1

上世紀(jì)90年代9月的某一天，我和梅雪接到了上級通知，被分配到卡力崗山白加村小學(xué)。

接到通知后，同學(xué)們說：“你和梅雪死定了，卡力崗是什么地方，那里在新中國成立前就是個土匪泛濫的地方，純粹是個土匪窩;退一步說，即便現(xiàn)在是和平年代，那里的人畢竟是土匪的后裔，身上畢竟流淌著土匪的血液;再說了，那里是窮鄉(xiāng)僻壤的山溝溝，去了那里，就像釘子一樣楔在那兒，很難走出大山。”

梅雪聽得有些擔(dān)心。她說：“我一個姑娘家，去了那樣的地方，連人身安全也是個問題，我可怎么辦呢？”

我說：“你別擔(dān)心，相信政府吧！政府的安排一定有其中的道理?！?/p>

我和梅雪是大學(xué)四年的同學(xué)，嚴(yán)格地說是校友。我是黃南藏族人，她是西寧漢族人，我們都在青海師大上學(xué)，她讀的是數(shù)學(xué)專業(yè)，我讀的是藏漢雙語專業(yè)。

梅雪說得沒錯，一個姑娘家，人身安全是第一。不過有一點可以放心，他們所說的土匪窩已然是歷史，現(xiàn)在我們是和平年代，起碼的人身安全是不必?fù)?dān)心的。

我說：“那里肯定是我向往已久的地方！”

梅雪用奇異的目光瞪著我說：“什么？向往已久的地方？你不會是瘋了吧！你沒聽他們說嗎？那里是土匪窩、山溝溝，旮旯村。我聽著都有些毛骨悚然，你還居然有這等心境，難怪都說你們藏族男人喜歡闖天下，現(xiàn)在看來一點都沒錯，我都對你感到有點陌生了?！?/p>

我說：“毛主席說過，沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)，你別聽他們胡說八道，我倒覺得那里是我心目中的世外桃源。”

梅雪說：“行行行，我知道你古文學(xué)得好，但現(xiàn)在咱說的是正經(jīng)事兒，不要又拿你那些空中樓閣式的邏輯思維來說事兒?！?/p>

我用肯定的語氣說：“這絕對不是空中樓閣式的邏輯思維，不行咱們?nèi)チ四抢锞椭??！?/p>

迎接我們的人是扎西，扎西是白加村小學(xué)校長，本村人，長期堅守在教育第一線，已有20多年教齡，算得上是一個名副其實的老教師。

扎校長駕著一輛馬車，馬車?yán)锓胖焕κ[、一扎蒜、幾斤大肉、一只箱子，箱子里是墨水和粉筆。馬車不是太大，放了一些東西后，只能坐在車沿上。

梅雪說：“我們就坐這輛馬車去?。俊?/p>

我說：“這不是挺好的嘛，你常年待在城市里，很難有一趟坐馬車的機(jī)會。上車吧，機(jī)會難得，后悔莫及！”

扎校長看著梅雪猶豫的樣子，怕是因為車?yán)锱K，趕緊拿出一張報紙鋪在車沿上，說：“兩位老師趕緊坐車吧，山路不好走，我們得抓緊時間趕路?！?/p>

我一步跳到馬車上，坐在左沿邊上。梅雪猶豫著上車時，馬站立太久了，想換個站姿，馬一換站姿，馬車就搖動了一下，梅雪更不敢坐車了。她幾乎露出了想哭的表情，聲音顫抖著說：“我真的不敢坐?！?/p>

扎校長抓緊了馬繩，做出一副扶車的樣子，說：“你放心坐吧，不會有事的！”

我跳下馬車，扶掖梅雪坐穩(wěn)在馬車右沿邊，扎校長坐在右邊的前沿上。馬車一走，慣性太強(qiáng)，梅雪險些從車沿上摔下來。

扎校長下意識地扶住了梅雪，說：“山路不好走，車轱轆遇到坑坑洼洼的地方搖動得厲害，要坐穩(wěn)。”

梅雪用緊張的眼神看著我，似乎在說，這樣的速度，什么時候才能到達(dá)目的地。

馬車載著我們從卡力崗山腰上的小路走，這條山路九道彎曲，凸凹不平，大部分路面上有被渾水沖走的痕跡。這樣高的山、深的谷，險的路，我還是第一次看見。

我不由地“哎喲喲”地叫了幾聲，山谷里即可“哎喲喲”地回聲響起。

梅雪愣了一下，用驚異的目光看著我，說：“怎么回事？”

扎校長笑了一下說：“卡力崗山谷在呼喚著歡迎你們呢！”

梅雪朝回聲響起的方向望去，那是一座座高山、一條條山谷，滿山是茂密的叢林，一條小溪在山谷里汩汩流淌著，一些不知名的小鳥在山谷之間自由地飛來飛去，時不時地發(fā)出一些悅耳的叫聲。偶爾有一兩只雄鷹在半山腰里盤旋，它們一定在尋找什么食物。梅雪被山谷里的美景所吸引，似乎全然忘記了自己坐在馬車?yán)铩?/p>

我問扎校長：“這樣的山有多少？”

扎校長說：“傳說中卡力崗山有千萬座，數(shù)也數(shù)不清楚，我在這里生活了40余年，還真不知道究竟有多少座山。”

梅雪說：“這么多山，我們要走多長時間才能到學(xué)校？”

扎校長說：“要走3個多小時?！?/p>

我說：“不急不急，我還沒有欣賞夠大山兩岸的風(fēng)景呢！”

馬車的干軸發(fā)出“吱嘎吱嘎”的聲響，在一道又一道的崎嶇山路上繚繞。我發(fā)現(xiàn)馬車的速度越來越慢了，看了一眼馬，馬的脖子和肚皮上已經(jīng)流汗了，大腿兩股上的汗水一滴一滴地往地上掉，尾巴時不時地甩兩三下，但力度不大。我知道，馬真的累了。

我說：“我們休息一會兒吧，腿都坐麻了！”

扎校長說：“我們還要走很長的路，這里的天氣變幻莫測，說下雨就下雨，萬一真下雨了，馬車根本走不動，我們還是堅持走吧！”

我想，要是我跳下車，就減少了150多斤，對馬車減輕了不少重量。

我跳下車，說：“腿都坐麻了，我得走一會兒?！蔽乙幌萝?，馬車的速度明顯加快了。

我說：“梅雪，你也下來吧，坐著腿會麻木的！”

梅雪下了車。

扎校長也下了車。

馬車的速度立即快了，我們有點跟不上。

我們跟著馬車走了一段路，梅雪有點走不動，落在后面，跟馬車的距離越來越大了。

扎校長說：“我們上車吧！”

這個時候，我們的位置幾近山頭了。放眼望去，藍(lán)天白云，遠(yuǎn)處層層疊疊的山像蛇一樣彎彎曲曲地匍匐在地上。

我說：“真好看！”

扎校長說：“沒來過這里的人都說這里很難走，到了這里的人都說風(fēng)景這邊獨(dú)好。”

梅雪說：“這里真是一處好風(fēng)景，要是有個照相機(jī)拍攝下來，那絕對是一幅優(yōu)美的山谷風(fēng)景圖?！?

我說：“這里絕對是世外桃源?！?/p>

扎校長說：“我贊同這個比喻，這里確實山高路遠(yuǎn)，遠(yuǎn)離塵囂?！?/p>

梅雪好奇地問：“這里的人常年不出大山嗎？”

扎校長說：“一般不出大山，除非有急需重要的事情。”

梅雪說：“你們?nèi)タh城，都坐馬車嗎？”

扎校長說：“也不一定，一般情況下，騎馬去縣城?！?/p>

梅雪說：“騎馬多危險啊，萬一馬不高興跳起來奔跑，那一定會摔死人的！”

我說：“騎馬要的就是奔跑的刺激，不奔跑的馬騎著沒什么意思。我在家里幾乎天天騎馬放牧，每天騎馬奔馳在草原上，那才叫刺激。”

扎校長說：“這里山路彎曲，無法像草原上那樣撒歡兒奔跑，這里騎馬全當(dāng)是一種長途路上的交通工具，別說跑，就是走，有時候馬也體力不支。”

我們走到山谷盡頭，不遠(yuǎn)處就有幾個零散的村莊。

我問扎校長：“是不是快要到了？”

扎校長說：“到了，前面那個村莊就是白加村?！?/p>

我看見村子不大，頂多也就30來戶人家，每戶人家的房頂上插著經(jīng)幡旗幟。我敢斷定，這個村莊一定是個藏族村莊，心中一下子親近了很多?！?/p>

梅雪用急切的目光望著前面的村莊，好像亟待要看到什么。

馬車臨近學(xué)校時，太陽快要落山了。我們看見一群男男女女、老老少少很多人在路邊排隊，手里捧著哈達(dá)。

梅雪問：“這么多人在干什么？”

扎校長說：“這是白加村的人們在歡迎新老師的到來。”

我早就猜到這個陣勢是在迎接我們，我們藏族人有個習(xí)俗，迎接客人的最好見面禮就是獻(xiàn)哈達(dá)。

我們下車后，一位年過花甲的老人最先走上前來給我和梅雪獻(xiàn)哈達(dá)，接著一條條潔白的哈達(dá)不斷地獻(xiàn)給我們。我看見幾個學(xué)生把馬車?yán)锏拇笕?、蔥、蒜搬進(jìn)了學(xué)校里。

這位老人就是白加村黨支部書記。老書記說：“歡迎你們來白加村小學(xué)教書。”

村民們淳樸真實的熱情，老書記簡單真誠的歡迎語。頓然間，我和梅雪流出了感動的淚水。這樣的禮儀待遇，我和梅雪是生平第一次享受到。

2

白加村小學(xué)坐落在白加村中央，始建于1949年，跟共和國同歲。5間土木結(jié)構(gòu)的平房，3間教室，兩間宿舍，沒有圍墻。三個年級，30個學(xué)生。學(xué)生年齡在6至12歲。之前學(xué)校有兩個代課教師，一個月前都走了，學(xué)校只剩下扎校長一人?？磥?，我和梅雪來得正是時候。

我和梅雪到學(xué)校的第二天，扎校長就給我們安排了工作任務(wù)。我是三年級班主任兼一二三年級藏語文課程。梅雪是二年級班主任兼一二三年級數(shù)學(xué)課程。扎校長是一年級班主任兼一二三年級漢語文。

我和梅雪稱扎西為扎校長，扎校長每次都不接受這種稱呼。他說：“這山溝溝里沒有什么校長，我們都是教師，學(xué)校里的事情我們齊抓共管?！?/p>

我們分工很明確，按時完成鄉(xiāng)里下達(dá)的各項工作任務(wù)，按時完成自己所教的課程，管好自己的班級，學(xué)校有什么重要的活動或事情，我們共同商議解決。

這天早上，陽光很好，我把臉盆端到校園里。正在刷牙的時候，一條大黑狗跑了過來，我警惕地站立起來做好逃跑的姿勢。狗來到我身邊，搖著尾巴在注視著我，時不時地伸出它那長長、紅紅的舌頭，搖搖頭，舔舔自己的嘴，看似饑餓的樣子。我不得不做好防身預(yù)備。不一會，又來了幾條小狗，圍著我做各種各樣看起來玩耍的動作，但我不信它們在玩耍。這個世界上相信誰都可以，唯獨(dú)不能相信狼和狗，狼心狗肺這句話誰都懂。我匆匆刷完牙，舉起毛巾做了一個打狗的動作，隨聲吆喝了一句，滾！滾回你該去的地方。但是，狗們對我的動作一點懼怕的反應(yīng)都沒有。也許是我太緊張了吧，發(fā)現(xiàn)所有的狗眼睛更加兇猛了。我生怕自己的任何一個動作惹怒了它們，怕它們突然向我群攻，簡簡單單地洗完臉，倒退著進(jìn)了宿舍。

這一切梅雪從窗戶里看得清清楚楚。

我身為堂堂七尺男兒，居然被幾條狗怕成這樣，在梅雪面前顯然是丟盡了臉面。

我說：“這里狗太多了。”

梅雪笑著說：“是有些多了?！?/p>

我說：“你笑什么？”

梅雪看著窗外說：“我笑了嗎？”

我說：“也許是我的錯覺?！?/p>

梅雪又笑著說：“是錯覺還是緊張？”

我說：“應(yīng)該是緊張吧！”

梅雪說：“在一個陌生的地方，面對幾條陌生的狗，換了誰都會緊張的。”

我說：“是的，它們的眼睛一個個很兇猛?！?/p>

梅雪說：“這就是一個人過度緊張后眼前出現(xiàn)的假象，不過這種現(xiàn)象是非常正常的，你可別想自己在別人面前丟臉了哦！”

我說：“本來我是這么認(rèn)為的，但是聽完你的分析，我覺得這沒什么，就像你說的眼前出現(xiàn)假象是正?，F(xiàn)象?！?/p>

梅雪說：“這村子也真是的，把自家的狗都管不好。”

這時候，扎校長來了，緊接著學(xué)生一個個接二連三地來了。

我對扎校長說：“這村里怎么這么多狗？”

扎校長說：“前幾年大山里狼群多，丟了很多羊，村里擔(dān)心狼群會半夜進(jìn)村，威脅到人身安全，就到鄰村抓了一些狗回來養(yǎng)，這幾年狼少了，狗卻增多了?！?/p>

梅雪說：“這些流浪狗就沒人管嗎？”

扎校長說：“都有主人，只是這些狗有時候不待在家里，在村里行道中亂跑?！?/p>

梅雪說：“狗多了，對羊群也是個威脅，狗和狼的本性一樣，都喜歡吃羊。”

我說：“梅雪說的是。這狗多了到處亂跑，確實是個麻煩，對村里行道的衛(wèi)生也不好?！?/p>

扎校長說：“不過你們不用怕，這些狗是不會咬人的，它們跑過來搖搖尾巴，磨蹭一下你，玩玩而已?！?/p>

我說：“它們即便不咬人，磨蹭一下也挺害怕的?！?/p>

梅雪說：“是啊，誰敢保證它們不起歹心，狗是一個最不可靠的動物?！?

