姚琴+吳玉紅

摘 要 刑事科學(xué)技術(shù)綜合模擬實(shí)訓(xùn)是刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)，是鞏固學(xué)生刑事科學(xué)技術(shù)理論知識并提高實(shí)際操作技能的重要手段。本文結(jié)合近年來的教學(xué)實(shí)際情況，對刑事科學(xué)技術(shù)綜合模擬實(shí)訓(xùn)的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析與闡述，對綜合模擬實(shí)訓(xùn)的教學(xué)改革進(jìn)行了有益的探索與嘗試。

關(guān)鍵詞 刑事科學(xué)技術(shù) 綜合模擬實(shí)訓(xùn) 案例庫

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.06.031

Reform of Criminal Science and Technology

Integrated Simulation Training

YAO Qin， WU Yuhong

（Department of Forensic Science and Technology， Chongqing Police College， Chongqing 401331）

Abstract Criminal Science and Technology is a comprehensive simulation training in criminal science and technology teaching indispensable part， it is an important means to strengthen students' theoretical knowledge of criminal science and technology and improve practical skills. In this paper， the actual situation of education in recent years， the status of criminal science and technology integrated simulation training is analyzed and described， and the Reform of the integrated simulation training provided a useful exploration and try.

Key words criminal science and technology; comprehensive simulation training; case library

0 前言

刑事科學(xué)技術(shù)是公安、檢察等部門在刑事執(zhí)法過程中，依照有關(guān)法律法規(guī)，運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的相關(guān)成果及其原理、方法，收集、檢驗(yàn)（鑒定）、研究和管理與犯罪活動有關(guān)的物證和相關(guān)現(xiàn)象，為偵查、起訴、審判提供線索和證據(jù)的知識體系和方法手段。①隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，刑事犯罪手段也在不斷地智能化，這就要求公安院校刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)的學(xué)生不僅需要系統(tǒng)掌握刑事科學(xué)技術(shù)工作必需的理論知識和技能，還需要學(xué)生具備從事刑事科學(xué)技術(shù)實(shí)際工作所需要的動手能力和科研能力。刑事科學(xué)技術(shù)綜合模擬實(shí)訓(xùn)能夠使學(xué)生達(dá)到這樣的要求，它是在模擬的犯罪現(xiàn)場，依照法定程序，對各種刑事科學(xué)技術(shù)操作技能的綜合演練。

1 現(xiàn)階段刑事科學(xué)技術(shù)綜合模擬實(shí)訓(xùn)面臨的問題

刑事科學(xué)技術(shù)綜合模擬實(shí)訓(xùn)在我院刑事科學(xué)技術(shù)專業(yè)的本科學(xué)生中已開設(shè)多年，取得了一些成效，但仍然存在一些問題和不足。

（1）案例設(shè)計(jì)數(shù)量不多，涉及的犯罪現(xiàn)場較少。案例是整個刑事科學(xué)技術(shù)綜合模擬實(shí)訓(xùn)的關(guān)鍵，設(shè)計(jì)巧妙的案例應(yīng)該涉及刑事科學(xué)技術(shù)各門課程的重點(diǎn)內(nèi)容，有效檢測學(xué)生對痕跡檢驗(yàn)、刑事照相、文件檢驗(yàn)、法醫(yī)和理化檢驗(yàn)等刑事技術(shù)的掌握程度和運(yùn)用情況。另外，案例涉及的犯罪現(xiàn)場應(yīng)該全面，可以涉及殺人、搶劫、盜竊、強(qiáng)奸、爆炸以及交通事故等。但是，由于搜集案件的渠道較少以及受場地和儀器設(shè)備限制等原因，致使我院開設(shè)的刑事科學(xué)技術(shù)綜合模擬實(shí)訓(xùn)所用的案例數(shù)量不多，多年來所用的案例都是重復(fù)的，更新較慢，無法適應(yīng)現(xiàn)階段不斷變化的刑事犯罪形勢。另外，案例涉及的犯罪現(xiàn)場較少，例如對爆炸現(xiàn)場、放火現(xiàn)場以及交通事故現(xiàn)場還不能涉及。

（2）缺少細(xì)致有效的考核評價體系。細(xì)致有效的考核評價體系能夠真正全面評價學(xué)生的素質(zhì)、知識和職業(yè)能力。目前綜合模擬實(shí)訓(xùn)成績的考核主要由犯罪現(xiàn)場勘驗(yàn)、物證檢驗(yàn)以及實(shí)訓(xùn)匯報(bào)組成。犯罪現(xiàn)場勘驗(yàn)和物證檢驗(yàn)的考核主要依靠教師通過肉眼觀察學(xué)生的操作規(guī)范性進(jìn)行考核評定。教師個人的主觀因素對考核評定影響較大。對實(shí)訓(xùn)匯報(bào)而言，通常是一位學(xué)生代表小組成員對案情進(jìn)行匯報(bào)，匯報(bào)學(xué)生的語言表達(dá)、邏輯思維和對整個案件的掌控能力都會得到很好的提高，而其他學(xué)生只是在臺下聽，參與匯報(bào)的積極性不足，對他們的考核可能因?yàn)榕_上匯報(bào)的學(xué)生匯報(bào)得好而分值高，匯報(bào)得不好而分值低，并不能代表自身真實(shí)水平，因此該考核環(huán)節(jié)并不能真正全面評價所有學(xué)生的素質(zhì)、知識和職業(yè)能力。我們急切需要建立科學(xué)有效的考核評價體系，積極有效地調(diào)動學(xué)生辦案的積極性，公平公正地對學(xué)生進(jìn)行考核和評價。

