周海忠+王岳軍

新老媒體如何融合，一直是擺在傳統(tǒng)媒體面前的現(xiàn)實問題。本文通過《物理之友》期刊如何邁開第一步、走通第二步、走順第三步的案例，給行業(yè)期刊的融合與跨界之路，以很大啟示。

如何推動傳統(tǒng)紙質(zhì)期刊與新興媒體融合發(fā)展，是期刊業(yè)面臨并且正在探索的問題。融合之路的入口在哪里？能否走得通？一般認(rèn)為大眾讀物、休閑類雜志走多媒融合之路或許行得通，學(xué)術(shù)類雜志呢？“等等看”還是“走走看”，是兩種完全不同的決策?！段锢碇选愤x擇了后者。這是一本傳統(tǒng)期刊的艱難轉(zhuǎn)身，行思錄下，示于同行。

《物理之友》創(chuàng)刊于1985年，在以信息化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化為主導(dǎo)的媒體新生態(tài)時期，新增視頻版的電子網(wǎng)絡(luò)期刊，創(chuàng)建真人版業(yè)務(wù)部，著眼于“多媒融合”，試圖通過創(chuàng)新改革走出一條新路。

如何邁開第一步？

這第一步邁得開嗎？

《物理之友》這樣建構(gòu)多媒融合：以傳統(tǒng)紙質(zhì)雜志、視頻電子期刊和真人雜志三種形態(tài)媒體的融合為建設(shè)重點，從而實現(xiàn)《物理之友》業(yè)務(wù)組織架構(gòu)融合，選題資源融合，傳播渠道融合，滿足新時代受眾的知識消費、教育消費需求，打造期刊創(chuàng)新品牌。

視頻版《物理之友》期刊，作品形式為微視頻。著力建設(shè)物理專業(yè)微課視頻資源平臺。在教育信息化大背景下，這一創(chuàng)新改變了《物理之友》紙質(zhì)期刊的出版與發(fā)行傳統(tǒng)，以數(shù)字化出版為手段，以視頻期刊網(wǎng)站為載體，以微課內(nèi)容為出版對象，迅速形成以微課出版為核心的內(nèi)容體系、評價體系、專家指導(dǎo)體系、培訓(xùn)體系和互動學(xué)習(xí)體系。視頻版創(chuàng)刊不到一年以來，已有來自不同地區(qū)不同學(xué)校的物理教師積極投稿，大大豐富了碎片化教育資源庫，已在江蘇省范圍內(nèi)得到廣泛認(rèn)同。

真人版《物理之友》期刊，作品形式為真人現(xiàn)場講座。讀者可以在現(xiàn)實的物理場景中，看、聽專家講物理、演示物理，還可以自己動手體驗物理世界的奇妙現(xiàn)象、探索物理規(guī)律。真人體驗活動經(jīng)過記錄整理，本身可以生發(fā)出新的視頻資源，成為《物理之友》視頻版的出版內(nèi)容，而體驗者、學(xué)習(xí)者的觀察、探究總結(jié)出的文字作品，經(jīng)過優(yōu)選后，也是紙質(zhì)版《物理之友》出版資源的一部分。

多媒融合下《物理之友》三大板塊特色和互補生態(tài)如圖1：

圖1 《物理之友》版塊生態(tài)圖

如何走通這條路？

這條路走得通嗎？

論證下來，《物理之友》團隊認(rèn)為以下幾個方面是這次改革創(chuàng)新可操作、能實現(xiàn)的強力支撐。

（1）豐富的內(nèi)涵積淀

《物理之友》經(jīng)營30年，積累了大量的人脈與口碑。30年來，《物理之友》期刊經(jīng)歷了從教學(xué)輔導(dǎo)類期刊向?qū)W術(shù)期刊轉(zhuǎn)型的脫胎換骨、鳳凰涅槃的過程，凝聚了幾代辦刊人的不懈努力與追求。在稿源質(zhì)量不斷提高的情況下，仍然堅持做精品，不擴版，把社會效益放在首位。因此，在這個基礎(chǔ)上開展多媒融合創(chuàng)新，能夠獲得新老讀者的共同關(guān)注與支持，繼而獲得市場認(rèn)同。

