何小剛

【摘 要】班主任是學(xué)校班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是實(shí)施素質(zhì)教育中心力量。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng)？這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。

【關(guān)鍵詞】班主任；管理；藝術(shù)

班主任工作是一項(xiàng)既艱巨又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(zhǎng)、發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用；說(shuō)其辛苦，我們每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。要成為一名合格的、智慧愛心型的優(yōu)秀班主任，必須要做到以下幾點(diǎn)。

一、以身作則，樹立威信

班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，在班級(jí)工作中要時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。平時(shí)，凡要求學(xué)生做到的，自己首先做到。利用班會(huì)和課余時(shí)間與學(xué)生多交談溝通。讓他們談自己家中的趣事、自己的興趣愛好，甚至是學(xué)習(xí)上、生活中的煩惱，觀察他們的喜怒哀樂。經(jīng)常這樣做對(duì)班級(jí)大部分學(xué)生的性格特點(diǎn)和興趣愛好基本了解了。有了學(xué)生的信賴和擁戴作為前提，開展班級(jí)工作就等于有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作為一名班主任，還有必要突出班主任在班級(jí)中的地位。都說(shuō)一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家，那班主任就是這個(gè)家的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)就要有家長(zhǎng)的權(quán)威。一個(gè)班必須有主心骨，班主任就是班級(jí)的主心骨，主心骨不能軟！所以，注意保持在學(xué)生面前的“威嚴(yán)”，只有讓學(xué)生對(duì)老師有了一種敬畏，才能真正落實(shí)班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定，做到令行禁止。如果只是一味強(qiáng)調(diào)和諧、民主而使學(xué)生在老師面前隨隨便便、目無(wú)尊長(zhǎng)，這本身就是一種教育的失敗。該民主時(shí)就民主，該專政時(shí)就專政。

二、細(xì)處著手，養(yǎng)成好習(xí)慣

一個(gè)跟班勤的班主任不一定是個(gè)好班主任。記得有一位優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告的時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。如果我們?cè)诎嗬锩婷婢愕?，大事小事全都替孩子包辦指揮，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生依賴心理，看到班主任來(lái)了就放快腳步，看不見了就漫不經(jīng)心。他們還會(huì)掌握你的規(guī)律去偽裝，雖然你跟班勤快，可你看到的只是表面現(xiàn)象，根本不了解學(xué)生到底在做什么。所以，剛接手新的班級(jí)要制定嚴(yán)格的目標(biāo)與行為規(guī)范。使學(xué)生循有規(guī)，蹈有矩。其次建立班委會(huì)。合理用好用活班干部，選好小組長(zhǎng)、路隊(duì)長(zhǎng)、衛(wèi)生委員、給權(quán)力、扶持威信，使之擔(dān)起責(zé)任。要對(duì)此抓緊，抓細(xì)，努力創(chuàng)造條件，把個(gè)人的積極性，創(chuàng)造性，引入集體的軌道。再次，開好每周一次的班會(huì)，及時(shí)、公正、客觀地對(duì)班內(nèi)的積極因素和消極因素做出評(píng)價(jià)。

三、關(guān)愛學(xué)生，全面發(fā)展

有人說(shuō)“愛自己的孩子是人，這是人的本能，而愛其他人的孩子你就是神”，也有人說(shuō)“誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子?！币虼?，要做一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的班主任，就要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”。其實(shí)一個(gè)教師要做到愛學(xué)生并不困難，難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生，包括那些成績(jī)差紀(jì)律差的學(xué)生。所以班主任在工作中，要努力平等的對(duì)待每一位學(xué)生，絕不能偏心。讓每個(gè)孩子都能分享到老師的關(guān)愛！耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué)，用心地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心地鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)。學(xué)會(huì)抓住每一個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛之處，一個(gè)學(xué)困生有可能是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的健將；一個(gè)粗心的孩子也許是打掃衛(wèi)生的高手……所以，拿出我們的愛心和耐心吧。教師的關(guān)愛是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料。你送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一聲親切的問(wèn)候，哪怕是一個(gè)小小紀(jì)念品，他們都會(huì)倍受感動(dòng)，并銘記在心。

另外，班主任不但要管理好自己的班級(jí)，還要教好一門學(xué)科，在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中，要經(jīng)常結(jié)合自己的學(xué)科向?qū)W生滲透思想教育。通過(guò)這些教學(xué)活動(dòng)，拉近了師生之間的距離，使得班主任今后的工作更加順暢。正所謂“親其師，信其道，感其誠(chéng)”。

四、加強(qiáng)溝通，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)

一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，需要學(xué)校和家庭的共同配合，所以要做好以下工作。其一，第一天，與新生接觸，開家長(zhǎng)會(huì)，將電話號(hào)碼告訴學(xué)生和家長(zhǎng)，以便及時(shí)聯(lián)系。在與學(xué)生家長(zhǎng)交談時(shí)，和和氣氣，就事論事。其二、將學(xué)校的教育理念告訴家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)明白我們班里的努力方向，以便學(xué)生和家長(zhǎng)共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距。其三，經(jīng)常性隨機(jī)進(jìn)行電話家訪。例如：家長(zhǎng)接孩子時(shí)，要及時(shí)溝通孩子當(dāng)天的表現(xiàn)；當(dāng)孩子取得進(jìn)步的時(shí)候，主動(dòng)打上一通報(bào)喜的電話；經(jīng)常找學(xué)生和家長(zhǎng)談?wù)勑?。這樣，不但和家長(zhǎng)的關(guān)系融洽了，班級(jí)管理工作也得到了家長(zhǎng)們的大力支持。

班主任工作實(shí)質(zhì)上就是播撒“愛”的教育工作，愛心、耐心、恒心和創(chuàng)新是班主任工作最大的藝術(shù)。