于 江

(鎮(zhèn)江市行政學(xué)院 科研處，江蘇 鎮(zhèn)江 212003)

大學(xué)生村官“陌生人”心理及其影響因素研究

于 江

(鎮(zhèn)江市行政學(xué)院 科研處，江蘇 鎮(zhèn)江 212003)

通過(guò)在江蘇省Z市展開(kāi)的實(shí)證研究探討大學(xué)生村官中的“陌生人”心理及其影響因素。研究發(fā)現(xiàn)，在該市的大學(xué)生村官群體中確實(shí)存在一種表現(xiàn)為焦慮、孤獨(dú)、不確定感、缺乏歸屬感的“陌生人”心理，而職業(yè)成就、交往與性別等因素是影響這一心理形成的主要因素。

大學(xué)生村官；“陌生人”心理；影響因素

自1995年江蘇省率先招聘大學(xué)生擔(dān)任農(nóng)村基層干部起，全國(guó)不同地區(qū)相繼開(kāi)展大學(xué)生“村官”項(xiàng)目，有研究預(yù)測(cè)到2015年中國(guó)大學(xué)生村官數(shù)量將達(dá)到40萬(wàn)人，2020年將達(dá)到60萬(wàn)人；同時(shí)還指出，伴隨著人數(shù)的快速增長(zhǎng)，大學(xué)生村官“下不去”和隱性流失現(xiàn)象是該計(jì)劃的主要問(wèn)題[1]；另一項(xiàng)研究也表明，“流動(dòng)”成為大學(xué)生村官的常態(tài)選擇、集體歸宿[2]。

1 研究的緣起

充滿巨大流動(dòng)性的大學(xué)生村官群體在基層中的角色與作用令人擔(dān)憂，社會(huì)學(xué)家齊美爾在大都市研究中描述了一種“今天來(lái)了明天留下，卻又保持著來(lái)去自由”的人，這些人從一開(kāi)始就不屬于所在群體，并帶來(lái)這個(gè)群體本身所不具備的特征，這種人被稱(chēng)為“陌生人”。“陌生人”與所在群體之間存在著嚴(yán)重的認(rèn)同障礙，一直處于群體的邊緣直至離開(kāi)。如果大學(xué)生村官也如同都市陌生人一般存在于基層村社，而本身不能或不愿融入新群體，同時(shí)也不為基層社會(huì)所理解接納，既不能服務(wù)于社會(huì)，也不能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，必定是決策者們不愿意見(jiàn)到的結(jié)果。事實(shí)證明，大學(xué)生村官原本就包含了連通理想與現(xiàn)實(shí)、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、鄉(xiāng)村與城市、政府與社會(huì)等諸多命題，蘊(yùn)含著各種可能的“二元難題”， 大學(xué)生村官作為新的群體樣式進(jìn)入這些情境，極有可能產(chǎn)生所謂的“陌生人”心理，從而使大學(xué)生村官們充滿著不確定感、動(dòng)蕩性和邊緣感，甚至可能會(huì)導(dǎo)致整個(gè)大學(xué)生村官項(xiàng)目的失敗。

本文基于2012年在江蘇省Z市開(kāi)展的一項(xiàng)實(shí)證研究，致力于驗(yàn)證大學(xué)生村官群體之中是否確實(shí)存在著“陌生人”心理，以及分析導(dǎo)致這一心理形成的因素，力求能夠有的放矢，找到助力大學(xué)生村官真正融入基層社會(huì)，充分發(fā)揮才能，最終實(shí)現(xiàn)政策目標(biāo)的有效路徑。

2 “陌生人”理論與實(shí)證設(shè)計(jì)

2.1齊美爾的“陌生人”與假設(shè)