（2）強大的整體策劃

《物理之友》編委成員中，有江蘇省出版行業(yè)領(lǐng)軍人才，有在數(shù)字出版研究領(lǐng)域造詣較深的專家。團隊中負(fù)責(zé)選題、編輯加工業(yè)務(wù)的還有精于教育技術(shù)、物理課程論、教學(xué)法，有豐富的辦刊經(jīng)驗、演示實驗教學(xué)經(jīng)驗的專職教授，他們本身就是難得的復(fù)合型教科研人才。項目團隊還吸納許多在職教授、在校研究生參與，十分有利于教學(xué)資源向出版資源的有效轉(zhuǎn)化，同時又有利于出版資源用于教學(xué)實踐。

（3）明晰的盈利模式

本次改革創(chuàng)新輕裝上陣，項目主要投入為視頻期刊平臺開發(fā)費，真人活動開展的常規(guī)開支、線下體驗項目的場地設(shè)備租金，視頻制作費，后期的虛擬物理實驗體驗的內(nèi)容及平臺開發(fā)費用。項目以紙媒版期刊為基礎(chǔ)，疊加升級，交叉融合，相互助力。用于研發(fā)的成本，大多數(shù)轉(zhuǎn)化為有價值的出版資源，而出版資源可以在融合的過程中增值。傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)期刊保本微利的運作模式一般還是靠版面費、基地學(xué)?；蚶硎聠挝毁澲M、廣告費支撐;而視頻期刊則靠下載產(chǎn)生的流量收費，靠注冊會員收費，靠點播內(nèi)容收費;真人雜志，一個物理名人就是一本《物理之友》，培育真人團隊是要花錢的，真正的效益來自由此產(chǎn)生的出版資源（平面的或網(wǎng)絡(luò)的）、來自由此衍生出來的物理體驗活動、培訓(xùn)活動。多媒融合后，“物理之友”的品牌衍生物都會產(chǎn)生巨大價值。

（4）豐富的資源優(yōu)勢

南京師范大學(xué)學(xué)科門類齊全，在全國教育界有較大的影響力，物理教育與研究也不例外。與其毗鄰的兄弟院校南京大學(xué)的物理學(xué)科在全國來說學(xué)術(shù)研究力量都是數(shù)一數(shù)二，加上周邊許多高校物理教授云集，這為“真人”雜志的出版提供了金礦、富礦。《物理之友》所在地文化氛圍濃烈，省會城市尚學(xué)重教，閱讀培智的風(fēng)氣容易養(yǎng)成;家長學(xué)生愿意為探究、體驗、興趣班投資;這些也是可以開發(fā)利用的市場資源。微課的流行、微課培訓(xùn)的大力開展、微課大賽的舉行，也為視頻電子期刊的推廣打下了堅實基礎(chǔ)，同時也為視頻作品的稿源引來了源頭活水。多媒融合的消費有了更多的選擇與組合，這樣的新型出版，后勁十足。

（5）成功的預(yù)研實踐

《物理之友》紙質(zhì)版有兩個特色欄目，一是物理大家講物理前沿或研究心得，一是以學(xué)生為主角的探究小論文。這兩個欄目的內(nèi)容其實都是“真人”版的極好鋪墊與引導(dǎo)。從閱讀院士、教授的研究成果、綜述、介紹，到當(dāng)面聆聽他們的講座（物理百家講壇）;從閱讀有指導(dǎo)教師、有初學(xué)探究的學(xué)生雙署名的小論文，到自己現(xiàn)場觀察、體驗，甚至實驗的真人參與，既是相互觸發(fā)，又是螺旋提升。隨著高校自主招生對學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果的要求提高，從理論上來說，由于小論文的特色欄目的存在使得期刊的主要潛在客戶由學(xué)校資料室，一下子擴展為初高中每個班級，至少增加了一個數(shù)量級。視頻期刊原來寄身于其他平臺，已經(jīng)發(fā)展了一定的客戶，加上主辦方南京物理學(xué)會的行業(yè)影響力，已經(jīng)有了比較多的稿源，一旦自行建設(shè)起與《物理之友》紙媒合體的自己的平臺，一定更加專業(yè)。物理學(xué)會以前在專業(yè)培訓(xùn)方面也積累了不少經(jīng)驗，該項目啟動之后，一些學(xué)校主動上門尋求合作，希望把物理探究、體驗活動直接放到大學(xué)來。社會培訓(xùn)機構(gòu)也有合作的意愿。