扎校長說：“你們就放心吧，這些狗不敢咬人！”

我說：“但愿如此?！?/p>

……

今天的第一堂課里，我給學(xué)生們講解了怎么樣熱愛班級，怎么樣團(tuán)結(jié)同學(xué)，怎么樣愛護(hù)班級公物，怎么樣好好學(xué)習(xí)等一些小學(xué)生應(yīng)該懂得的道理。還給每個學(xué)生安排了各自的職務(wù)，比方說，班長要管好班級秩序，各課代表要按時上交作業(yè)，勞動委員要檢查好每天的教室衛(wèi)生等。

按理說，這節(jié)課我所講的內(nèi)容，對小學(xué)三年級的學(xué)生而言，絕對是枯燥無味，但不知是因為對新教師的好奇心還是什么其他原因，整堂課講下來，同學(xué)們聽得津津有味。

回到宿舍，我問梅雪：“感覺怎么樣？”

梅雪說：“孩子們一個個活潑可愛、聰明伶俐。我講了一些班級制度和學(xué)習(xí)方法，看著同學(xué)們一個個聚精會神地聽課的樣子，感覺非常滿意，也非常高興，這些孩子個個都是可塑之才。”

我說：“不錯啊，第一堂課就有這么多發(fā)現(xiàn)，這么多感慨，以后我應(yīng)該向你多多學(xué)習(xí)?！?/p>

梅雪得意地笑著說：“想跟我學(xué)習(xí)，還得看我愿不愿意收你為徒?！?/p>

我說：“收徒有什么條件？”

梅雪說：“很簡單，每天給我挑一桶水就行了?！?/p>

我說：“就這么簡單？”

梅雪說：“就這么簡單?！?/p>

我做了一個鞠躬的樣子說：“請受徒兒一拜。”

梅雪哈哈大笑起來?？此绱朔潘恋卮笮Γ欢ㄊ俏业膭幼魈哪?。

扎校長揪著一個學(xué)生的耳朵進(jìn)來了。

梅雪突然停止了笑聲，說：“扎校長，這個學(xué)生怎么了？”

扎校長氣呼呼地說：“他上學(xué)遲到了，讓他罰站一會兒。”

我說：“是因為家離學(xué)校遠(yuǎn)嗎？”

扎校長說：“不是的，他家就在學(xué)校后面?！?/p>

梅雪說：“那他為什么遲到？”

扎校長說：“這個學(xué)生家里只有母親一人，父親早年得病過世。現(xiàn)在正是秋收之際，母親忙里忙外，顧及不到所有事情。這孩子每天等母親出門勞動后，就躲在窯洞里玩耍。”

孩子看來也就八九歲左右，哭得一把鼻涕一把淚，很是傷心。

梅雪蹲下來，掏出自己的手絹，擦去孩子的淚水和鼻涕，安慰孩子不要哭，還說了一些開導(dǎo)心理的話。

男人和女人在情感交流上就是不一樣，女人就比男人細(xì)膩、體貼，容易讓對方感染。

通過梅雪的幾次心理輔導(dǎo)，這個學(xué)生后來再也沒有遲到過。

教育需要方法，更多的是需要耐心。只要教育方法得當(dāng)，就沒有教不好的學(xué)生。孔子說過，教學(xué)相長，有教無類，我們應(yīng)該牢記古訓(xùn)。我們好多老師整天感嘆這個學(xué)生調(diào)皮，那個學(xué)生不聽話。其實歸根到底是一個方法和耐心的問題。我們一貫認(rèn)為，任何事情有個在一再二，沒有再三再四。面對一個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，教育三次不見改正，斷定這個學(xué)生不是好學(xué)生。其實在一個有方法，有耐心的教育者和教育環(huán)境中，調(diào)皮搗蛋這個評價語應(yīng)該改成活潑開朗才對。我們的教育理念應(yīng)該回歸到，沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的教師這個至理名言上，我們的教育才有希望。

從這個單親孤兒學(xué)生身上，我們就發(fā)現(xiàn)一個問題，單親家庭的孩子缺少家庭教育，尤其沒有父親的孩子，整天跟母親相依為命，而所有母親都有一種通病，孩子調(diào)皮搗蛋，自己就高興，認(rèn)為是一種進(jìn)步。沒錯，孩子調(diào)皮搗蛋未嘗不是好事，但是孩子處在成長發(fā)育的關(guān)鍵階段，孩子的任何行為都在學(xué)習(xí)和模仿階段。孩子正確的行為，我們應(yīng)該加以鼓勵;孩子不正確的行為，我們應(yīng)該及時教導(dǎo)。這樣才能在孩子成長過程中受到良好的健康教育，而這些所有的所有，終歸還是要落到教育的方法和耐心這個核心問題上。

一天的日子不知不覺中走過了。

黃昏的時候，我坐在校園里的一棵白楊樹下。我看見太陽披著一身汗水躲進(jìn)了西山背，月亮以嶄新的姿態(tài)顯露在晚霞的朦朧中，星星們跳躍著優(yōu)美的舞姿閃閃發(fā)光，飄游了一天的白云也似乎要休息了。這時候，一群群牛羊，在放牧者的鞭子指揮下沿著小路進(jìn)村了。有那么幾頭或幾只膘肥體壯的公牛、公羊隆起飽滿的肚皮，托著堅硬的角，抬頭豎耳、搖搖尾巴很想蹦跶幾下，顯示自己的雄性。但是隨著放牧人的一聲吆喝，它們也就不敢動彈了。其實動物學(xué)家們早就發(fā)現(xiàn)了，動物也和人類一樣，有它們的社會組織、社會分工，只是出現(xiàn)了伯樂那樣的人，侵奪了這些家畜的自由權(quán)。在田地里忙碌了一天的男男女女們陸陸續(xù)續(xù)地回家，這些男男女女們，有的半路中突然高歌一曲，有的剛到家門口大叫幾聲“哎喲喲”，算是順利完成了一天的勞作。在零零散散的土房子里吐著白色的煙，那些看家狗們開始了守衛(wèi)家園的工作?？匆娔吧嘶蚱渌麆游?，就大叫幾聲，算是報告了主人。

我正在欣賞這鄉(xiāng)村的黃昏一幕時，梅雪在叫我去挑水，挑水這個任務(wù)已經(jīng)成了我無條件服從的命令。

我挑完水，想幫梅雪干點活，可梅雪早已把飯菜做好了。這些大肉和大蔥是村里每家每戶出錢購買的，夠我們吃十天半月了。

梅雪說：“這里的環(huán)境條件、地理位置不是我想象的那么差，村民們也不是別人所說的那種土匪霸道，其實，人性善良、淳樸的一面，在這里才能看到。城市里的人除了爭先恐后，忙碌工作，就是你爭我奪，爭風(fēng)吃醋，根本找不到愉悅歡快的生活節(jié)奏，那樣的生活容易使人瘋狂或者疲勞。那些在官場或在生意場上洋洋得意的人，要么是瘋狂極致到失去人性，要么貪贓枉法、胡作非為;那些落伍的人，眼看著自己跟不上別人的生活節(jié)奏，就疲勞頹廢，甚至對生活失去信心。這兩樣都不是我想要的生活。”

我說：“毛主席早說過，沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)。那些胡說八道的人，其實根本不了解這里，只是道聽途說，然后恣意揣測，妄加評論罷了?，F(xiàn)在你終于承認(rèn)我所說的世外桃源了吧！哈哈！我贏了?！?/p>

梅雪說：“行了行了。我認(rèn)輸了?！?/p>

我笑著說：“既然認(rèn)輸了，就得有個認(rèn)輸?shù)谋硎景?！?/p>

梅雪盛了一碗飯，端到我面前，恭恭敬敬地說：“這個表示總可以吧！”

我接過碗，用筷子夾了幾塊面片，放在嘴里邊咀嚼邊說：“這樣的表示不能一次了事。”

梅雪說：“男人都是得寸進(jìn)尺的壞家伙?！?/p>

我說：“你這話就犯了形而上學(xué)論，事物總會有好壞優(yōu)劣，具體問題具體分析，不能把所有事物一概而論?！?/p>

梅雪說：“好好好，先吃飯吧，你不是壞家伙，是好男人。”

我說：“你欣賞壞家伙還是好男人？”

梅雪端著碗，喝了一口面湯，抬頭望了一會天花板，說：“我兩樣都不欣賞?！?/p>

我笑著說：“那你的心態(tài)有問題，至少不在正常人的準(zhǔn)線上。我還是奉勸你早點去看醫(yī)生，任何病態(tài)，時間長了，就會變成一個字?！?/p>

梅雪說：“什么字？”

我說：“非常難寫的一個字，慢慢想，總有一天會知道的?！?/p>

梅雪說：“我不想知道這個字?！?/p>

3

通過歷史考證，50多年前，這里確實有過一些土匪，新中國成立后土匪們都解散了，只有少量的頑固分子在夜間盜走了群眾的一些牲畜，但對群眾的生命沒有產(chǎn)生威脅。這些頑固分子是馬步芳逃亡臺灣后的一些殘兵，形不成氣候，不足為怕。

我在白加村人身上根本找不到土匪的氣息，這里的村民們淳樸、憨厚、勤勞、善良，他們安心地過著自己的小日子。據(jù)村里的老人說，白加村人種著自己的五畝三分地，養(yǎng)一些家畜，簡簡單單地過日子。其實這種日出而作，日落而息的生活方式在雪域高原上已經(jīng)承襲了千百年。在外人眼里，這種生存方式過于簡單機(jī)械，但是，獨(dú)特的生活方式造就著獨(dú)特的地域文化。這里的人民已經(jīng)習(xí)慣了這種生存方式，并在這種文化背景下代代相傳，繁衍生息，過著簡單而樸實的日子。

10多天后，我和梅雪去縣城買一些東西。

扎校長說讓我和梅雪騎馬去縣城，村里專門給兩個新教師準(zhǔn)備了兩匹馬作為趕集的交通工具。

梅雪說：“現(xiàn)在正處秋收季節(jié)，村民們忙得巴不得一個人分成兩半來勞作，馬是唯一的勞動工具，我們是來給孩子們教書的，不能給鄉(xiāng)親們添麻煩，我們還是步行為好?！?/p>

鑒于梅雪的建議出于高度的責(zé)任感和使命感，我舉手同意了徒步去縣城。

白加村離縣城30多里路，步行需要3個多小時。沒有一條筆直的路，全程彎彎曲曲、凸凹不平，對行程帶來極大的困難。若要畫個圖，行程走勢應(yīng)該是先上山，再下山就到了縣城。