齊美爾在大都市研究中提出“陌生人”這一重要的社會(huì)學(xué)概念，隨后，芝加哥學(xué)派代表人物羅伯特·帕克在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造出“邊際人”(marginal man)的概念，繼承了齊美爾關(guān)于“陌生人”的主要觀點(diǎn)，帕克認(rèn)為“陌生人”之所以存在“陌生感”是因?yàn)椤靶碌纳鐣?huì)環(huán)境導(dǎo)致的文化認(rèn)同的缺失，產(chǎn)生‘兩個(gè)或以上個(gè)體或其他范疇之間的能察覺(jué)到的親近感的缺失’”[3]，他將那些處在兩種文化和兩種社會(huì)的邊緣人稱(chēng)為“邊際人”，這些人是“焦慮不安、適應(yīng)不良，既渴望成為新群體成員但又遭到排斥”[4]的人，并且帕克還斷言，造就“陌生人”的兩種文化和社會(huì)從未完全滲透與融合在一起。之后歷經(jīng)斯通奎斯特的拓展，“邊際人”跳脫出種族差異①帕克的研究主要集中于移民族群，對(duì)于猶太人、黑人、混血人群的研究占其研究的主要內(nèi)容。的框架，將純文化差異也列入“邊際人”產(chǎn)生的情境，認(rèn)為除了移民因素以外，教育、婚姻都可能產(chǎn)生邊際性或者陌生感。

筆者認(rèn)為，作為國(guó)家選派到基層任職的大學(xué)生村官，存在著先驗(yàn)的陌生感，無(wú)論是社會(huì)新鮮人身份、生活空間轉(zhuǎn)換還是文化環(huán)境差異都可能造成這個(gè)群體的獨(dú)特心理，所以我們進(jìn)行了如下假設(shè)：1) 在大學(xué)生村官群體中存在一種影響其行為的“陌生人”心理，主要表現(xiàn)為外地人感受、不確定感、孤獨(dú)感和缺乏歸屬感；2) 大學(xué)生村官的“陌生人”心理受地域轉(zhuǎn)換、教育經(jīng)歷、文化差異、工作因素等諸多因素影響。

2.2研究方法

本研究在江蘇省Z市在職的800多名大學(xué)生村官中隨機(jī)發(fā)放了350份問(wèn)卷，回收有效問(wèn)卷302份，并且根據(jù)問(wèn)卷分析的初步結(jié)果進(jìn)行了追蹤訪談。

2.2.1 問(wèn)卷設(shè)計(jì)

按照筆者對(duì)“陌生人”心理的理解，分別從心理表征和行為模式兩個(gè)維度設(shè)計(jì)了10個(gè)項(xiàng)目來(lái)描述“陌生人”心理(見(jiàn)表1)，并羅列了可能影響此心理形成的若干因素，我們利用SPSS15.0軟件對(duì)問(wèn)卷結(jié)果進(jìn)行分析，以判斷我們的假設(shè)是否成立。我們對(duì)問(wèn)卷的內(nèi)部信度做了測(cè)試，其Cronbach’s Alpha系數(shù)為0.705(見(jiàn)表2)，問(wèn)卷具備良好的信度。

表1 大學(xué)生村官“陌生人”心理問(wèn)卷項(xiàng)目設(shè)計(jì)

表2 大學(xué)生村官“陌生人”心理問(wèn)卷信度統(tǒng)計(jì)

2.2.2 樣本情況

在302個(gè)對(duì)象組成的樣本中，男女比例為1 ∶1，年齡多集中在30歲以下，本科學(xué)歷，任職時(shí)間在6年以內(nèi)(見(jiàn)表3)。

表3 大學(xué)生村官“陌生人”心理問(wèn)卷樣本基本情況

注：本省特指本市以外本省的其他城市。

3 問(wèn)卷分析與結(jié)果

3.1大學(xué)生村官群體存在“陌生人”心理

頻數(shù)統(tǒng)計(jì)顯示，在心理表征上，大部分被試并沒(méi)有“外地人的感受”(74.2%的人一點(diǎn)都沒(méi)有外地人感受，25.8%的人有不同程度的外地人感受)。有77.2%的人有不同程度的“不確定感”，60.9%的人沒(méi)有明確的“歸屬感”，超過(guò)50.0%的人有不同程度的“孤獨(dú)感”。運(yùn)用SPSS15.0軟件對(duì)4種心理表征進(jìn)行因素分析(factor analysis)，適合度檢驗(yàn)KMO=0.757，Bartlett球形檢驗(yàn)達(dá)到極其顯著水平(見(jiàn)表4)，可見(jiàn)這4種變量(指外地人感受、不確定感、孤獨(dú)感和缺乏歸屬感)具有明顯的結(jié)構(gòu)性，可以進(jìn)行因素分析。當(dāng)提取一個(gè)因子時(shí)，因子的方差貢獻(xiàn)率為57.0%，我們隨后提取了兩個(gè)因子，其方差貢獻(xiàn)率在75.0%以上(見(jiàn)表5)，旋轉(zhuǎn)后的因子載荷矩陣(旋轉(zhuǎn)在3次迭代后收斂)表明主要有兩個(gè)因素影響了大學(xué)生村官們的心理感受(見(jiàn)表6)。將最主要的影響因素，即因素1命名為“陌生人”心理(另一種影響因素主要解釋了“外地人感受”，這與我們?cè)陬l數(shù)分析時(shí)的發(fā)現(xiàn)相一致①我們對(duì)“外地人感受”和其他可能變量進(jìn)行了相關(guān)性分析，發(fā)現(xiàn)“外地人感受”與籍貫有密切的聯(lián)系，也就是說(shuō)，雖然我們的問(wèn)卷是從任職村域?qū)用娑x外地人概念的，但是被試還是以慣常的籍貫標(biāo)準(zhǔn)理解了這一試題，所以這一影響因素被我們排除在外不予討論。)。在本文的樣本中，有約53.0%的人存在此種心理傾向。

