米存芳

當前我國社會生活正在發(fā)生復雜而深刻的變化，世界格局也發(fā)生了很大的變化，中西方文化不斷交融。隨著我國城市化的不斷推進，許多充滿暴力、兇殺等不良傾向的影視書籍也隨之進入農村青少年的視野之中，長此以往對農村青少年兒童的成長是很不利的。同時，由于城市化的加速，農村兒童中的父母雙方外出打工者越來越多，隨之許多孩子就成了留守兒童。由于父母長期不在身邊，他們之中有一部分成為了問題少年，這樣的狀況是我們所擔憂的。我們總是在感慨學生越來越難教了，其實就是一直以來我們忽視、弱化了學校德育工作的重要性，造成了“有才無德”的尷尬局面。鑒于此，作為教育工作者就應該從提高民族素質的高度，認識學校德育工作的重要性。更加自覺的增強政治意識、責任意識，更加自覺的把學校德育工作放到“以德治國”、深化教育改革、全面推進素質教育的突出位置。使德育為首、育人為本的理念在全體教育工作者的思想上扎根發(fā)芽。那么在新形勢下的小學德育工作如何才能有效開展呢？在不斷地探索和嘗試中，我覺得可以從以下幾個方面著手：

一、確保德育的主導地位，上好品德課

人生的道路何其漫長，然而世界觀、人生觀、價值觀的形成卻在青少年時期。我們要抓住這一教育規(guī)律，抓緊這時期的德育工作，正確的引導教育他們，將對他們一生的發(fā)展起到至關重要的作用。學校要結合德育規(guī)章制定出切合少年兒童實際的實施計劃，加大輿論宣傳，保證德育工作落到實處。同時，要遵循教育規(guī)律，采取切實措施，堅決扭轉重智育輕德育的思想認識，避免“一手硬，一手軟”的不良傾向。在日常德育工作中，我們要著重突顯出品德與生活，品德與社會課程的重要性。把品德與生活，品德與社會課程作為主要的教育陣地。在對學生進行思想品德教育中，該課程有著其他課程所不能替代的獨特作用。在品德與生活，品德與社會課實踐中我們發(fā)現(xiàn)學生的道德觀念，應是通過一個個小而具體的概念逐步積累而形成，從認識無數(shù)小道理而認識大道理。教師要運用靈活多樣、生動活潑的教學方法，充分調動學生的積極性和主動性，選取有思想性、知識性、趣味性的材料，使學生在品德課上感受到作為一個學生和社會的人應該具備的素質。

二、把德育活動貫穿到學校的各項工作中去

學校的德育工作是學校的重頭戲，應貫穿于學校的各項工作中去。

首先，德育教學應穿插滲透在各個學科教學中。教學本身具有教育性，學科教學和思想品德教育是緊密相關的。比如語文教學中，要寓教于情，寓教于理，找準切入點。如在教學《古井》時讓學生學習無私奉獻的精神;教學《示兒》時，讓學生通過反復誦讀“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！边@首膾炙人口的愛國詩句，從而理解詩人陸游至死念念不忘“北定中原”、統(tǒng)一祖國的深摯強烈的愛國激情，讓學生從中受到熏陶，激發(fā)他們的愛國熱情……有目的有針對性的對學生進行人生觀、價值觀、榮辱觀等教育，讓他們，明白要怎樣做人，做什么樣的人的深刻道理。再有詩歌自古就是傳統(tǒng)和弘揚中華文化最形象的載體，詩歌更是千百年來塑造炎黃子孫人格氣質最獨特而有效的方式。每一首詩都融入了作者的感情，通過讀詩來陶冶學生的情操，通過積累古詩，來沐浴學生的心靈。