我們走了一個多時辰，梅雪說她走不動了，需要休息一會兒。我們選擇了在一塊巨大的石頭上休息，這石頭的形狀很像一只癩蛤蟆，我和梅雪就坐在癩蛤蟆的頭部。

梅雪說：“這里的風(fēng)景應(yīng)該是屬于原始風(fēng)景?！?/p>

我用調(diào)侃的語氣說：“是啊，這里應(yīng)該是原始人居住的地方，只是那些考古學(xué)家在中國地圖上沒有找到這個板塊而已?！苯又矣檬种割^指向前面不遠(yuǎn)處的一條深谷，看，那條深谷就是原始人的家。

這條深谷的兩岸長滿了各種茂盛的植物，一些鳥兒唧唧喳喳地飛來飛去，很是忙碌。

梅雪看了我一眼，做出了一副想笑的動作，突然又看著深谷的方向，鎮(zhèn)定地說：“你說的也不是沒有道理，任何一種發(fā)現(xiàn)背后都有無數(shù)個假設(shè)。元謀人、北京人的發(fā)現(xiàn)也是很多考古學(xué)家在無數(shù)個假設(shè)和驗證中發(fā)現(xiàn)的?！?/p>

我說：“我以前怎么就沒有發(fā)現(xiàn)你還懂得考古方面的知識?！?/p>

梅雪笑著說：“怎么，又想拜我為師??？”

我說：“我不是已經(jīng)拜你為師了嘛！怎么還要拜一次？看來女人都是得寸進(jìn)尺的壞家伙?！?/p>

梅雪說：“你這是拾人牙慧?！?/p>

我說：“這怎么能是拾人牙慧，這叫融會貫通?！?/p>

梅雪說：“看來男人都會制造圈套，但是你別得意，我梅雪絕對不會陷入男人的圈套，我要為那些陷入男人圈套的女人們找回尊嚴(yán)?！?/p>

我說：“你這是在為那些被男人傷害過的女人找回尊嚴(yán)？”

梅雪說：“是的。”

我說：“看來你也是其中之一?！?/p>

我的話音剛落，發(fā)現(xiàn)梅雪的神色變得沉重起來。一時之間我不知道如何轉(zhuǎn)移話題，就那么愣愣地看著梅雪。我看見梅雪的幾滴淚水在眼窩里打轉(zhuǎn)，但沒有流出來。我知道自己的言語戳痛了梅雪的傷口，但我確實不知道梅雪有什么傷痛之處。我知道她大一的時候談過一次戀愛，但時間不長就分手了，之后她再也沒有談過戀愛。我和梅雪不是同班同學(xué)，也不是一個系，只能算是校友。我們認(rèn)識是在學(xué)校圖書館，每次我去圖書館時，梅雪都在，就這樣我們因為同樣的愛好，同樣的追求，相互成了最好的朋友，可以用知己來形容。

梅雪看我難堪的樣子，“噗哧”一聲笑了，說：“看把你嚇成這樣，沒什么，我只是想到了一些久遠(yuǎn)的往事。走，咱們出發(fā)?！?/p>

這天，我和梅雪買了一些青菜、蘿卜、大蒜。我們提著蔬菜在大街上轉(zhuǎn)悠，秋風(fēng)習(xí)習(xí)吹拂，餐廳里的香味撲鼻而來，我們?nèi)チ艘患倚〔蛷d吃面片。面片是青海面食中的特色，青海人把面片稱為尕面片，尕面片也叫指甲面片，就是說揪出的面片兒有指甲蓋那么大，撈在碗里，再把羊肉片子往水里一汆，然后撈在面片上，澆上鮮美的肉湯，撒上細(xì)碎的蒜苗，就成了一碗美味的尕面片。過程簡單，味道可好。青海人大多數(shù)喜歡吃面片，吃面片既經(jīng)濟(jì)又實惠。

回去的半路中，天空中突然烏云密布。秋季是個落雨的季節(jié)，雨來得很快，也去得很快。來時，幾塊云彩憑借一陣疾風(fēng)，從山的那邊趕過來，匯集一處后，就有雨點落下來。去的時候，太陽突然拱破云層，快得連雨水都來不及收起來，因此常常是雨水伴著陽光，一同落了下來。

落雨的時候，四周山谷擠滿了云霧，層層疊疊的卡力崗山峰在雨霧中影影綽綽。我和梅雪來不及躲進(jìn)巖洞里，雨水就把我們團(tuán)團(tuán)圍住，我們像落水的小雞，衣服緊緊地熨帖在身上，邁步很吃力。我們走了一段路后，梅雪說她實在走不動了，必須休息一會。我們在路邊找了一個能夠休息的小巖洞，巖洞里有一個碩大的屁股輪廓的痕跡，很顯然，這里剛才有人還休息過。

雨水停后，陽光就出來了。我提著蔬菜前面走，梅雪踏著我走過的腳印走。走了三分之二的路，梅雪又走不動了。這時候大部分雨水被泥土吸干了，走路比較順暢。

我說：“干脆我背你吧！”

梅雪說：“不用了，休息一會兒就行了。”

我說：“你別客氣，咱要是不早點到學(xué)校，萬一又下雨了，那麻煩可大了?！?/p>

梅雪開玩笑說：“你背了我，就對不起你以后的女朋友了，到時候你女朋友來找我的麻煩，我可就慘了?！?/p>

我也笑了一下，開玩笑說：“說不定我以后背的就是你?！?/p>

梅雪說：“這是一個嚴(yán)肅的問題，可不能亂開玩笑?！?/p>

我說：“對，這事兒可不能亂開玩笑?！?/p>

我們到校的時候，已經(jīng)是晚飯時間。

扎校長說去他家吃晚飯。我們匆匆放下蔬菜，換過濕衣就去了扎校長家。扎校長的妻子是個賢妻良母，兩口子有3個孩子，兩女一男，都在上學(xué)。大女兒三年級，次女二年級，兒子一年級。扎校長的妻子在家很忙。秋收的時候，丈夫幾乎幫不了多少忙，偌大的田地里就她一個人勞作，可從來沒有落伍過。吃過晚飯后，扎校長的妻子還給我們幾個饅頭。

這天半夜里，正當(dāng)我熟睡的時候，梅雪在敲我的門，說有人推她房間的門，推了好幾次，問誰不回話，她很怕。

學(xué)校沒有圍墻，能找的地方我們都找過了，沒有任何蹤影。月光靜靜地瀉在5間土房子上，滿天的繁星忽閃忽閃，整個村莊里靜悄悄的。如此寧靜的夜里，不應(yīng)該有人在走動，要是有人走動，一定會驚動那些看家狗們。

我說：“這么寧靜明亮的夜里，誰膽敢敲一個女孩子的門？那要么是吃了豹子膽的人，要么是個瘋子，除此之外別無可能?！?/p>

梅雪說：“我明明聽見有人在推我的門，而且推了好幾次，我問誰不回答，之后就一直沒有再推，我怕可能再次推門，就來告訴你?！?/p>

這真是奇哉怪也，莫非是村里那些單身漢來強(qiáng)暴梅雪？這也不可能??！最近他們忙著秋收，誰還有心思干這種事情！再說了，這個村里的小伙子們看著也不像那么野。當(dāng)然了，也不能排除這種可能性。

我說：“你去安心地睡吧，沒事兒的！”

梅雪說：“我們再等等，或許可能還會來的?！?/p>

我說：“我們這樣開著燈，傻瓜也不會上當(dāng)?shù)?。?/p>

梅雪說：“那怎么辦，反正今晚我一個人不敢睡?！?/p>

我說：“沒有事兒的，你放心去睡?！?/p>

梅雪堅決地說：“不敢睡?！?/p>

我說：“那我們總不能睡在一間宿舍里吧，你不怕，我還怕呢！”

梅雪說：“你怕什么？”

我說：“我怕你明天去告我。”

梅雪說：“我明天就回家，再也不來這個地方?！?/p>

我看著梅雪的神態(tài)，確實很害怕。

我說：“我是在開玩笑的，你怎么當(dāng)真了呢！”

梅雪說：“這事關(guān)人身安全，誰還有心思跟你開玩笑?！?/p>

我說：“我有一個主意不妨試試。”

梅雪似乎看到了救星一般急切地問我：“什么主意？快點說！”

我說：“我們現(xiàn)在就去你的宿舍熄滅油燈，你躺在床上，手里拿把刀，做好隨時出手的準(zhǔn)備，我在門后拿個棍子站著，如果有人推門，我即可開門，一棍子放倒?！?/p>

梅雪猶豫地說：“萬一你失手，歹徒闖進(jìn)來怎么辦？”

我說：“你放心吧，我會一點功夫，對付幾個鄉(xiāng)巴佬不成問題?！?/p>

梅雪說：“我還是怕?！?/p>

我說：“就這么定了?！?/p>

按照我的抓賊計劃，梅雪拿著菜刀躺在床上，我手持棍棒站在門后，如果歹徒推門進(jìn)來，我從門后一棍子放倒。萬一我出手失敗，歹徒想有強(qiáng)暴梅雪的意思，梅雪就拿菜刀砍人。當(dāng)然了，這個計劃看起來天衣無縫，但很危險。

我們就這樣足足等了一個多小時，門外終于有了動靜。借助月光，我看到梅雪在被窩里不停地發(fā)抖。說實話，此刻的我也很緊張。不知道今晚會發(fā)生什么，也許會容易抓到歹徒，也許我們倆都失手，我想到了很多個也許，我相信此刻的梅雪也和我同樣的感覺。但是不管怎么樣，今晚這一戰(zhàn)怕是躲不過去了。

在隱隱約約中，我聽到外面的動靜離宿舍不遠(yuǎn)了，我做好了戰(zhàn)斗準(zhǔn)備，但是兩條腿怎么都不聽我的使喚，總是抖個不停。我痛恨自己，真是沒用。堂堂七尺男兒，抓個賊都緊張成這個樣子。這個時候，我聽到隔壁教室的門推開了，我慢慢地打開門，腳步輕盈地走出去，在開著門的教室外面選擇了一個容易得手的地方，悄悄地觀察里面的動靜。觀察了半天，開著門的教室里一點動靜都沒有。我走到教室窗戶邊靜聽，聽見里面有呼吸聲，一起一伏的呼吸節(jié)奏，很像是有人睡著了。天哪，不可能?。∮腥嗽趺磁艿浇淌依锼X？莫非是兩口子吵架了，男方或者女方氣頭上跑出去，事后又后悔了，于是就來到教室里湊合一夜算了。反正目前這個季節(jié)，睡在哪里都不會凍死。

我正準(zhǔn)備站起來，一雙手從我背后拍了一下，我機(jī)警地舉起棍子準(zhǔn)備出手，梅雪說是我。我說媽呀，你怎么在這個時候出現(xiàn)，差點誤傷了你。梅雪說，她在身后作掩護(hù)。我說我的抓賊計劃里，沒有你來做掩護(hù)這個環(huán)節(jié)。梅雪說，也沒有你出去抓賊這個環(huán)節(jié)。我明顯感覺到，梅雪說話時的聲音在顫抖?？赡苁且驗槲液兔费┑穆曇趔@動了里面的人，里面終于有了動作。我集中精力做好了最后的戰(zhàn)斗準(zhǔn)備，聽到里面一陣“窸窸窣窣”的響聲后，教室門里出來了一條狗。我的媽呀，原來賊是一條狗，是幾天前來過學(xué)校的那條老母狗。梅雪在身后笑了起來，一夜準(zhǔn)備的抓賊行動，原來只是虛驚一場。

梅雪笑個不停。

我一句未言回了自己的房間。

梅雪隔著窗戶說：“對不起！”

4

第二天早上，有個學(xué)生家長領(lǐng)著孩子來到了學(xué)校，說他的兒子昨天被兩個學(xué)生打破了頭皮。兒子才5歲，打算明年上學(xué)，現(xiàn)在被打成這個樣子，兒子說他明年不上學(xué)了，學(xué)校就是挨打的地方，這已經(jīng)給兒子幼小的心靈造成了創(chuàng)傷。

我看了孩子的頭部受傷處，擦破一點頭皮，流了一點血，傷勢并無大礙，我問是哪個學(xué)生打的。

家長說是多杰才讓打的。

多杰才讓是三年級學(xué)生，班主任是我，問題必須要由我來解決。既然學(xué)生已經(jīng)犯了錯誤，我必須去調(diào)查清楚。

我說：“關(guān)于你兒子被打的事情，我要負(fù)主要責(zé)任，是我沒有教育好學(xué)生，現(xiàn)在我要請你講講你兒子被打的過程?！?/p>

家長說：“昨天下午兒子在家大門口玩耍時被打的?！?/p>

我說：“你把事情的前因后果清清楚楚地重復(fù)一遍，不然我們做老師的，你們做家長的都沒辦法解決這件事情，我們雙方搞清楚了事情的經(jīng)過后，才能知道責(zé)任在誰身上。”