如何走順這條路？

這條路能走順嗎？

目前看來《物理之友》團隊激情未減，得到的支持開始增多，一句“去南京師大，做物理之友”的口號，得贊無數(shù);一句“入微校聯(lián)盟，做物理之友”，成為科技公司和雜志社戰(zhàn)略合作的粘合劑;一句“做物理之友，當(dāng)科學(xué)達(dá)人”的口號用在校大學(xué)生“水火箭”比賽的賽場宣傳。在南師大物科院，校友的別稱是“物理之友”，來學(xué)院講座的專家，自然也是“物理之友”。微課知識、數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用等培訓(xùn)講座也在多個學(xué)校順利開展。

口號的力量從來都是有限的。關(guān)鍵是策劃的進一步細(xì)化和具體的落實，無論是真人版的標(biāo)識還是體驗活動的設(shè)計。

一款專為《物理之友》設(shè)計的變色杯即將上市，這意味著雜志社有限公司真的要跨界經(jīng)營延伸產(chǎn)品了;還有暑期培訓(xùn)活動，可以大大方方名正言順地開展了;至于廣告經(jīng)營等，則是新項目、新考驗。

《物理之友》的融合，從平臺建設(shè)做起。重新開發(fā)網(wǎng)絡(luò)平臺，將紙媒雜志的重點欄目文章、辦刊理念、投稿系統(tǒng)、編讀互動等合成一個板塊;將視頻期刊的電子目錄、最新上傳的作品封面、發(fā)表作品的分期展示等合成一個板塊;將真人講座活動的介紹、預(yù)告、物理體驗活動、培訓(xùn)活動等組成一個板塊。同時，擴展現(xiàn)有的作者QQ群，將投稿、審稿等作者關(guān)心的信息及時溝通，編輯、作者、讀者也就某些專題深入討論，學(xué)術(shù)氛圍越來越濃。

融合，不僅僅是傳播渠道的擴展，更值得關(guān)注的是適需內(nèi)容的分層提升、立體化服務(wù)的快速到位。有了融合平臺，雜志的服務(wù)不只限于學(xué)科教育學(xué)術(shù)論文的發(fā)表，講座專家?guī)旖ㄔO(shè)可以使雜志成為權(quán)威中介，做資訊服務(wù)。雜志社有專家作為江蘇省電教館的“微課送培講師團”的成員，多次下到地方開展培訓(xùn)活動，積累了用服務(wù)提升品牌的經(jīng)驗，一句話概括，是“能做的事多了”。把老的學(xué)術(shù)刊物，辦成接地氣的服務(wù)型期刊，并沒有減少其學(xué)術(shù)性。相反，一些知名學(xué)者紛紛投稿，期刊質(zhì)量水平也有所上升。有作者在圈子里說：聽得見《物理之友》的呼吸，看得見《物理之友》的成長。衍生產(chǎn)品的開發(fā)也讓人耳目一新——當(dāng)然，這本在雜志社有限公司的經(jīng)營范圍之內(nèi)。既有物理內(nèi)涵，又有實用功能，還能巧妙宣傳品牌，能夠盈利的產(chǎn)品，實際上是出版策劃的延伸。

我們看來，只要定位準(zhǔn)了，站穩(wěn)了，才有可能找對大方向。期刊創(chuàng)新，沒有可以拷貝的模板，多媒融合實驗，必須兼顧辦刊歷史、環(huán)境條件等自身條件，做量體裁衣式的策劃。融合與跨界的風(fēng)險不大，關(guān)鍵在于先做好自己最擅長的事?！段锢碇选返倪@個轉(zhuǎn)身，至少可以先把路走寬，再把路走順。

（作者單位：周海忠，南京師大物科院;王岳軍，南京典吉教育科技有限公司）