李明

幼兒園的一日生活是指幼兒從來園到離園的整個過程。著名教育學家陶行知指出：“全部的課程包括全部的生活，一切課程都是生活，一切生活都是課程?！?/p>

一日生活皆課程，主要包括四個方面的活動，即：生活活動、游戲活動、學習活動和體育活動。生活活動又包括來園、盥洗、喝水、進餐、入廁、睡眠、離園等常規(guī)性活動。生活活動貫穿在一日生活始終，它對幼兒的身心發(fā)展起著重要作用。教師應正確認識和把握一日生活中蘊含的學習機會，抓住促進幼兒生命生長的教育契機，使一日活動成為真正的教育整體。

一、教育要辛勤的播種“愛”，提供營養(yǎng)的土壤和陽光

入園環(huán)節(jié)是一日生活環(huán)節(jié)的開端，看似只有半個小時到一個小時的與孩子交流時間，其實與教師平常的人脈群級別（幼兒喜愛程度）及所創(chuàng)設環(huán)境與所預設、生成課程的吸引度息息相關。

首先，我們關注教育的表層，包括：晨間、心情疏導、入園衛(wèi)生習慣、戶外及室內區(qū)域活動等。入園時，保健醫(yī)按照規(guī)定對全園幼兒有秩序的進行第一次晨間，發(fā)現(xiàn)疑似傳染病例，建議家長帶幼兒就醫(yī);發(fā)現(xiàn)幼兒處在病癥前期，提醒幼兒及家長，特別是老師，在飲水環(huán)節(jié)保證幼兒飲水量。幼兒進入班級前，值班教師對幼兒進行第二次晨間，確保幼兒手中或者衣物中沒有危險品。根據(jù)幼兒健康狀況指導幼兒選取健康卡片：黃色卡片代表幼兒處在亞健康狀態(tài)，飲食、活動時注意觀察幼兒的身體情況;紅色卡片代表幼兒需要按時服藥，一日活動中要特別關注幼兒;綠色代表幼兒健康。

其次，我們還創(chuàng)設心情驛站。入園時，孩子會根據(jù)自己的情緒選擇心情卡片。所以，入園時，我們不僅要穩(wěn)定孩子的情緒，更重要的是要關注孩子背后情緒的原因。特別是剛踏入幼兒園這個小社會的孩子，內心充滿了恐懼和不安。所以，我們要通過更多的活動，用耐心和愛心，用豐富的活動內容和有趣的玩具吸引孩子的注意力。教師要多學習，多觀察，多記錄，多分析，多反思。了解孩子，與孩子建立感情，了解孩子的飲食習慣、自理能力、最愛的人和玩具以及家長的教養(yǎng)態(tài)度等，熟記孩子的名字，讓他們坐到自己身旁，親切地交談。孩子的安全感來自對環(huán)境的熟悉程度，家園合力把孩子入園分離焦慮降到最低，班級的孩子很快就會適應幼兒園的生活。

再次，豐富的預設課程、有聲有色的主題活動和區(qū)域活動相輔相成?？此茻o關，其實相輔相成，它們?yōu)橛變喝雸@奠定良好的基礎。因此，我們把預設課程與生成課程相結合，主題活動與預設課程相滲透，特色微型課程與室內區(qū)域活動和戶外區(qū)域活動游刃于其間，形成了幼兒活動的六大體系。師幼幸福和諧，真正做到了讓愛悄無聲息，讓教育不留痕跡。

最后，創(chuàng)設人性化的環(huán)境，關注幼兒身心健康。《指南》明確指出“幼兒園創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會和條件?！倍@里所說的良好環(huán)境又是為幼兒快樂入園、保證幼兒身心健康，促進其德、智、體、美全面發(fā)展的重要途徑和手段。我們積極開拓空間，為幼兒創(chuàng)設出適合其身心健康發(fā)展的活動環(huán)境。比如，為幼兒設置執(zhí)勤卡，早到幼兒擔當執(zhí)勤任務，有禮貌地接待入園幼兒、家長、老師等，將最甜的微笑送給每一個人;還要提醒幼兒進入班級后先洗手，注意衛(wèi)生等。

二、教師要善于悉心的耕耘“愛”，供給氧氣和水分

清晨，幼兒快樂的入園，常規(guī)活動有序的開展，幼兒情感有了歸屬感。老師們無微不至的關懷和豐富多彩活動的開展讓幼兒很快適應幼兒園的生活，同時也讓家長們做到放心、安心。教育和愛無處不在，正像氧氣和水分一樣，時時刻刻不能讓任何一個孩子缺失，哪怕缺一分一秒都不可以，這就是幼兒教師的職責與使命。

就像淄博幼兒園園長所說：“教師應有豐富有效促進生活環(huán)節(jié)中幼兒學習和發(fā)展的教育策略，從而幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習慣，讓幼兒形成終身受益的生活能力和文明的生活方式”。每學期我們班級也會根據(jù)幼兒的年齡、心理特點和實際發(fā)展需要，創(chuàng)設與常規(guī)、行為習慣、活動和區(qū)角有關的各項環(huán)境。比如“娃娃家”“美食小街”“美工畫坊”、“玩具之家”、“寶貝樂園”、“益智天地”、“書畫棋院”等系列的區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設。在孩子的區(qū)域活動中，教師積極捕捉教育時機，適時進行教育。

三、教育要不懈的傳遞“愛”，釋放光和能量

作為教師每時每刻都要細心細致的對待每一名幼兒，做好家長工作，力爭每項工作萬無一失。提醒家長在幼兒入園時，自己先檢查危險物品及幼兒健康狀況。真正做到入園“三安檢”。

在教育實踐中，我們要飽含對兒童至深的愛，用心靈和兒童對話，讓自己看到兒童的渴求，知道兒童的想法，感知兒童的苦難。讓自己的愛灑滿幼兒生活的點點滴滴。在幼兒園里，教師的細心沒有限度，在幼教這條路上，幾十年的時光既漫長又短暫，我想應該經(jīng)常保持一顆熱情而又平常的心，低調而又細致的對待工作，對待幼兒，對待自己未來的路。

讓我們的教育“潤物無聲愛相伴，鶯啼花開清晨時”，育人有聲，愛人無聲……