家長說：“昨天下午我從莊稼地回來，在馬廄里拴馬的時候，兒子哭著來找我。等我見到兒子的時候，兒子的頭部流血了。我問兒子是誰打的，兒子說是學(xué)生打的。今天早上我打聽了一下，這個學(xué)生就叫多杰才讓?！?/p>

我說：“多杰才讓的家里都有些什么人？”

家長說：“多杰才讓沒有父母，從小是爺爺奶奶養(yǎng)大的?！?/p>

我說：“這件事情我會調(diào)查清楚，給你一個滿意的答復(fù)。”

當(dāng)天上午，我去了多杰才讓家。多杰才讓確實是爺爺奶奶養(yǎng)大的。多杰才讓的爺爺奶奶已經(jīng)年過花甲，奶奶是個聾子，有個叔叔叫丹增，才18歲，還沒有成家。多杰才讓還在襁褓里的時候，父母就離婚了，母親改嫁，父親入贅。

多杰才讓的爺爺說：“這孩子從小就不愛說話，干什么事情總是一個人，每天放學(xué)回家后一個人悄悄地去后山割來一篼青草放在馬廄里，又悄悄地出去，很晚才回來。做爺爺奶奶的又幫不了什么，就由著他的性子?！睜敔斦f完這句話，干涸的眼窩里打轉(zhuǎn)著淚水。

聽完這些話，我為多杰才讓的人生遭遇感到憐憫。多杰才讓的父母雖然在世，但對多杰才讓而言就等于沒有父母。一個孩子最大的痛苦莫過于失去父母，沒有父母的孩子，心靈深處一定是孤獨(dú)的。一個心靈孤獨(dú)的孩子，性格一定是孤僻內(nèi)斂的，這樣的孩子一般脾氣很暴躁。

經(jīng)過我的調(diào)查，事情是這樣的。那天下午放學(xué)后，多杰才讓背了一篼青草走在回家的路上，那小孩罵了多杰才讓一句沒娘的孩子。多杰才讓放下背篼，在路邊撿起一塊小石頭，打中了對方的頭。我把事情的經(jīng)過原原本本地講給了那個家長，家長為自己當(dāng)時沖動的行為感到愧疚，說自己沒有搞清楚事情就怪別人。

我說小孩之間的事情，做家長的不能只聽他們一方面的話。小孩有時候撒謊比大人還厲害，而我們做家長的又往往只相信自己的孩子。這樣一來，大人之間容易發(fā)生矛盾。其實責(zé)任不在孩子們身上，而是我們家長平時不注意孩子們的成長變化。

后來，我把有關(guān)多杰才讓的事情告訴了扎校長和梅雪。

扎校長說：“多杰才讓這個孩子性格內(nèi)向，不愿意跟人說話，不愿意跟同學(xué)玩耍。如果你們這些年輕教師有辦法讓他活躍起來，那就再好不過了?！?/p>

我和梅雪每天在觀察多杰才讓的學(xué)習(xí)情況，跟同學(xué)之間的交流情況，在課堂里的發(fā)言情況，做作業(yè)情況。通過幾天的觀察，發(fā)現(xiàn)多杰才讓與同學(xué)之間從不玩耍，同學(xué)們在一起玩耍的時候，他一個人在某個角落里看著同學(xué)們玩耍。課堂里看似認(rèn)真聽講，交來的作業(yè)大部分是錯誤。

梅雪說：“這種學(xué)生需要長期的心理輔導(dǎo)，這個工作交給我來完成?！?/p>

我和扎校長同意了梅雪的要求。

百年大計，教育為本。這句話的意思是說教育是一項長期的系統(tǒng)工程。教師不但要傳授知識，更要做好學(xué)生的榜樣。尤其是小學(xué)生，正在成長發(fā)育階段，任何動作行為都在模仿學(xué)習(xí)階段。這個關(guān)鍵階段，學(xué)校教育、家庭教育、社會教育每時每刻對學(xué)生都有著潛移默化的教育作用。而這三者里面，學(xué)校教育是重中之重。教師要做好傳道授業(yè)，就要了解學(xué)生的個性差異。有的學(xué)生性格孤僻內(nèi)斂，有的學(xué)生性格活潑開朗，有的學(xué)生性格叛逆任性等等，這些不同的個性差異，教師必須要關(guān)注。只有了解了學(xué)生的個性差異，教師才能對癥下藥，因材施教，教育效果方能奏效。

有一天，扎校長興沖沖地說：“你們看見了嗎？多杰才讓跟同學(xué)們一起踢毽子了，他玩得可高興了?！?/p>

我和梅雪跑到校園里去看，果然，多杰才讓跟幾個同學(xué)在玩踢毽子。

我一時興奮之下，把旁邊的梅雪抱起來轉(zhuǎn)了三圈。

梅雪被我突然的舉動感到很不理解。她用拳頭捶了我?guī)紫?，說：“你這是在干什么？學(xué)生們在看呢，簡直像個瘋子！”

我說：“對不起，對不起！我太激動、太興奮了?！?/p>

梅雪說：“再激動、興奮也不能失去了理智?！?/p>

我說：“你的心理輔導(dǎo)教育終于見效了。以后你就當(dāng)咱們學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師，這可是功不可沒??！”

梅雪說：“是啊，我也很高興，其實這個娃娃挺聰明的。”

我知道梅雪在給多杰才讓做心理輔導(dǎo)教育這段時間里，花了很多心思，用了很多方法。心理輔導(dǎo)教育是需要耐心和方法的。梅雪已經(jīng)做到了這些。

幾天后，我又一次去了多杰才讓家。告訴多杰才讓的爺爺他孫子的性格變化。老爺爺說他也感覺到了孫子的變化。最近孫子放學(xué)回家后，坐在爺爺身邊，把白天學(xué)校里發(fā)生的事情說得沒完沒了。

老爺爺把家里唯一的母雞宰了招待我。

我說，你孫子現(xiàn)在變得活潑開朗功勞歸梅老師。走的時候，老爺爺從一個小箱子取出10個雞蛋讓我轉(zhuǎn)交給梅雪。

梅雪拿到10個雞蛋后，感動得流下了眼淚。

學(xué)校教育受到家長們的認(rèn)可是對我們這些鄉(xiāng)村教師的最大鼓勵，家長滿意了，孩子們成績上去了，我們的教育、教學(xué)才有意義和價值。

5

高原的冬天說來就來，村民們剛秋收完，還沒有來得及歇息，冬天就悄然而至。

昨夜落了一場小雪，這是今冬第一場雪。隨雪而至的是冷風(fēng)，隨冷風(fēng)而至的是寒氣，哈一口氣都能看得見像冒煙。這個現(xiàn)象我在初中的時候就學(xué)過，老師說當(dāng)熱氣遇到寒氣的時候，就能顯現(xiàn)出氣的形狀，這個形狀的形成叫凝華。

落雪后，村子里突然寂靜下來，鋪蓋了一些本該有的聲音。放眼望去，村子周遭的群山又是一道亮麗的風(fēng)景，把白加村映襯得更加美麗。這種自然的美，只有在這種所謂的山溝溝里才能欣賞到。

梅雪踩著軟綿綿的雪，在校園里走來走去，那動作很像一個小孩子。

我說：“梅雪，你是不是找到了知己？”

梅雪雙手伸展，在雪地里轉(zhuǎn)了幾圈，興奮地說：“你看，我找到了，村里行道、房前屋后、漫山遍野都是我的知己，你很羨慕吧！”

我笑著說：“我看你還沒有完全找到?！?/p>

梅雪突然停下興奮的動作，說：“為什么這么說？”

我說：“你只找到了一半?！?/p>

梅雪說：“哪還有一半呢？”

我說：“在你心里?！?/p>

梅雪笑了一下說：“嗨，這不是廢話嘛！”

我嚴(yán)肅地說：“這不是廢話，你現(xiàn)在只找到了雪，還沒找到梅呢！”

梅雪似有頓悟，說：“是啊，我怎么把這個給忘了?！?/p>

我說：“想找到另一半也不難，去縣城買張梅雪圖不就行了嘛！”

梅雪說：“去一趟縣城對我來說比登天還難?！?/p>

我說：“我去給你買唄！”

不過梅雪說得對，這山溝溝里趕一趟集，真實太難了。

陽光照在雪地上，逆光反射出無數(shù)顆星星，學(xué)生們踩著星星上學(xué)了。

扎校長說：“這雪一下，氣溫會驟然下降，教室里需要生火了。”

安裝爐子的任務(wù)交給了我和梅雪，我們先從一年級教室安裝。爐子煙囪是去年鄉(xiāng)里新配發(fā)的，使用幾年應(yīng)該不成問題。安裝爐子并不難，爐子放在原來的位置，然后把每節(jié)煙囪連接好，放到原來的煙囪窟窿里，在煙囪周邊的縫隙里塞進(jìn)一些廢紙就可以了。

3間教室的爐子安裝完了，接下來的問題是燃料。

我問扎校長：“燃料怎么辦？”

扎校長說：“燃料我有辦法。”

兩天后，扎校長從鄉(xiāng)里拉來了一噸煤，老書記動員全村每家每戶，拖來了一大堆干柴和牛糞。

由于學(xué)生小，班級里的生火任務(wù)基本上由各班班主任解決。我們?nèi)昙壈噙€可以，每天早上我提前生好爐子，添加燃料由學(xué)生自己可以完成。其他兩個班的生火任務(wù)大部分就只好由班主任完成。

教室里取暖后，我們給學(xué)生講解了如何添加燃料、防止火災(zāi)等方法。我們剛講完不久，一年級的措毛和拉毛哭著來告狀，說更尕拿著一根木棍在爐子里燃燒，戳同學(xué)們的衣服，把措毛和拉毛的衣服燒了好幾處。扎校長把更尕叫來，拿了根棍子往更尕屁股蛋子上抽打了幾下，更尕疼得在地上打滾。梅雪心疼了，但又不敢說什么，扎西畢竟是校長，再說他是班主任，有權(quán)處理此事。梅雪最后不忍心看下去了，干脆去了外面。她到二年級教室的時候，幾個學(xué)生在玩火，班長南卡義西，點燃一根細(xì)棍叼在嘴里，學(xué)著抽煙當(dāng)老大的樣子，那樣子看起來挺威風(fēng)得意的。梅雪取掉南卡義西嘴里的細(xì)棍，一氣之下給南卡義西摑了一記耳光，南卡義西用手捂住臉頰突然大哭起來。梅雪看著南卡義西哭了，自己也跟著流淚。旁邊的幾個學(xué)生看著梅老師哭了，嚇得跑出了教室。梅雪想，這么小的歲數(shù)，就想抽煙當(dāng)老大，一時之間不知道該怎么辦。

擺在梅雪眼前的又是一個需要耐心輔導(dǎo)的學(xué)生，其實像我們這樣的鄉(xiāng)村小學(xué)里，學(xué)生身上毛病很多，我們需要耐心地教育引導(dǎo)。

一年級和二年級都出問題了，我趕緊去了三年級教室。三年級教室里沒有玩火的學(xué)生，爐子里的火很旺，旁邊撒了很多牛糞，我把牛糞掃堆后放在燃料堆里，添加了幾塊煤。跟同學(xué)們說不用再添加牛糞了，這點火足夠燃到中午。

扎校長說：“看來教室里的取暖問題很大，我們3個老師隨時注意教室里取暖情況。冬天很干燥，加之房子是土木結(jié)構(gòu)，一點火星都有可能帶來火災(zāi)。”

下午的時候，一個女家長領(lǐng)著孩子追到了學(xué)校，說她兒子更尕的屁股打爛了，吃飯的時候坐都坐不了，一個才8歲的孩子打成這樣，你們是怎么教育學(xué)生的？

扎校長說：“你先坐下，別激動，我慢慢給你說?！?/p>

女家長喘氣急促，看起來很生氣，根本不聽扎校長的話。

梅雪勸女家長不要激動，有話慢慢說，事情總有解決的辦法。

女家長不懂漢語，沒有聽懂梅雪的話，斜眼看了一眼梅雪，用藏語說：“滾一邊去，沒有你的事兒?！?/p>

梅雪聽得一頭霧水，但從女家長的表情中明白了一些意思，退到我旁邊，問我女家長在說什么。

我說：“她讓你滾一邊去，沒有你的事兒。”

