲取材料。親身經(jīng)歷、親自觀察固然是積累材料的主要途徑，但歲月無(wú)窮，地域?qū)掗?，宇宙間的事物紛繁萬(wàn)狀，瞬息萬(wàn)變，僅憑一個(gè)人的雙目雙腳，怎么也看不盡人世的滄桑巨變，走不完大地的縱橫阡陌，這就要借助書籍掌握材料。書是歷史的見證，文化的賦形，博覽群書可以博古通今，寫作時(shí)左右逢源。馬克思寫《資本論》時(shí)，鉆研了近1500多種書籍，從600多本著作中引用了2900多個(gè)材料，還從54種報(bào)刊、56種會(huì)議材料中引用了大量素材。19世紀(jì)初，人類知識(shí)約50年增加一倍，如今不到3年增加一倍。現(xiàn)今，全世界每年出版的圖書，單科技雜志就有100萬(wàn)種。不刻苦讀書，知識(shí)匱乏是寫不出好文章的。我們中學(xué)生生活天地相對(duì)狹窄，更應(yīng)該通過(guò)讀書擴(kuò)大觀察范圍，掌握豐富的寫作材料。

讀書可以豐富語(yǔ)言。書上的語(yǔ)言都是經(jīng)過(guò)作者悉心加工出來(lái)的，研讀書籍，可以使我們熟悉語(yǔ)言的基本規(guī)律，掌握大量生動(dòng)、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言材料。同學(xué)們?cè)趯懽髦薪M織一個(gè)句子往往大費(fèi)斟酌，而在讀書時(shí)看到作者以行云流水般的語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)事物時(shí)常常拍案叫絕。讀書多了，練習(xí)多了，下筆肯定也會(huì)流暢了。