表4 4種變量KMO 和 Bartlett檢驗(yàn)結(jié)果

表5 4種變量因素分析解釋的總方差

提取方法：主成分分析。

提取方法：主成分分析法。旋轉(zhuǎn)法：具有Kaiser標(biāo)準(zhǔn)化的正交旋轉(zhuǎn)法。

行為項(xiàng)目的頻數(shù)分析表明，在這一樣本中，90.1%的大學(xué)生村官?zèng)]有在任職地居?。?1.0%的人不使用或很少會(huì)使用當(dāng)?shù)胤窖裕?.8%的人以所在地居民為主要交往對(duì)象；對(duì)于任職期滿后的選擇，有23.4%的人明確表示愿意繼續(xù)留在基層(或留任或留村創(chuàng)業(yè))，52.3%的人明確表示會(huì)離開(kāi)任職村或社區(qū)，22.3%的人表示尚未確定。

將“陌生人”心理與這些行為項(xiàng)目進(jìn)行相關(guān)性分析(見(jiàn)表7)，發(fā)現(xiàn)這一心理與村官們的語(yǔ)言使用、交往對(duì)象選擇、交往情況、職業(yè)規(guī)劃、出路選擇、社區(qū)印象都具有顯著的相關(guān)性。具體而言，具有“陌生人”心理的村官們?nèi)粘Ｉ钪袃A向于使用普通話，更容易選擇家人朋友為主要交往對(duì)象，與任職地居民的交往較少，職業(yè)規(guī)劃不甚明確，更容易對(duì)任職社區(qū)產(chǎn)生負(fù)面印象，任職期滿后更多地會(huì)選擇離開(kāi)任職地重新就業(yè)。

表7 大學(xué)生村官“陌生人”心理與6種行為的皮爾遜相關(guān)系數(shù)

**：在置信度(雙側(cè))為0.01時(shí)，相關(guān)性是顯著的。

*：在置信度(雙側(cè))為0.05時(shí)，相關(guān)性是顯著的。

綜上，可以證明第一個(gè)假設(shè)，即在大學(xué)生村官群體中確實(shí)存在一種影響行為選擇的心理傾向，這種心理導(dǎo)致大學(xué)生村官群體感受到不確定性、孤獨(dú)感和一定程度的外地人感受，并且使他們?nèi)狈w屬感。這些大學(xué)生村官雖然在基層社區(qū)工作生活，但他們并未真正適應(yīng)基層、投身基層，具有較強(qiáng)的流動(dòng)傾向。

3.2大學(xué)生村官“陌生人”心理的影響因素分析

借助SPSS15.0軟件，我們將“陌生人”心理因素作為因變量，將性別、籍貫、年齡、婚姻、學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)、成長(zhǎng)背景、任職時(shí)間、職務(wù)、主要工作、職業(yè)規(guī)劃、工作建議被采納程度、借調(diào)經(jīng)歷、工作分配情況、與當(dāng)?shù)鼐用窠煌闆r、主要交往對(duì)象作為自變量，引入多元回歸分析模型并進(jìn)行相關(guān)檢驗(yàn)，得到最佳擬合方案(見(jiàn)表8，表9，表10)，其中預(yù)測(cè)變量為：交流對(duì)象、性別、交往情況、工作分配、職業(yè)規(guī)劃、工作建議。