梅雪說：“也對，真沒有我的事兒，我不應(yīng)該插嘴?！?/p>

我看著女家長正在氣頭上，看樣子說什么也沒有用，但我袖手旁觀也不是個辦法，于是我想了個最直白的辦法，去找來昨天燒破衣服的措毛和拉毛，對女家長說：“看，這兩個女生的衣服是你兒子更尕?zé)频?。?/p>

我覺得這辦法實在是太笨了，學(xué)生犯錯了，老師責(zé)無旁貸。我這樣做，很明顯將所有責(zé)任推到了一個8歲孩子的身上。明白事理的人一看就知道，我是一個沒有責(zé)任心的教師。但此刻我實在想不到一個兩全其美的法子，只能用最笨的辦法去試一試了。

女家長突然抱起措毛和拉毛，親了幾口嘴，緊緊地?fù)肀Я艘粫骸?/p>

我看見女家長擁抱措毛和拉毛的時候，淚流滿面。我和梅雪看得莫名其妙，不知道這當(dāng)中到底隱藏著什么秘密。

女家長放下倆孩子，給自己的兒子更尕?fù)伭艘话驼?，然后低頭撫摸著兩個孩子的頭，哽咽著說：“對不起，都是我的錯?！闭f完話，女家長頭也不回地走了。

扎校長在一邊默默地看著措毛和拉毛。

我和梅雪被眼前的情景所迷惑，不知道這究竟是怎么一回事兒，這是哪兒跟哪兒的事情！不過我從倆孩子的長相上看出了事情的一些端倪，倆孩子很像孿生姊妹。

事情結(jié)束后，我暗暗自喜，我用一個最笨的辦法解決了一個最麻煩的事情。

很多事情看起來復(fù)雜危險，實際上事情本身沒有我們想象的那么復(fù)雜，只是我們還沒有找到解決事情的方法。這就好比我們在日常生活中遇到一些不開心或煩心事兒，心中總是糾結(jié)，至少是郁悶。但是我們只要想到，人生在世短短幾十年，快樂是一天不快樂也是一天，何不瀟灑走一回呢！

后來知道，措毛和拉毛的確是孿生姊妹，是那個女家長生的，是更尕同母異父的妹妹。女家長生下兩個孿生姊妹不到半年就離婚改嫁，第二年生下了更尕。更尕3歲的時候，父親認(rèn)識了一個外村的女人，聽說那女人長得漂亮，就跟著女人入贅到了外村。女家長一直獨(dú)身，再也沒有改嫁。

更尕現(xiàn)在和母親相依為命，更尕的性格跟多杰才讓的性格近似，梅雪用了同樣的辦法把更尕也變得活潑起來了。

很多事情表面看起來錯綜復(fù)雜、模棱兩可，但其根源實際上沒有多少區(qū)別。這就像中國的水流零零散散，其源頭就是長江、黃河、瀾滄江。

6

每次一上講臺，我都能看到孩子們一雙雙充滿了求知欲望的眼睛，他們是祖國未來的社會主義建設(shè)者和接班人。教育好這些孩子是我們做教師的義不容辭的神圣使命。跟這些活潑可愛、天真爛漫的孩子們一起生活，再苦再難的日子也是甜的。

有一天，老書記和扎校長提著一籃筐雞蛋來到了學(xué)校。老書記對我和梅雪說了很多感謝之類的話語，老書記的話其實就是整個白加村人的心聲。掐指算算，我和梅雪來這里已經(jīng)3月有余了，但是我們始終覺得太短暫。3個多月來，我和梅雪得到了白加村人的支持和信賴，尤其是扎校長，對我們初出茅廬的新教師，在教學(xué)方式、方法上指導(dǎo)了很多，讓我們懂得了身為人民教師所擔(dān)負(fù)的責(zé)任和道義。在如此偏僻旮旯的山村里教學(xué)，很多年輕教師身在曹營心在漢，心根本穩(wěn)定不下來，總是想著哪一天走出大山。教師的心不穩(wěn)定，無法全身心投入到教學(xué)中去。反正領(lǐng)導(dǎo)也不來檢查，教好教差無人過問，俸祿分文不少，時間一長學(xué)會了做一天和尚撞一天鐘。

扎校長長期給我和梅雪說：“山溝溝里當(dāng)老師，上級很少來檢查，教育、教學(xué)全憑自覺。自覺是道義，道義就是良心與良知。我們既然選擇了人民教師這個職業(yè)，我們就要有責(zé)任心和道義感。我們的心里始終裝著這些山里的娃娃們，給這些娃娃們好好教書?！?/p>

扎校長的責(zé)任心和道義感，感染了我和梅雪。

梅雪感慨地說：“這里的環(huán)境和人民，始終在感化著我，讓我變得淳樸，變得樸實。人生在世，想要的物質(zhì)財富太多太多了，但生活永遠(yuǎn)只是一天三頓，多吃少吃都是多余的。從白加村人身上，我明白了一個道理，錢多，錢少只要夠花就行。”

我說：“我也在這里理解了幸福的真正涵義?！?/p>

梅雪說：“說來聽聽。”

我說：“幸福其實兩個字：滿足?！?/p>

梅雪說：“是的，幸福的標(biāo)準(zhǔn)是因人而異的，它永遠(yuǎn)是個相對的概念。”

我說：“你對問題的分析總是很透徹，這方面我還得向你學(xué)習(xí)?！?/p>

梅雪說：“我授課是免費(fèi)的?！?/p>

其實我和梅雪的愛好有很多相似處，首先一點我們都喜歡文史哲。

在閑聊的時候，我和梅雪讓扎校長講白加村人的過年習(xí)俗。

扎校長講得滔滔不絕。

臘月十九，大掃除。

臘月二十四，請走灶神娘。

臘月二十五、二十六、二十七，做年饃。

臘月二十八，貼窗戶，印隆達(dá)（風(fēng)馬），印達(dá)久（經(jīng)幡），裝飾房屋。

臘月三十，年神爺下凡，吃年夜團(tuán)圓飯。

正月初一，過大年。

正月初三，過小年。

正月十五，送年神、迎灶娘。

這些程序和環(huán)節(jié)中都有不同的方式和標(biāo)志。

臘月十九這天，全村每家每戶不出門、不迎客，將房屋的里里外外、死角旮旯皆要進(jìn)行全面細(xì)致的大掃除，并把所有大大小小的家具擦干凈、擺整齊。屋子收拾后的所有垃圾不得隨意亂倒，全村或小組的垃圾統(tǒng)一堆放在一個地方，這個地方，每年按四方風(fēng)水事宜的不同，專有懂得風(fēng)水事宜的人來選定，而且，倒垃圾的方向也有特殊的講究，按佛教轉(zhuǎn)經(jīng)順時針方向來斷定。

臘月二十四晚上，全村各戶歡歡喜喜吃豬頭、豬爪，餞行灶神娘。把一年未洗的灶，進(jìn)行洗滌，裝飾得干干凈凈、光光亮亮。誰家的灶裝飾得好，誰家請走的灶神娘就干凈漂亮，誰家的灶神娘也在一年當(dāng)中美麗動人。

臘月二十五、二十六、二十七這三天就是婦女們忙碌著做年饃的好日子，姑娘們利用這三天做好自家過年、送禮用的所需饃饃。等過年送禮時就看誰家女主的手藝最好，誰家的饃饃做得好，意味著此家饃饃整個這一年就是比別家的好。

臘月二十八，各家各戶開始貼窗戶紙，貼房屋墻壁、神龕等，把屋子里需要裝飾的地方都要一次徹底地更換，所有舊的紙布皆需更換新的。特別重要的是屋檐掛懸掛式達(dá)久（經(jīng)幡），貼隆達(dá)（風(fēng)馬），屋頂立柱掛達(dá)久（經(jīng)幡）。微風(fēng)習(xí)習(xí)，達(dá)久迎風(fēng)飄搖，達(dá)久上刻有的六字真言祈禱與祝福著眾生平安。人待在屋子里會有一種清新舒暢的感覺，心靈變得純凈、安詳，有一種過新年的味道。當(dāng)然了，這天最開心的還是那些小孩們，他們沒有勞動的義務(wù)，拿著鞭炮在村里巷道中不停地放炮，達(dá)不到釋放自己全部喜悅情感的境界是決不罷休的。

臘月三十，也就是除夕，此晚是吃年夜團(tuán)圓飯的日子。下午全村上下的所有屋頂、莊廓墻頭、附近的林子墻頭都要擺放冰塊。在月光的照耀下似乎閃爍著無數(shù)顆亮晶晶的星星，給過年增添了色彩。這天晚上，做全年最好的飯，做全年最好的饃，放全年最多的鞭炮。整個村莊里到處都是鞭炮聲和孩子們的歡笑聲。此晚在家炕桌上的倫理也有講究，長輩有長輩的位置，晚輩有晚輩的位置，各自的位置不準(zhǔn)顛倒;說話也有講究，長輩跟晚輩、晚輩跟長輩說話的語氣有適度，不得越位。吃飯前先由長輩在神龕前點酥油燈，誦六字真言，小孩們在自家院內(nèi)放鞭炮。該過的程序過完后，全家一起和年神爺歡歡喜喜吃年夜團(tuán)圓飯，體現(xiàn)一種尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，彰顯藏民族的文化特色。

正月初一凌晨1點左右，各家各戶的男人們早早起來，去神山拉則前煨桑、祈禱許愿、放飛隆達(dá)、立掛達(dá)久、暢放鞭炮。姑娘們在家做此天的飯。老人們在炕桌上擺放過年陳設(shè)品，在圓碟中擺設(shè)之前做好的饃饃、各種果實、各種糖果、煮好的肉等。大概凌晨3點左右就開始拿著新年禮品去全村各戶串門過年。在串門進(jìn)入對方家前需高喊“洛賽?！保瑵h意為“新年好”，屋內(nèi)人必須迎喊“?！?，漢意為“好”。各戶都要做好迎接來客的一切準(zhǔn)備，而且以最好的態(tài)度，最好的舉止，笑容滿面地迎接過年送禮的所有客人。

正月初三，習(xí)慣上稱作一年當(dāng)中的小年，也有一些簡單的過年程序和環(huán)節(jié)，幾乎與大年初一近似，只是規(guī)模小，程序簡單，環(huán)節(jié)隨意。

正月十五在全村中選一家為集中點，晚上，全村大部分人聚集在選定的人家里一起選定煨桑臺，大家集中煨桑、誦經(jīng)、祈禱、許愿祝愿各家各戶家庭幸福，生活愉快，扎西德勒;祝愿田里莊家五谷豐登。之后便開始唱歌跳舞，歡歡喜喜送走年神爺，高高興興迎接灶神娘，歡度新年的最后一天。

我和梅雪聽得目瞪口呆。

梅雪說：“聽扎校長這么一講，我還真不想回家了，在這里跟白加村人一起快快樂樂過個年?！?/p>

我在一邊使勁地記筆記，但還是疏漏了一些細(xì)節(jié)。

放寒假的時候，梅雪問我：“留在這里還是回家？”

我說：“我必須回去，父母還在家里等我?！?/p>

梅雪說：“我想留下來。”

我說：“你熱愛這片土地和人民的心情我表示理解，但是我敢肯定你父母一定會擔(dān)心你的。”

梅雪說：“我父母離婚了，他們早已各自成家了，我一直生活在奶奶家，去年奶奶去世了，我和嬸嬸合不來，回家不如待在這里。”

我今天才知道梅雪的家庭情況，之前梅雪從來沒有談起過家里的事情。我知道梅雪的內(nèi)心一定是孤獨(dú)的，我現(xiàn)在才想起，之前我對梅雪開過很多玩笑，有些話語一定傷痛了梅雪的心。比如有一次我對梅雪開玩笑說，咱倆現(xiàn)在在這山溝溝里，像個沒娘要的孩子。想必這樣的玩笑對梅雪是多么大的打擊??！我為自己冒失的言語感到內(nèi)疚。

梅雪說：“留下來陪我一起過年好嗎？”

我無法回絕梅雪的請求。我知道，女人最孤獨(dú)的時候，就是情感脆弱的時候，這種時候，最需要男人的呵護(hù)。而我作為她多年的知己朋友，當(dāng)她最需要有人陪伴的時候，我理應(yīng)陪伴她渡過難關(guān)。可是我也有我的難處，如果我答應(yīng)梅雪留下來，父母那邊又作何解釋？在這種兩難選擇中我真不知道該怎么辦！