（3）教師自身?xiàng)l件不足。目前參與綜合模擬實(shí)訓(xùn)的教師主要是由普通高校畢業(yè)的非公安專業(yè)的研究生和公安實(shí)戰(zhàn)部門調(diào)入的民警組成。非公安專業(yè)的研究生到我院工作后雖然到公安實(shí)戰(zhàn)部門進(jìn)行過一段時間的鍛煉，但由于體制等多方面的原因，短期鍛煉和長期在實(shí)戰(zhàn)部門從事一線工作的經(jīng)驗(yàn)積累相比，還是有差異的，教師要積累豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)還比較困難。相反，從基層實(shí)戰(zhàn)部門調(diào)入的民警雖然辦案經(jīng)驗(yàn)豐富，但其系統(tǒng)的理論知識還有待加強(qiáng)。目前參與刑事科學(xué)技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)的教師中真正具備一流專家水平的還為數(shù)不多。

（4）實(shí)訓(xùn)器材和場地有限。雖然學(xué)院對實(shí)訓(xùn)器材和場地投入了一定資金，但就現(xiàn)階段而言每個實(shí)訓(xùn)小組只能配備基本的實(shí)訓(xùn)器材。部分法醫(yī)和理化檢驗(yàn)設(shè)備陳舊或缺乏，導(dǎo)致不能進(jìn)行深入的法醫(yī)和理化檢驗(yàn)。除此之外，實(shí)訓(xùn)場地不足，特別缺少室外的場地，嚴(yán)重影響了綜合實(shí)訓(xùn)的順利開展。

2 教學(xué)改革的探索

刑事科學(xué)技術(shù)是一門快速發(fā)展的實(shí)踐性非常強(qiáng)的多學(xué)科交叉的應(yīng)用學(xué)科。開展刑事科學(xué)技術(shù)綜合模擬實(shí)訓(xùn)是本學(xué)科教學(xué)的一個重要方面，綜合考核學(xué)生對專業(yè)知識的掌握情況。為了提高實(shí)訓(xùn)的質(zhì)量，結(jié)合近年來教學(xué)實(shí)際情況，筆者認(rèn)為刑事科學(xué)技術(shù)綜合模擬實(shí)訓(xùn)可以進(jìn)行以下一些改革與嘗試。

2.1 建立案例庫

教師可以從公安實(shí)戰(zhàn)部門搜集和精選實(shí)際案例，認(rèn)真研究案情，結(jié)合刑事科學(xué)技術(shù)各學(xué)科的教學(xué)重點(diǎn)，將理論知識與實(shí)際相結(jié)合，設(shè)計(jì)多樣化的案情，建立經(jīng)典案例庫。另外，針對每一個案例還可以設(shè)計(jì)多媒體動畫，在學(xué)生實(shí)訓(xùn)結(jié)束后將整個案發(fā)過程形象地展現(xiàn)出來，有利于學(xué)生對整個案件的重新理解和掌控。

2.2 建立科學(xué)的考核指標(biāo)