表8 大學(xué)生村官“陌生人”心理影響因素多元回歸模型摘要

表9 大學(xué)生村官“陌生人”心理影響因素多元回歸模型方差分析

表10 大學(xué)生村官“陌生人”心理影響因素多元回歸模型系數(shù)

從分析結(jié)果看，該模型的擬合優(yōu)度為0.45(表8)，說(shuō)明方程可以解釋45.0%的差異，擬合程度較好，F(xiàn)值的顯著性p<0.01(表9)，說(shuō)明自變量與因變量之間存在明顯的線性關(guān)系，5個(gè)自變量系數(shù)的t檢驗(yàn)都達(dá)到了顯著水平(表10)，其中有4個(gè)因素都達(dá)到了極其顯著水平，說(shuō)明這些因素對(duì)于“陌生人”心理的形成具有重要影響作用。具體來(lái)看，“陌生人”心理影響因素分為3類(lèi)：職業(yè)因素、交往因素和自然因素。其中職業(yè)因素的影響最大，職業(yè)規(guī)劃清晰、分工明確、工作建議經(jīng)常被采納的村官最不容易產(chǎn)生“陌生人”心理；同時(shí)，與所在地村民交往密切的村官也不容易產(chǎn)生“陌生人”心理；最后，相較于女性村官而言，男性村官更容易產(chǎn)生“陌生人”心理。

模型的最優(yōu)擬合結(jié)果顯示的影響因素與假設(shè)2并不完全相符，尤其是環(huán)境、教育因素并未出現(xiàn)在模型因素當(dāng)中，對(duì)于這樣的結(jié)果下文將進(jìn)一步進(jìn)行討論。

4 大學(xué)生村官“陌生人”心理形成的影響因素

關(guān)于“陌生人”心理影響因素，本研究曾假設(shè)為：環(huán)境、教育和政策，其中環(huán)境因素是指村官成長(zhǎng)環(huán)境與任職環(huán)境在地域與城鄉(xiāng)兩個(gè)維度上的差異(即本地—外地，城市—農(nóng)村)；教育因素是指大學(xué)生村官作為接受了高等教育剛剛從象牙塔中走入現(xiàn)實(shí)社會(huì)尤其是基層社會(huì)的新手，對(duì)于社會(huì)現(xiàn)實(shí)具有一定的陌生感，在進(jìn)一步社會(huì)化過(guò)程中必然會(huì)產(chǎn)生疑惑或者焦慮；政策因素是指大學(xué)生村官計(jì)劃的政策設(shè)計(jì)，因?yàn)閺摹跋碌萌ァ⒘舻米?、干得好、流得?dòng)”的基本設(shè)想可以看出，這樣的制度設(shè)計(jì)可能會(huì)為投機(jī)者創(chuàng)造機(jī)會(huì)。事實(shí)證明，“流得動(dòng)”最終成為政策投機(jī)的關(guān)鍵，很多人正是沖著“流得動(dòng)”才選擇“下得去”的，并且也將“流得動(dòng)”作為就業(yè)的最終目標(biāo)?！傲鲃?dòng)”是陌生人的重要標(biāo)志，正如齊美爾筆下的小販，雖然為村民帶來(lái)貨物和訊息，但是他們始終不會(huì)在社區(qū)永久地停留下去。一心想要離開(kāi)的人，必然會(huì)與任職地保持著各種距離，成為“主觀故意”的陌生人。但事實(shí)證明，這些可能的因素對(duì)于大學(xué)生村官“陌生人”心理的形成并沒(méi)有產(chǎn)生顯著的影響，反而是“職業(yè)表現(xiàn)”“交往因素”和“性別因素”成為三大影響因子。

4.1職業(yè)的兩難

政府選拔、充實(shí)到基層的管理者，在城市和農(nóng)村、傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間建起一個(gè)有效的溝通渠道和壓力緩沖地帶。有學(xué)者認(rèn)為大學(xué)生村官是鄉(xiāng)村民主最好的實(shí)踐者，是“實(shí)現(xiàn)知識(shí)與社會(huì)相結(jié)合、農(nóng)村與城市相結(jié)合、上層與基層相結(jié)合的適合人選”，既可以“提高村民自治水平”，又“可以提高民主決策科學(xué)性”而“避免多數(shù)人的暴政”，最終“促進(jìn)國(guó)家與農(nóng)村社會(huì)的良性互動(dòng)”[5]。