梅雪看著我為難的表情，雙眼注視著我輕聲地說：“如果你不想留下來，我也不會怪你的?！?/p>

我很想說愿意留下來陪你，甚至陪你一輩子，但是話到咽喉又咽了下去。理智告訴我，在沒有確定選擇的情況下，就不要給任何人許下任何諾言。但我此刻必須做出選擇。

梅雪看我久久沒有說話，似乎明白了什么，說：“你是不是有難言之隱？”

我說：“也不是難言之隱，只是我不知道該怎么做。”

梅雪說：“我理解你的心情。如果我父母沒有離婚，我也絕對會回家，家庭的溫暖才是溫暖?！?/p>

聽了梅雪的這些肺腑之言，我再也不能讓她失望。我說：“我決定留下來陪你一起在白加村過年?！?/p>

大年三十晚上，我和梅雪也仿照白加村的過年習(xí)俗，在各自的房間里擺好了年貨，我們一起點燃了新年的第一掛鞭炮，梅雪做了一大鍋年夜飯，香氣充滿了整個土房子。我們吃著年夜飯，回憶往事，展望未來?；貞泝?nèi)容更多的是我們曾經(jīng)在學(xué)校圖書館里度過的那些美好日子，展望內(nèi)容其實沒有什么，都是一些明年開學(xué)后如何工作的一些打算。

我們一切按照白加村的過年習(xí)俗，開開心心過了一個美好的新年。

梅雪說：“我們又長了1歲?！?/p>

我感慨地說：“是??！我都25歲了，歲月不饒人??！”

梅雪說：“看來我應(yīng)該稱你大哥了?！?/p>

我說：“早該叫大哥了?！?/p>

梅雪說：“我一直以為你比我小，現(xiàn)在看來你真可以當(dāng)我大哥了?！?/p>

我說：“我這個大哥當(dāng)?shù)靡凰??！?/p>

梅雪說：“不要這么說，你這個大哥當(dāng)?shù)猛玫摹?/p>

我說：“自從來到這里，我一次都沒做過飯，沒洗過衣服，全都是靠你這個勤勞的妹妹過來的?！?/p>

梅雪說：“沒事兒的，這是我做妹妹的應(yīng)盡的義務(wù)。”

正月十五晚上，白加全村人集中在一戶人家。大家集中煨桑、誦經(jīng)、祈禱來年是個豐收年。唱歌跳舞、歡歡喜喜送走年神爺，高高興興迎接灶神娘，歡度新年的最后一天。

我中途出來撒尿的時候，對面的黑暗中隱隱約約聽到有人在說話。我勒緊腰帶朝著說話的方向走去，原來是兩個年輕男女在竊竊私語。我說天哪！這么冷的天，這么黑的夜，居然有心思約會。這愛情的力量也簡直太大了。

第二天，我把這個消息告訴了梅雪。梅雪似乎并不以為奇，笑了一下什么也沒說。

7

開學(xué)那天，我收到了家人的來信，信的字里行間充滿了父母，還有妹妹對我的思念，讀完信之后，我忍不住流淚了。

梅雪看我流淚了，問我出了什么事情。

我只是流淚哽咽，說不出話來。梅雪從我手里取走了信，信的內(nèi)容是用藏文寫的，梅雪看不懂藏文。她拿給扎校長讀，扎校長把信的內(nèi)容告訴了梅雪。

梅雪說：“對不起，都怪我?！痹捯粑绰渌部奁恕?/p>

幾天后，我回信給了父母，讓他們不要掛念我，我在這里很好。

三月的卡力崗山上還沒有一點走進(jìn)春天的意思，放眼望去，漫山遍野黃了吧唧的，沒有一絲綠意，空氣還是那么刺骨，吹在臉上冰冷冰冷的。教室里還得要生火，這種生爐子的日子一直持續(xù)到4月中旬。

當(dāng)春天的氣息抵達(dá)卡力崗山時，一年一度的春耕就開始了，白加人民開始忙著種田了。三年級的學(xué)生多杰才讓來向我請假，說他跟著叔叔去田里種麥子。鑒于他家的人手緊缺，我給他請了一天的假。第二天他接著來請假，我沒有批準(zhǔn)。我是一個工作認(rèn)真的人，一學(xué)期的教學(xué)計劃和課程進(jìn)度是嚴(yán)格按照一學(xué)期的具體時間來安排的，請兩天的假等于耽誤一篇半的課文。我在教室里上課的時候，扎校長敲門，說多杰才讓的爺爺來找你。我馬上想到了老爺爺一定是來給孫子請假的，上完課后，我去了宿舍，老爺爺正在等我。

老爺爺說：“我是來給孫子多杰才讓請假的?！?/p>

我說：“老爺爺，您能不能請左鄰右舍的人來幫忙，多杰才讓已經(jīng)請假了一天，等于已經(jīng)沒有學(xué)到一篇課文，這樣請假下去會影響他的成績?！?/p>

老爺爺說：“眼下是種地最忙的時候，大家都在忙著種田，哪有閑人啊！多杰才讓跟著他叔叔去田里，會幫上很多忙，請一天的假就可以了?！?/p>

既然年過花甲的老爺爺親自來學(xué)校請假了，再說老爺爺家的人手緊缺是事實，具體問題還是要具體分析，看來我的教學(xué)進(jìn)度要退后一天了。我就給多杰才讓再請了一天假。

后來扎校長說：“老爺爺今天親自來學(xué)校給孫子請假，已經(jīng)給了老師很大的面子，以往很多家長從不來學(xué)校請假，有些學(xué)生連續(xù)三四天不見人影，最終還是老師去動員?！?/p>

梅雪說：“這樣怎么能完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生成績怎么能提高，家長既然把孩子送到了學(xué)校，就應(yīng)該按照學(xué)校要求做。”

扎校長說：“家長對教育的認(rèn)識不夠，上面又不來宣傳教育工作，在山溝溝里教書育人，難度大，壓力大?！?/p>

我說：“等春耕過后，我和梅雪去村里挨家挨戶宣傳教育的重要性，我想老百姓對教育一定有所認(rèn)識?！?/p>

扎校長說：“好，這是個好辦法，等春耕過后，我和老書記做帶頭人，你們倆做宣傳工作?！?/p>

周日的早上，我和梅雪決定去老爺爺家?guī)兔ΨN田。我們到了地里才發(fā)現(xiàn)，種田不是我們想象的那么簡單，先把種子倒在小木盆里，左手拿著小木盆，右手一把一把播撒種子，偌大的田地里從左邊播撒到右邊，又從右邊播散到左邊，這樣來回播散滿田地。播撒種子的時候，撒出去的種子間隔密度要基本均勻，否則種子發(fā)芽的時候，有些地方密集，有些地方稀疏，會影響種子的生長。播撒完種子，再用二馬抬杠翻地。二馬抬杠是把一犁杠置于馬肩，杠中間又系一豎杠與犁連接。耕地是一人牽馬，一人扶犁抄地，翻完地把種子埋在地里才算完成勞作。我和梅雪都不曾經(jīng)歷過這樣的勞動，也幫不了多少忙。梅雪拿著鐵鍬在田角旮旯不容易翻到的地方挖一挖，填一填，把露在地面的種子埋進(jìn)土里。我學(xué)著丹增翻了一會地，翻過的地方總是不均勻，不過種子可以埋在土里了。等我們播種完這塊地時，已經(jīng)到中午了。

老爺爺給田里送來了午飯，老爺爺說：“這太麻煩你們了，這種地不是你們干的活，很累的?！?/p>

我說：“老爺爺，今天是休息日，我們閑著也是閑著，就想過來給你幫幫忙，可我們什么也不會，也幫不了多少忙，還給您添麻煩，大老遠(yuǎn)地把飯送到田里來。”

丹增說：“才讓老師和梅雪老師干活很厲害，幫了我很多忙，如果沒有你們倆的幫忙，我一個人無法種完這么大的地?！?/p>

我說：“丹增你可不要夸獎我們，其實我們起不了多大作用?！?/p>

老爺爺說：“人多力量大，以前丹增一個人種地的時候，一天時間都種不完這塊地?！?/p>

整個過程中，我們都用藏語聊天，梅雪聽不懂。我們說一句她點一下頭，表示她在聽。

放眼看去，一塊塊、一層層田地里，白加人民忙碌得熱火朝天。多少年來，他們面朝黃土背朝天地掙扎在這片貧瘠的土地上，這片土地上有他們世世代代、祖祖輩輩的辛勞和汗水。不知道這群山繚繞的大山里流傳著多少故事，而那些故事背后又隱藏了多少秘密。遠(yuǎn)的不說，就在新中國成立前，這里確實有很多土匪。土匪這種稱呼只是在特定的歷史條件下使用的，其實我們的八路軍、新四軍中也有一些是從土匪成為正規(guī)軍的。這里的土匪其實就是馬步芳的部隊。

第二天，梅雪說她腰酸背痛，手掌多處起了泡。

她從未干過重活，纖細(xì)白嫩的手經(jīng)受不起長時間緊握鐵鍬。相比之下，我經(jīng)常在草原上放牧，多少也干過一些活，腰酸背痛這種現(xiàn)象是沒有的。

梅雪看著自己的手掌，心中擔(dān)心痊愈后是否會留下疤痕，如果留下疤痕那是一輩子的痛。女人很在乎自己的皮膚，這也不是她們的錯，是男人對女人的審美觀所使然。男人和女人戀愛的時候，免不了手牽手，尤其是初戀的時候，牽手是彼此表達(dá)相愛的最佳方式，白皙柔嫩的手留給對方的感覺一定是美好的。其實很多時候，女人幸福不幸福只要看她的一雙手就知道了。

梅雪說：“這些泡會不會留下疤痕？”

我開玩笑說：“肯定會留下的，而且非常難看?！?/p>

梅雪“嗚”地一下哭了起來。

梅雪一哭，我不知道說什么，我最不會安慰女人，安慰女人是需要藝術(shù)手段的，弄不好會適得其反。

我說：“不要哭了，我是在給你開玩笑的?！?/p>

梅雪哭著說：“你是不是希望在我的手掌上留下疤痕？你們男人沒有一個好東西?！?/p>

我認(rèn)真地說：“我對天發(fā)誓，真的是對你開玩笑的?！?/p>

梅雪停止了哭泣，說：“你別騙我?！?/p>

我說：“絕對不騙?！?/p>

有時候，女人真像小孩，說哭就哭，說笑就笑，我總算明白了女人不是好惹的。

春耕過后，老書記和扎校長做帶頭人，我和梅雪做教育宣傳，在白加村挨家挨戶地進(jìn)行教育大宣傳。我們每到一戶人家，靜下心來，耐心細(xì)致地給村民們講解孩子上學(xué)的重要性。我們從國家教育方針到地方教育政策，用通俗易懂的語言講解給大家。期間多次組織大家集中在學(xué)校院子里，以開會的形式進(jìn)行講解，說明孩子受教育的意義和價值，對那些個別頑固不化的村民單獨(dú)講解。

經(jīng)過我們的努力，村民對教育有了新的認(rèn)識。認(rèn)為不識字，不懂文化就無法改善生活條件，無法走出大山。有些年輕人說，我們是該學(xué)點知識了，總不能祖祖輩輩待在這個窮山僻壤的山溝溝里拉碾子推磨。

最后，我們初步統(tǒng)計了一下，下一學(xué)期一年級入學(xué)的新生人數(shù)已達(dá)16人，比往年增加了一半人數(shù)。

從這點可以看出，村民們對學(xué)校教育的支持力度是值得肯定的。

8

到現(xiàn)在，我已經(jīng)完完全全愛上了這片土地和人民。

趁著春暖花開的季節(jié)，我決定上山轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我相信此刻的卡力崗山一定會很美。

我準(zhǔn)備上山的時候，梅雪說她也去。于是，我們趁周末休息時間去爬山。

我們步行了一個多小時，才到達(dá)山腳。從山腳仰望山峰，會看見很多奇形怪狀的懸崖和山石，那些懸崖和山石縫里綻放著一些不知名的花朵。懸崖下各種植物茁壯成長，山腰上零零散散的牛羊在悠閑地啃草，山谷里的小溪潺潺流淌，鳥兒在山谷之間飛來飛去，它們飛累了就到小溪邊喝喝水。面對這種天然風(fēng)景，我的腦海里產(chǎn)生了許多難以言表的情感，或者說是一種聯(lián)想，而這種情感和聯(lián)想，只可意會不可言傳。我看得脖子都酸溜溜的，我和梅雪選擇在一條小溪邊休息了一會。