綜合模擬實(shí)訓(xùn)成績的考核主要由犯罪現(xiàn)場勘驗(yàn)、物證檢驗(yàn)以及實(shí)訓(xùn)匯報(bào)三個環(huán)節(jié)組成。為公平公正地對學(xué)生進(jìn)行考核和評價，激發(fā)學(xué)生參與實(shí)訓(xùn)的熱情，以實(shí)訓(xùn)小組為基本單位，根據(jù)各自環(huán)節(jié)的難度和重要性的不同，對考核進(jìn)行量化，建立科學(xué)的考核指標(biāo)，即犯罪現(xiàn)場勘查、物證檢驗(yàn)以及實(shí)訓(xùn)匯報(bào)三個環(huán)節(jié)各自的分值分別為40分、30分和30分，每個環(huán)節(jié)由三位教師給各個小組打分，取平均值作為該組學(xué)生的最終成績。三個環(huán)節(jié)的要求如下：（1）犯罪現(xiàn)場勘查。犯罪現(xiàn)場勘查主要包括現(xiàn)場指揮、現(xiàn)場保護(hù)、現(xiàn)場調(diào)查、現(xiàn)場勘驗(yàn)、現(xiàn)場記錄等。②對該內(nèi)容的考核要求勘驗(yàn)人員內(nèi)部組織協(xié)調(diào)與分工做到科學(xué)、合理;勘驗(yàn)過程和方法要科學(xué)有序。（2）物證檢驗(yàn)與鑒定。在物證檢驗(yàn)過程中，學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格遵守各種檢驗(yàn)的技術(shù)要求和操作規(guī)范，保管好送檢的物品和材料。對痕跡、文檢、法醫(yī)等物證，應(yīng)分別進(jìn)行檢驗(yàn)鑒定并制作種類、格式、內(nèi)容規(guī)范的鑒定文書。（3）實(shí)訓(xùn)匯報(bào)。實(shí)訓(xùn)匯報(bào)包括PPT制作和分析匯報(bào)兩部分。PPT的內(nèi)容應(yīng)包括現(xiàn)場勘驗(yàn)檢查、物證檢驗(yàn)、調(diào)查訪問、現(xiàn)場分析等情況。為提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高每一位學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)，匯報(bào)講解可以隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)行，并不定時地對小組成員進(jìn)行提問，或由指揮員對案情進(jìn)行整體匯報(bào)后小組其他學(xué)生按照分工不同分別進(jìn)行匯報(bào)，整個過程要求學(xué)生表達(dá)簡潔流暢，邏輯性強(qiáng)。

2.3 提升教師整體素質(zhì)

在模擬綜合實(shí)訓(xùn)中，教師不僅需具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，熟悉犯罪現(xiàn)場勘驗(yàn)和物證檢驗(yàn)鑒定程序和操作技能，還需具有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。這就需要鼓勵教師參加研修班，了解最新的刑事科學(xué)技術(shù)進(jìn)展，提高自身的理論水平;同時還需要教師到公安基層學(xué)習(xí)鍛煉，積累犯罪現(xiàn)場勘驗(yàn)和物證檢驗(yàn)鑒定的工作經(jīng)驗(yàn)。另外，還應(yīng)多開展教學(xué)活動，促進(jìn)教師間的溝通交流，特別是理論型教師與實(shí)戰(zhàn)型教師之間的相互學(xué)習(xí)。這樣才能提升教師的整體素質(zhì)，更好地組織學(xué)生開展綜合模擬實(shí)訓(xùn)。

2.4 改善實(shí)訓(xùn)條件

改善綜合模擬實(shí)訓(xùn)條件應(yīng)包括更新實(shí)訓(xùn)器材，安裝視頻監(jiān)控設(shè)備以及增加實(shí)訓(xùn)場地等。刑事科學(xué)技術(shù)綜合模擬實(shí)訓(xùn)的器材應(yīng)隨著實(shí)戰(zhàn)部門使用相關(guān)設(shè)備的變化而不斷更新。這樣才能使學(xué)生參加工作后能順利使用各種儀器設(shè)備，應(yīng)對各種刑事案件。其次，還應(yīng)投入資金安裝視頻監(jiān)控設(shè)備，加強(qiáng)教師對學(xué)生操作環(huán)節(jié)考核的判斷力，以及對實(shí)訓(xùn)場地特別是室外場地的必要建設(shè)，使之能充分滿足實(shí)訓(xùn)的需求。

最后，系統(tǒng)有效的實(shí)訓(xùn)前準(zhǔn)備以及實(shí)訓(xùn)后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)對有效開展綜合模擬實(shí)訓(xùn)也很重要。教師和學(xué)生都應(yīng)該做好系統(tǒng)有效的實(shí)訓(xùn)前準(zhǔn)備。教師應(yīng)該熟悉整個案件的過程細(xì)節(jié)并認(rèn)真布置現(xiàn)場，而學(xué)生應(yīng)該了解考核的各個環(huán)節(jié)并觀看實(shí)戰(zhàn)教學(xué)錄像，使學(xué)生對模擬綜合實(shí)訓(xùn)有較充分的感性認(rèn)識，對有條不紊地參與接下來的實(shí)訓(xùn)充滿信心。實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，教師應(yīng)播放整個案發(fā)過程的多媒體動畫，對整個綜合模擬實(shí)訓(xùn)進(jìn)行點(diǎn)評，指出學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中值得肯定的地方和存在的不足，組織學(xué)生對可能采取的改進(jìn)措施進(jìn)行討論，以進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對刑事科學(xué)技術(shù)知識的理解和應(yīng)用。

重慶市高等教育教學(xué)改革研究重點(diǎn)資助項(xiàng)目，立項(xiàng)編號132044

注釋

① 劉光明.刑事科學(xué)技術(shù)[M].北京：群眾出版社，2007：4.

② 高光斗，王大中，朱翔.中國刑事科學(xué)技術(shù)大全.犯罪現(xiàn)場勘查技術(shù)學(xué)[M].北京：中國人民公安大學(xué)出版社，2003：19.