事實(shí)上，大學(xué)生村官在實(shí)踐中并不那么容易。正式的組織賦權(quán)與民主語(yǔ)境中的權(quán)威是基層管理者的兩大合法性來(lái)源。有只是與上級(jí)部門(mén)保持一致，遠(yuǎn)離鄉(xiāng)土的傳聲筒式的村官；也有融入鄉(xiāng)土利益，成為農(nóng)民代言人，并且不惜為了代言利益對(duì)抗正式組織的村官。前者不是大學(xué)生村官政策本意，后者難以成為體制內(nèi)村官的理性選擇(相較于傳統(tǒng)村官，大學(xué)生村官的特殊事業(yè)人員編制凸顯其體制內(nèi)色彩)。能做的就是在這兩條路中間，進(jìn)退自如、左右逢源，這正是大學(xué)生村官們要取得職業(yè)成就的不易之處。在訪談中，很多大學(xué)生村官認(rèn)為自己的能力完全能夠承擔(dān)起更多的基層管理責(zé)任，但卻不為當(dāng)?shù)卮迕窕蚴乾F(xiàn)任基層領(lǐng)導(dǎo)者所認(rèn)同，基層民眾和領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)為經(jīng)驗(yàn)和閱歷才是基層工作所需要的。一些人甚至懷疑大學(xué)生村官投職基層的誠(chéng)意，認(rèn)為即使是一名真心實(shí)意服務(wù)基層的大學(xué)生，通過(guò)用心學(xué)習(xí)，至少也需要約5年的時(shí)間才能真正熟悉所在地的民情民俗，而對(duì)目前的大學(xué)生群體能否堅(jiān)持5年，他們還有所保留，在他們眼中，這些“空降兵”并非“自己人”。

4.2交往的困境

這種不是“自己人”的定位也延伸到了交往領(lǐng)域。傳統(tǒng)的基層交往模式建立在熟人社會(huì)的差序格局當(dāng)中，血緣、地緣、業(yè)緣是構(gòu)成交際圈的重要因素。前兩大條件是大學(xué)生村官難以克服的先天不足，在本文的調(diào)查中，任職村人氏或在任職村有親屬關(guān)系者占比都不超過(guò)10%。從居住地看，也是不到10%的大學(xué)生村官會(huì)在任職村社居住，可以說(shuō)，除了工作以外，他們并非這個(gè)生活共同體成員。至于業(yè)緣上的交往，聯(lián)系前文所分析的職業(yè)中的困難，不難看出其中的艱難，大學(xué)生村官很難與當(dāng)?shù)鼐用癜l(fā)生深層次的交往。

這種交往的缺乏和不深入是雙向的，也就是說(shuō)，除了所在地居民和原管理者沒(méi)有給予大學(xué)生村官太多機(jī)會(huì)以外，大學(xué)生村官本人也存在著交往消極的一面。以語(yǔ)言使用為例，在調(diào)查的302名村官當(dāng)中，超過(guò)50%的人以普通話為主要語(yǔ)言，而非所在地方言，值得注意的是，該群體近66%為本市籍貫，具有方言能力。語(yǔ)言的使用情況是表征群體成員歸屬感的重要特征，也是影響交往效果的重要因素，尤其在基層社會(huì)交往中，語(yǔ)言的選擇甚至是劃分不同群體的標(biāo)志。對(duì)于普通話的選擇偏好反映出的可能是連大學(xué)生村官自己也不自覺(jué)的消極交往態(tài)度。當(dāng)這種態(tài)度通過(guò)有限的交往傳遞給交往對(duì)象時(shí)，便進(jìn)一步加劇了大學(xué)生村官與所在地居民的交往障礙，而導(dǎo)致這種消極態(tài)度的重要因素很可能就是大學(xué)生村官無(wú)心扎根基層的投機(jī)心理。

缺乏血緣、地緣關(guān)系的大學(xué)生村官?zèng)]有從業(yè)緣上打開(kāi)立足基層的局面，各類(lèi)交往必然浮于表面，最終加深這種“陌生人”心理。

4.3性別的差異

提出假設(shè)之初，筆者認(rèn)為女性對(duì)于孤獨(dú)感、不確定感、不安全感和無(wú)歸屬感等情緒更為敏感，并且相較于男性村官可能更加難以在基層工作中獲得成就，所以女性出現(xiàn)“陌生人”心理的幾率會(huì)高于男性。但是，調(diào)查顯示，男性村官比女性更容易產(chǎn)生“陌生人”心理。造成此結(jié)果的原因可能有二：