梅雪坐在小溪邊的一塊石頭上，微風(fēng)輕輕吹拂，撩起了額前的劉海。我就那樣傻傻地看著梅雪，也許是看得時間長了吧，梅雪低下了頭。

梅雪說：“你這么看著我干嗎？”

我奪口贊美道：“山美水美人更美?！?/p>

梅雪說：“你不會是在吟詩吧！我從來沒有聽到過你用這么詩意化的語言贊美過我，我真的想入非非了?！?/p>

我說：“是啊！今天的你實在是跟平時不一樣，簡直就是絕美?！?/p>

梅雪說：“不會是曇花一現(xiàn)吧！”

我說：“這難說。只有在這種環(huán)境下才能找到這種意境?！?/p>

梅雪說：“意境？意思就是說離開這里就沒有這種感覺了？”

我說：“也難說，這意境只能用心去感受，一旦感受到了，也許永遠(yuǎn)存在心底?！?/p>

梅雪說：“我不信。男人的話像水面上的泡沫?！?/p>

我說：“女人就像那懸崖上的一根草，風(fēng)往哪里吹就往哪邊倒?！?/p>

梅雪撿起一塊小石頭打過來，我順勢抓在了手中。梅雪不甘心失敗，又撿起一塊小石頭扔過來，我一斜身石頭從我側(cè)面飛過去。

我說：“你是打不著我的，我是學(xué)過功夫的人，你一個小小女子能打中我，我還算是個有功夫的人嘛！你也不想想。”

梅雪又撿起一塊小石頭，說：“我不信第三次打不中你?！?/p>

我站起來說：“好好好，這第三次留給明天吧，我們開始爬山！”

我們大約爬了兩個多小時，才到達(dá)山峰。

站在卡力崗山頂，有一種“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感覺。

放眼望去，層層疊疊的山巒連綿起伏，猶如一條巨大的蟒蛇在匍匐。我站在山頂迎風(fēng)口，雙手伸展，大喊了一聲，山谷里即可回蕩起回聲。用一句很不恰當(dāng)?shù)谋扔鱽碚f，回聲猶如在平靜的湖面上扔了一塊石頭后，向周圍擴(kuò)散的圈圈漣漪。

梅雪被卡力崗山的風(fēng)景所癡迷，靜靜地遙望著，久久沒有說話。我想，人一旦被某種景物吸引后，就一定像梅雪此刻的樣子。

我說：“這就叫心曠神怡?！?/p>

梅雪說：“我追加一句，站得高，望得遠(yuǎn)。”

我說：“你追加的這句聽起來境界高，但沒有一點詩意，太直白了?！?/p>

梅雪想了想，說：“心情太激動了，暫時想不起來?！?/p>

我說：“回去慢慢想吧！”

正在我們欣賞美景的時候，偏偏天公不作美，轟隆隆的雷聲響起，我們還意猶未盡就匆匆下山了。走到半山腰里，天空就落雨了，這時候距離山谷還要一段時辰。

梅雪說：“怎么辦？”

我說：“繼續(xù)下山，等實在下不了的時候再做決定，我們最好離山谷近一步算一步?！?/p>

我們的衣服已經(jīng)打濕了，打濕后的衣服沉重了很多，緊緊地熨帖在肌膚上，我們下山的速度明顯緩慢了。梅雪說她實在走不動了，走一步滑一跤，這樣容易會滾下山谷。我牽著梅雪的手走在前面，隨時做好扶掖她的準(zhǔn)備，萬一她滑下來我可以全力扶住。這時候，我覺得自己像個真正的男人。

我們越下山，該死的雨就越下越大，沒有一點停下來的意思，似乎跟我們有意過不去。

梅雪說：“我怕！”

我說：“沒事兒，有我大哥在這，哪怕天塌下來，大哥會給你頂住的?！?/p>

梅雪好像增加有了安全感，邁步的速度加快了很多。

人在危難之際，哪怕是一句鼓勵的吶喊，也會產(chǎn)生力量。

雨下得更加猛烈，用傾盆大雨來形容，一點都不為過。

梅雪只穿了一條直筒褲和一件白襯衫，襯衫緊緊地貼在身上，隨著呼吸的急促，胸前的輪廓更加明顯，女人驕傲的就是這一點。由于我的精神不集中，快要到山谷的時候，我不小心趔趄了一下摔倒了，我一摔倒梅雪也跟著摔倒了，還好梅雪倒在我身上。否則我一路上辛辛苦苦掩護(hù)下來，就沒有多少意義了。我的腰部劇烈地疼痛了一下，然后麻木了。在摔倒的那一瞬間，我聞到了梅雪身上的少女芬芳。就那么一刻，我和梅雪的身體緊緊地貼在一起，這是我第一次聞到梅雪身上的味道。

梅雪突然站起來，赧顏地說：“快起來吧！還愣著干嗎？”說著她羞澀地低下了頭。

我說：“我腰痛?！?/p>

梅雪說：“是不是還要讓我拉你一把？”

我面帶痛苦地說：“拉我一把吧?！?/p>

梅雪說：“你流氓，你得寸進(jìn)尺！”

我使了把勁就站起來了，腰部疼得厲害。但是為了保持男人的尊嚴(yán)，我咬緊牙關(guān)裝作一副沒事兒一樣走。

梅雪說：“你沒有摔痛吧？”

我說：“沒事兒?！?/p>

一路上，梅雪很沉默。

到了學(xué)校，我就躺在了床上，直到第二天我沒換一次睡姿。

梅雪在敲門，說該吃早飯了。

我動了一下，腰部疼得更加厲害。我說你先吃吧，我還沒有起床呢！

我覺得這樣忍受畢竟不是個辦法，估計一兩根肋條出了問題。我忍著疼去了梅雪的房間，梅雪已經(jīng)做好了早飯。

梅雪看出了我忍痛的表情，問我：“是不是哪里不舒服？”

我只能實話實說了，說腰部疼。

梅雪說：“是不是因為昨天摔倒的緣故？”

我說：“是的。”

梅雪緊張地說：“不行，得去縣城醫(yī)院看看，一定是肋條骨折了。”

我把情況告訴了扎校長，扎校長的建議也是去縣城醫(yī)院看看，可能是肋條受傷了。

當(dāng)天，我和扎校長駕著馬車去縣城醫(yī)院檢查，檢查結(jié)果果然是三根肋條骨折。醫(yī)生說肋條骨折不是大問題，回去后不要做劇烈的運(yùn)動，十天半月就會痊愈的，開了幾味藥就回來了。

我到學(xué)校的時候，學(xué)生們已經(jīng)放學(xué)了。我想，一天的上課時間又這樣白白地浪費(fèi)了。

梅雪見到我后，一句話也沒說，就擁抱了我，而且抱得很緊，弄疼了我的腰。

我真的不知道梅雪的這一擁抱意味著什么，我不敢胡思亂想。梅雪的善良和純潔是無可挑剔的。我就像一具僵尸一樣僵在那里一動不動，任梅雪緊緊地抱著我。

我想，此刻一定有人看見了我們在擁抱。萬一是學(xué)生，那我們的形象就糟糕透了。

梅雪松開了手，目不轉(zhuǎn)睛地看著我，說：“你的腰部昨天就開始疼了，而你一直瞞著我，是不是覺得我很無能，覺得很傻？”

在我的印象中，梅雪從未用這種眼神看過我，我不知道自己的目光落向何處，好像處處都有梅雪的眼睛在注視著我。我承認(rèn)自己喜歡梅雪，曾經(jīng)是，現(xiàn)在也是，但我從未對梅雪有過任何非分之想。我對她與其說是喜歡，不如說是崇拜。在學(xué)校的時候，我們一起為司馬遷的人生遭遇惋惜過，一起為海瑞的為官作風(fēng)贊嘆過。有時候，因為觀點不同各抒己見，一陣唇槍舌劍辯來駁去后，我們相互看看，就哈哈大笑。笑過之后又開始辯論。

我為了緩和凝重的氣氛，故作調(diào)侃，說：“你是我最好的妹妹，你怎么會無能，怎么會傻呢！”我這樣說也是為自己留下一點思考的空間。

我看見梅雪的雙眼已經(jīng)濕潤，眼窩里已有幾滴淚水在打轉(zhuǎn)。

梅雪說：“這個時候還在開玩笑?？煺f，醫(yī)生是怎么說的？”

我把檢查單子遞給了梅雪，梅雪看過之后，眼淚噗嚕嚕地掉了下來。哽咽著說：“現(xiàn)在還疼嗎？”

我笑著說：“本來已經(jīng)不疼了，現(xiàn)在被你弄疼了。”

梅雪擦拭了自己的淚水，赧顏地低下了頭，說：“對不起，我……”后面的話咽了下去。

我說：“沒事兒的，放心吧！醫(yī)生說肋條骨折不是大問題，回去后不要做劇烈的運(yùn)動，十天半月就會痊愈。”

梅雪說：“走，回房間吧！我已經(jīng)做好了晚飯。”

后來一個多月的時間里，我一直沒有挑水，也沒有洗菜，梅雪說等我腰部痊愈后再挑水、洗菜。

9

夏天的時候，我們?nèi)焕蠋煄е?0名學(xué)生，去了一個離學(xué)校不遠(yuǎn)，但又能體現(xiàn)自然風(fēng)光的地方玩耍了一天，目的是讓學(xué)生零距離地感受一下自然之聲。

我們帶了盤纏。

扎校長說：“路途中讓學(xué)生們排隊走，這樣，別人看了，就會覺得學(xué)校老師教得好，對學(xué)生、對教師、對學(xué)校都樹立了良好的形象。其實很多時候，別人看到的不是你的內(nèi)心，而是你的外表，所以，無論在任何環(huán)境、任何場合中，外表是給人的第一印象。”

我讓學(xué)生們按年級排隊，我?guī)ьI(lǐng)一年級走在隊伍最前方，然后二年級、三年級。扎校長和梅雪走在隊伍最后面。一路上我讓學(xué)生們一個年級一個年級地唱歌比賽，同學(xué)們一個個唱歌都很積極、很勇敢。就這樣，我們在同學(xué)們的歌聲中不知不覺到達(dá)了目的地。

我問同學(xué)們累不累？

同學(xué)們異口同聲道，不累。

他們的思想集中到唱歌比賽中，完全忘記了路途有多遠(yuǎn)。

扎校長笑著說：“才讓，想不到你挺有辦法的嘛！聽著同學(xué)們悠揚(yáng)的歌聲，連我也徹底忘記了走了多長時間，我們的這些學(xué)生們很有才藝天賦?！?/p>

這個地方周邊是田地，不遠(yuǎn)處是大山，是欣賞景物的一個最佳視角點。

為了避免學(xué)生們糟蹋莊稼地，我們把學(xué)生玩耍的位置提前確定下來，讓他們在老師規(guī)定的范圍內(nèi)玩耍，在玩耍過程中需要大小便的同學(xué)向老師報告，這樣有利于管理好學(xué)生。否則，學(xué)生們年齡小，好奇心強(qiáng)，看見什么東西就往那里跑。尤其這個時候是蝴蝶和蛐蛐泛濫的時節(jié)，而蝴蝶和蛐蛐又是小孩們最喜歡玩的昆蟲。就在我們劃定玩耍范圍的短短時間里，學(xué)生們已經(jīng)到處亂跑，有的捉蛐蛐，有的追趕蝴蝶，有的使勁地抓七星瓢蟲。

梅雪焦急著說：“要不我把同學(xué)們喊叫過來，集中起來？”

扎校長說：“就讓他們玩一會，跑一會吧！我們?nèi)齻€隨時注意莊稼地，誰靠近莊稼地，我們就喊過來。小孩子嘛！玩一會，就會靜下來的?！?/p>

梅雪說：“才讓哥，我記得我們上次爬到卡力崗山頂，你當(dāng)時望著群山感慨了許久，還做出一副吟詩的樣子，說什么“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，什么心曠神怡之類的。我還記得自己追加過一句，但被你一口否定了。今天你還有什么感慨，說出來讓我和扎校長也共享一下?！?/p>

扎校長說：“是啊，面對這般自然景物，我也想你一定有很多話要說。說吧！大聲地說出來，如果你覺得說出來不夠藝術(shù)，那你就吟詩一樣吟出來?！?/p>

我說：“既然兩位老師想聽聽我吟詩，那我就恭敬不如從命。不過說實話，如果我要用藏語吟幾首詩，我還有一點把握。但是讓我用漢語吟詩，我一點把握都沒有。但是，鑒于梅雪同志聽不懂藏語，我就顧全大局，用漢語吟一首吧，出丑了別笑我?！?/p>