在科學課教學中也有很多時機滲透德育教育。如在“尋訪小動物”教學中，老師與學生交流討論后達成共識：愛護小動物、不傷害、不驚擾小動物、不破壞小動物們生活的環(huán)境、注意自身安全。又如三年級上冊《水和空氣》單元中前面六節(jié)課幾乎每節(jié)課或多或少都要用到水，“我們要節(jié)約用水”的教育自然而然地就滲透進去了?？傊總€教育工作者要以高度的責任感，自覺地在學科教學中進行思想品德教育。

其次，重視在實踐活動中進行德育教育。應該重視學生的實踐活動，堅持以養(yǎng)成教育為中心，以活動為載體，有計劃的開展各項教育活動。如每年清明節(jié)的瞻仰紅軍會師遺址，繼承革命先烈遺志大型公祭活動，讓學生感受到幸福、安定、和平生活的來之不易。如每學期組織開展國學經典誦讀競賽，讓學生感受經典，領會傳統(tǒng)精粹的國學文化。如每學期開展主題普通話演講比賽，讓學生在參與中受到思想品德教育。如學校組織學生參與社會實踐，如每學期的走進社區(qū)訪問，為街道洗臉刷牙等等，讓學生在實踐中長知識，鍛煉才干。

再次，學校和教師應該盡量為孩子們創(chuàng)造各種豐富的課外活動。如各種興趣小組活動、各種體育鍛煉活動、各種勞動、各種有益的競賽活動等等，使學生通過參加各種活動和交往待到實際的鍛煉，從而在活動中養(yǎng)成學生良好的道德行為習慣，達到知行統(tǒng)一、言行一致的目的。

第四、充分利用好校會和班隊會。德育活動應當成為校會、班隊會計劃教學的核心組成部分。在全校性的集會上，例如每周一的升旗集會，學校領導都會選擇某一主題去發(fā)言，對學生進行思想品德教育。

再如每學期的開學典禮，學校領導都會激情洋溢的對學生提出一些新的希望和要求。又如總結表彰典禮，學校領導會總結一學期的工作，表彰優(yōu)秀，號召同學向榜樣學習。還有國慶節(jié)、六一兒童節(jié)等重大節(jié)日，更是向學生進行思想品德教育的重要時機。在班會課上，班主任輔導員老師會根據本班出現(xiàn)的實際問題和實際情況，有針對性的有目的的進行教育。

三、營造良好的校園氛圍周邊環(huán)境

好的校園文化本身就具有很強的教育示范作用。我們常對學生進行熱愛祖國熱愛社會主義的思想教育，但是學生對于實際的意義還不是很明白。我們就可以利用校園文化讓學生知道要愛祖國愛社會主義，首先就要愛家鄉(xiāng)、愛學校，讓他們從小事做起。教師要引導學生共同為校園文化建設出力。創(chuàng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，讓學校的一草一木都成為教育的陣地，使學生在潛移默化中受到教育、熏陶。只要我們潛下心來，用心育人，總能找到適合我們實際情況的育人途徑。

同時，必須緊緊依靠社會和家庭的力量，從校內教育延伸到社會和家庭。不能讓學生在學校養(yǎng)成的良好的行為習慣，一到家里就無影無蹤。我們可以充分利用每學期兩次的家長會和家長學校的機會，做好家庭教育的培訓指導工作，讓家長及時地掌握學生在學校表現(xiàn)的第一手資料，發(fā)現(xiàn)問題就及時解決。

總之，雖然我們面前有許多困難，但農村孩子天生的誠實，淳樸，如果我們能把上面的策略結合學生和學校的實際情況，不折不扣的推進落實到德育教學和計劃中去，采取各種形式的聯(lián)動體系，我想我們的德育工作就一定會有的放矢，取得成效。學生也一定能在我們精心布置設計的校園環(huán)境里，在老師的教導下，健康成長為具有現(xiàn)代公民意識的、有能力更有好品德的社會主義建設者和接班人。

本文系甘肅省教育科學“十二五”規(guī)劃課題成果，課題編號GS〔2014〕GHB0050