首先，現(xiàn)代社會(huì)男女的壓力水平與來(lái)源并不一致。一般而言，社會(huì)對(duì)于男性的期待要高于女性，從而加重男性的壓力感受，同時(shí)對(duì)于男性而言大部分壓力會(huì)與職業(yè)成就有關(guān)；而社會(huì)對(duì)于女性相對(duì)寬容，尤其是在職業(yè)領(lǐng)域，雖然現(xiàn)代女性大多是職業(yè)女性，但是女性更加重視其家庭角色，當(dāng)職業(yè)角色與家庭角色相矛盾時(shí)，大多數(shù)女性愿意選擇犧牲職業(yè)角色，從一定程度上來(lái)說(shuō)這反而降低了其職業(yè)壓力的水平。也就是說(shuō)，對(duì)職業(yè)成就越看重的男性村官越容易產(chǎn)生負(fù)面心理感受。

其次，一些對(duì)男女抗壓能力和適應(yīng)性的研究表明，面對(duì)同樣的社會(huì)壓力男女反應(yīng)方式存在差異[6]：女性融入新環(huán)境的愿望比男性強(qiáng)烈，更加愿意主動(dòng)轉(zhuǎn)變角色適應(yīng)新環(huán)境[7]；女性的恐懼心理高于男性，對(duì)環(huán)境、穩(wěn)定性、安全感的訴求和需要更高，而男性的偏執(zhí)心理高于女性，不容易合群[8]；女性在心理訴說(shuō)和尋求社會(huì)幫助方面優(yōu)于男性，所以即使女性壓力高于男性時(shí)其適應(yīng)力也會(huì)優(yōu)于男性，不容易出現(xiàn)心理問(wèn)題和過(guò)激行為[9]。善于尋求幫助，尋找壓力的排出口是女性大學(xué)生村官不易由于陌生環(huán)境、工作壓力、交往障礙而產(chǎn)生焦慮、不安全感的重要原因。

5 結(jié)束語(yǔ)

大學(xué)生村官這一命題本身包含著諸多的沖突和碰撞，也蘊(yùn)含著更加高遠(yuǎn)的理想和目標(biāo)。大學(xué)生村官當(dāng)中“陌生人”心理的出現(xiàn)雖然并不奇怪，但是可能帶來(lái)的結(jié)果卻不容小覷。本文的研究顯示，這種心理的出現(xiàn)與村官們的職業(yè)成就、交往情況和性別等因素密切相關(guān)，其中職業(yè)因素又是整個(gè)原因的核心。所以，要想對(duì)這樣的負(fù)面心理進(jìn)行合理調(diào)適，除了多關(guān)心大學(xué)生村官的所思所想，多給予他們適當(dāng)?shù)臏贤ń涣?，拓寬其心理調(diào)適管道外，最重要的就是要幫助他們?cè)诼殬I(yè)領(lǐng)域，即基層管理事業(yè)中取得成功。大學(xué)生村官計(jì)劃不是解決大學(xué)生就業(yè)的權(quán)宜之計(jì)，也不是某種政治姿態(tài)的表達(dá)，只有成為實(shí)實(shí)在在的社會(huì)實(shí)踐才能真正讓這些大學(xué)生村官們體驗(yàn)和實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，同時(shí)也為我國(guó)的社會(huì)管理制度創(chuàng)新積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

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〔責(zé)任編輯： 張 敏〕

Astudyonthe“stranger”psychologyofcollege-studentvillageofficialsandtheinfluencialfactors

YUJiang

(Scientific Research Department, Zhenjiang Administration Institute, Zhenjiang 212003, China)

An empirical research was carried out in the Z city of Jiangsu Province to study the “stranger” psycho-logy of college-student village officials and the influencial factors. The research shows that there really exists a “stranger” psychology of college-student village officials in the Z city who show anxiety, uncertainty and lack of a sense of belonging and that the occupation achievement, communication and gender are the main factors influencing the formation of the psychology

college students; “strangers” psychology; influencial factors

2014-12-22

基本項(xiàng)目： 江蘇省委黨校立項(xiàng)課題(XT1250)

于 江(1982—)，女，江蘇鎮(zhèn)江人，講師，碩士，主要從事社會(huì)學(xué)研究。

B842.6

： C

：1008-8148(2015)02-0075-05