張杰欣

【摘 要】實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效率是每一個(gè)英語(yǔ)教師的最大追求。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ);高效課堂

實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效率是每一個(gè)英語(yǔ)教師的最大追求。那么如何創(chuàng)建高效的英語(yǔ)課堂，在有限的時(shí)間內(nèi)更好地完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)和學(xué)習(xí)效率？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面做起：

一、建立和諧的師生關(guān)系

師生關(guān)系的好壞直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。老師的品德和威信有時(shí)能夠決定學(xué)生學(xué)與不學(xué)、喜歡與討厭某一學(xué)科，這是一種感情遷移現(xiàn)象。因此，溝通師生情感、達(dá)成師生間的雙向理解，建立和諧的師生關(guān)系十分重要。課堂上教師要在以親切、友好、大方的教態(tài)及幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)心理狀態(tài);課堂下要了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、困難和體會(huì)以及他們對(duì)教學(xué)的看法、要求。堅(jiān)持長(zhǎng)久，教師和學(xué)生之間就會(huì)形成一種和諧融洽的關(guān)系，從而為創(chuàng)建高效課堂準(zhǔn)備必要的條件。

二、深入把握分析英語(yǔ)教材

1.要深入理解和鉆研教學(xué)大綱

教材是一個(gè)整體，要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)不僅要掌握一章一節(jié)的教材，還要深入、全面地熟悉全學(xué)年以至本學(xué)科各年級(jí)的教材。教師必須深入、全面地掌握教材，要充分領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖，熟悉整個(gè)教材的基本內(nèi)容，了解教材的各個(gè)部分在整個(gè)學(xué)科、篇、章或課時(shí)中所處的地位，才能使教學(xué)有一個(gè)優(yōu)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂教學(xué)的核心問(wèn)題，也是創(chuàng)建高效課題的重要環(huán)節(jié)。

2.要把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)是把握分析教材的關(guān)鍵。準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，才能選準(zhǔn)課堂切入點(diǎn)，抓住學(xué)生活動(dòng)的興奮點(diǎn)，從而激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心，才能有的放矢地組織、引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中必須注重以教學(xué)難點(diǎn)的突破，推動(dòng)教學(xué)重點(diǎn)的解決，同時(shí)以教學(xué)重點(diǎn)的解決，實(shí)現(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)的突破。

3.要?jiǎng)?chuàng)造性使用教材

創(chuàng)造性使用教材是教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式綜合優(yōu)化的過(guò)程，是課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際相聯(lián)系的結(jié)晶，是老師智慧與學(xué)生創(chuàng)造力的有效融合。創(chuàng)造性地使用教材，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法手段的完善統(tǒng)一，才能使教材的普遍性同本地區(qū)教學(xué)實(shí)踐的特殊性實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合，才能最大限度地滿足學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)方法的需求，充分調(diào)動(dòng)教學(xué)雙方的積極性、提高課堂教學(xué)效率。

三、善于激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是成功的源泉。興趣對(duì)于那些缺乏自我控制力，好奇心強(qiáng)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)更為重要。我國(guó)著名的教育家、思想家孔子曾說(shuō)：知之者不如樂(lè)知者，樂(lè)知者不如好知者。大量的觀察事實(shí)及心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，凡是對(duì)某一學(xué)科有濃厚興趣和滿懷熱情的學(xué)生，該門功課的成績(jī)較好，反之則相對(duì)較差。新課程改的主題之一就是強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，而主動(dòng)性則是建立在興趣之上的。因此，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師必須要以學(xué)生的心理特征為依據(jù)，最大限度的挖掘英語(yǔ)教材中激趣、引趣的素材，運(yùn)用新穎多變、形式多樣的教學(xué)方法和手段來(lái)激發(fā)、培養(yǎng)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在漫長(zhǎng)的課堂學(xué)習(xí)中始終處于樂(lè)學(xué)求學(xué)的狀態(tài)中。這也是實(shí)現(xiàn)高效課堂的重要條件。常用的方法有：

1.以“情”激趣

“親其師，才能信其道?！苯處煹那楦惺怯绊憣W(xué)生學(xué)習(xí)的眾多因素中最突出的因素。蘇霍姆林斯基也說(shuō)：“對(duì)人由衷的關(guān)懷，就是教育的血與肉?！睂W(xué)生從教師那里感受到真誠(chéng)的關(guān)懷和摯愛(ài)后，他就會(huì)從內(nèi)心得到鼓舞、激勵(lì)，并愉快地接受教誨。

2.以“玩”激趣

這里的玩主要是指通過(guò)游戲的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，掌握英語(yǔ)知識(shí)。具體來(lái)說(shuō)，就是把教學(xué)內(nèi)容，尤其是教學(xué)的重、難點(diǎn)與學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲形式有機(jī)地結(jié)合在一起，形成教學(xué)游戲（或愉快的游戲情景），用“動(dòng)的方法”讓學(xué)生通過(guò)大腦、口、手、腳等活動(dòng)，刺激神經(jīng)中樞，引發(fā)學(xué)習(xí)欲望，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的身心潛能。在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，這既符合孩子們樂(lè)于模仿與好玩的天性，又充分發(fā)揮了主觀能動(dòng)性與創(chuàng)造性，還調(diào)節(jié)了學(xué)習(xí)節(jié)奏，讓學(xué)生在愉快歡樂(lè)的氣氛中，鞏固了學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)，鍛煉了運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

3.以“競(jìng)”激趣

“競(jìng)”就是將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入英語(yǔ)課堂教學(xué)。它有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)效率，有利于良好群體的形成。例如，教師可以將日?？陬^操練用語(yǔ)變化成競(jìng)賽用語(yǔ)，將問(wèn)答通過(guò)搶答的形式進(jìn)行，將拼讀練習(xí)通過(guò)單詞競(jìng)賽、書寫比賽的方式進(jìn)行。課堂上適當(dāng)?shù)母?jìng)賽，學(xué)生樂(lè)于參與，樂(lè)于爭(zhēng)先，樂(lè)于學(xué)習(xí)，這就調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.以“獎(jiǎng)”激趣

鼓勵(lì)是幫助小學(xué)生克服學(xué)習(xí)英語(yǔ)困難，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的良好方法。在課堂上，教師要經(jīng)常使用鼓勵(lì)，可以鼓勵(lì)全班，也可以鼓勵(lì)某一個(gè)小組或某一個(gè)學(xué)生。學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和成功都能受到老師的關(guān)注和表?yè)P(yáng)，他們學(xué)習(xí)的積極性高漲，學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)長(zhǎng)久的保持下去。

四、突出學(xué)生的主體地位

英語(yǔ)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生在課堂中的主體性與創(chuàng)造性就更加突出。英語(yǔ)課強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)參與，教師要善于激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維和行動(dòng)都處于積極的、主動(dòng)的狀態(tài)，從而使學(xué)生獲得綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力，以學(xué)生為中心的課堂。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)尊重并確立學(xué)生的主體地位，以學(xué)生為中心，展開(kāi)各項(xiàng)目標(biāo)教學(xué)，才能做到當(dāng)堂知識(shí)、當(dāng)堂消化，學(xué)生掌握的知識(shí)才牢固，英語(yǔ)課堂的效率也就真正提高了。