梅雪高興地鼓起掌來，說：“好，我說預(yù)備，你就開始?！?/p>

隨著梅雪的一聲“預(yù)備”我就開始吟詩了。

坐在綠瑩瑩的草地上

仰望著藍(lán)藍(lán)的天空

幾朵白云在閑游

我的思緒長了白色的翅膀

跟著白云姑娘飛走了

藍(lán)天下是綠油油的莊稼地

風(fēng)在輕輕吹拂

莊稼地里猶如萬馬奔騰

窄窄的阡陌里

幾個天真的兒童

跟著彩色的蝴蝶飛走了

當(dāng)我吟完這首不倫不類的詩，看了看扎校長和梅雪的臉，兩個人的臉上并沒有露出贊美的表情，更沒有表示鼓掌的意思。

我說：“出丑了吧？掃了你們的雅興了吧？這可不要怪我，是你們讓吟詩的。”

扎校長說：“從體裁上看，可以算是一首自由詩，但是我聽著總感覺到作者的心情是憂郁的，至少有一種迫不及待離開這里的感覺?！?/p>

梅雪久久沒有說話，目不轉(zhuǎn)睛地望著遠(yuǎn)方，表情顯得憂愁。

扎校長指著梅雪，示意我過去。我不知道扎校長是什么意思，就走過去問什么意思。

扎校長靠近我耳朵說：“你真不懂還是假裝，梅雪早就喜歡你，而你卻居然說心跟著白云姑娘飛走了，人家能高興嗎？”

我說：“這只是一種詩的表達(dá)方式嘛！”

扎校長推了我一把，說：“去，甭廢話，帶著她去田邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，聯(lián)絡(luò)聯(lián)絡(luò)感情，順便安慰一下，這里的學(xué)生交給我就行了?！闭f完，扎校長站起來喊叫學(xué)生去了。

我走到梅雪身邊，開玩笑地說：“怎么了，你也想吟一首？吟吧！我當(dāng)你的詩謎，或者說我當(dāng)你的第一讀者。”

梅雪沒有說話。

我說：“是不是因為我的一首不倫不類的詩，掃了你的雅興？”

梅雪似有生氣地說：“你不是跟著白云姑娘飛走了嗎？怎么，人家白云姑娘不要你了？”

我說：“這只是詩的一種表達(dá)方式，完全是虛構(gòu)，哪有那么多含義！”

梅雪說：“沒有真實的感情是吟不出詩來的，不要假惺惺地做解釋，我不想聽?！?/p>

我蹲下去，握住梅雪的手，說：“不要生氣好嗎？其實我說的白云指的就是你。走，我們?nèi)ヌ镞呣D(zhuǎn)一轉(zhuǎn)?！?/p>

梅雪推了我一下，說：“去你的，你真會說話?！?/p>

我們和梅雪走在阡陌里，聊一些往事。其實彼此心里都清楚，往事是做情感鋪墊的最好方式。我們聊了公園，聊了圖書館，聊了電影院，聊了運(yùn)動會。這些每一個場景里，曾經(jīng)都有我們的影子。而那時候我們聊得更多的是文學(xué)、哲學(xué)。梅雪喜歡寫日記，我喜歡寫詩，我把自己用藏語寫過的詩歌翻譯后讀給梅雪聽，梅雪有時候聽完就笑得淚流滿面。因為我讀的漢語里藏語音調(diào)太濃，聽起來很好笑。

記得有一次在公園里，我們因為討論諸子百家的一些觀點而爭吵起來，等我們靜下來時，發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處好多人在看著我們，以為是兩個戀人在吵鬧。環(huán)衛(wèi)人員走過來，勸誡我們不要在公共場合大聲喧鬧。

梅雪說她喜歡墨子和老子，不喜歡孔子和韓非子。她說墨子的思想是簡愛，簡愛是沒有等級，沒有差別的愛，對所有的人都要同等的愛。而孔子的思想是仁愛，仁愛是有等級、有差別的愛，而且人分三六九等。

我說墨子思想的出發(fā)點是好的，但放到現(xiàn)實社會中無法實行?？鬃铀枷腚m有等級差別，但在現(xiàn)實社會中比墨子思想更管用。

梅雪說要是所有人像墨子那樣想問題，那人間處處充滿愛。

我說要是社會秩序都按墨子思想那樣“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。那誰能做到愛所有老人就像愛自己父母一樣，愛所有小孩就像愛自己的小孩一樣。那樣，大家不都成了神仙了嘛！

梅雪說這樣不是挺好的嘛，每個老人都得到無數(shù)人的照顧，每個小孩都有無數(shù)人在管教。

我說，如果真是這樣，說不定有人還會再加一句“妻吾妻以及人之妻”。要是每個人的妻子都得到所有男人的愛，說不定丈夫得天天戴綠帽子，社會不就亂了方寸嗎？再說了，你談了男朋友，你說你愛所有男人就像愛你男朋友一樣，那你男朋友不氣死才怪呢！

梅雪說墨子不會說“妻吾妻以及人之妻”。

我說墨子肯定不會說這樣的話，但是按照他前面兩句話的邏輯來推理，人們很快就會推出“妻吾妻以及人之妻”。而且追加的這句話比前面原句還敏感。估計沒有讀過孔墨書的人記住的往往不是原句，而是后面一句“妻吾妻以及人之妻”。

梅雪說，相信大部人男人不會你那樣想問題。

我說不一定，現(xiàn)在校園里的男生、女生都很瘋狂。

梅雪說不一定，至少咱倆沒有瘋狂。

我說咱倆也快瘋狂了。

梅雪說她喜歡老子，不喜歡韓非子。老子思想是無為，如果我們每個人達(dá)到無為而治的境界，那這個社會就不用那些亂七八糟的制度。韓非子非要制定以法治國，制定一些亂七八糟的制度，結(jié)果商鞅在治理秦國的時候殺人如麻，把一條河流都染紅了，有必要?dú)⑺滥敲炊嗳寺?？難怪法家思想的兩位集大成者商鞅和韓非子死得那么早。

我說老子的思想確實讓人敬佩，但是人類社會永遠(yuǎn)都無法達(dá)到無為而治的境界，所以我覺得老子的思想只能喊口號。而韓非子的以法治國，雖然殘酷，但是管用，從秦滅六國到辛亥革命，兩千多年的帝國制國家意識形態(tài)用的就是韓非子的那一套。

梅雪說你們男人就喜歡打打殺殺。我反對你的觀點，野心太大。

我說連達(dá)爾文都說過“適者生存，優(yōu)勝劣汰”，要想活出個名堂來，沒有一點野心是辦不到的。

梅雪當(dāng)時氣得兩眼發(fā)怒。

就因為這樣一些漫無邊際、毫無章法的辯論，我和梅雪忘記了周邊的人，外行人看來，我們絕對是在吵架。

也曾有那么一段時間，我們因為同樣的愛好、同樣的理想，我們形影不離。在圖書館，在公園，在操場，一起出來進(jìn)去。有些同學(xué)誤認(rèn)為我們在戀愛，見到我們在一起，就說一些調(diào)皮話。

這樣的一些辯論，在學(xué)校圖書館幾乎是常有的事情，我們只是相互寫紙條來辯論。

我們在阡陌里散步，聊了很多往事。

有那么一會兒，梅雪停下來撫摸著綠油油的麥子，好像在想一些很久遠(yuǎn)的事情，這些事情應(yīng)該與大學(xué)有關(guān)。

微風(fēng)習(xí)習(xí)，麥浪翻滾，還有豆子、菜子也在隨風(fēng)搖擺，偶爾有幾只野雞從前方的麥田里突然起飛，我和梅雪冷不丁地打了個哆嗦。

我說：“飛得好?！?/p>

梅雪說：“好什么好，嚇了我一跳。”

我笑著說：“如果野雞不飛，你無法從回憶中回到現(xiàn)實?！?/p>

梅雪說：“是啊，回憶往事，感慨頗多，也有一絲愁緒纏繞在心頭，久久不能抹去，很是揪心?！?

我知道，梅雪說的是她的父母，還有她的初戀。父母離異讓她失去了溫暖的家庭，初戀對女孩子來說，無論是甜是苦都永遠(yuǎn)是個無法抹去的記憶。其實我也曾經(jīng)有過那么一段美好的戀愛，我的初戀是在高中開始的，那時候，我跟一個尖扎的女孩子戀愛了，姑娘很好，我們彼此很相愛。后來這個女孩子因為家庭遷移，跟著父母去了果洛，很長一段時間我們還在鴻雁傳書。后來我聽說她嫁給了一個在果洛政府上班的男人。為了讓她幸福，我忍痛割愛，跟她斷絕了寫信。

我說：“什么事情讓你那么揪心？”

梅雪說：“你想聽嗎？”

我說：“想聽?！?/p>

梅雪說：“因為父母的離婚，我曾很長一段時間不跟同學(xué)們聊天，天天獨(dú)自一人學(xué)習(xí)、生活。那時候我還在讀高中，奶奶是個退休干部，奶奶用她的工資供我上學(xué)。上大學(xué)后，父親和母親每月給生活費(fèi)，很大程度上減輕了奶奶的負(fù)擔(dān)。大一的時候，我認(rèn)識了一個甘肅的男生，他對我很好，起初我認(rèn)他為哥哥，他叫我小妹，后來我們戀愛了。有一天，我在他的書中間發(fā)現(xiàn)了一封信，信是他高中女朋友寫的，字里行間能夠看出他們還在戀愛。當(dāng)時我大哭了一場，我問他選擇誰，他猶豫了很長時間，說我還是當(dāng)他的妹妹。我當(dāng)時覺得整個世界都拋棄了我，每天一有時間就去圖書館看書，用讀書慢慢地忘記他，后來就認(rèn)識了你?！?/p>

我說：“你的人生經(jīng)歷很豐富，這些經(jīng)歷無論是對是錯是苦是甜，都是一筆寶貴的財富，就把它藏在記憶最深處，讓時間來慢慢塵封吧！”

梅雪說：“是的，就讓時間來淡忘一切吧！”

我說：“每個人都有自己的人生經(jīng)歷，這些經(jīng)歷都是我們一步步走向成熟的財富?！?/p>

梅雪說：“才讓哥，你有過初戀嗎？”

我把自己的那段初戀經(jīng)歷毫無遺漏地告訴了梅雪。

梅雪說：“看來我們同是天涯淪落人，你還在想她嗎？”

我說：“不想她是假話，但想她又能如何。與其想一些根本不可能的事，不如珍惜現(xiàn)在的生活?！?/p>

梅雪說：“現(xiàn)在珍惜的生活是什么？”

我說：“擁有的這份工作、這些學(xué)生、這些美好的環(huán)境，還有……”后面的話到咽喉咽了下去。

梅雪急切地問：“還有什么？”

我朝著天空中飛舞的蝴蝶追去。

梅雪追著我大聲地問：“才讓哥，你還沒說完呢！說啊，還有什么？”

我邊追蝴蝶邊大聲地喊道：“還有你，梅雪?！?/p>

我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見扎校長在向我招手，意思是在鼓勵我繼續(xù)前進(jìn)。

梅雪突然停止了跑步。

我抓到了一只漂亮的彩蝶。

我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地舉著手中的彩蝶，故意讓梅雪看到。

梅雪看見了我手中的彩蝶，跑步追了過來。

我把彩蝶送給了梅雪。

梅雪看著蝴蝶一扇一扇的翅膀，高興得不知道說什么話了，我從未見過梅雪如此喜悅的表情。

這時候，扎校長在遠(yuǎn)處喊我們回來。

我說：“我們回去吧，扎校長和學(xué)生們在等我們。”

梅雪突然嚴(yán)肅地說：“你剛才說的話不會是騙我的吧？”

我抓住了梅雪的雙手，說：“要不要我發(fā)誓給你聽？”

梅雪說：“要。”

我松開梅雪的手，退了兩步，舉起左手，信誓旦旦地說：“我才讓今天對梅雪所說的話若有一絲虛假，甘愿天打五雷轟，甘愿……”

后面的話還沒有說完，梅雪用手捂住了我的嘴。說：“我相信，我相信，怎么還像個小孩一樣？”

這時候，三年級的幾個學(xué)生來找我們。

我說：“還不把手放下，想讓學(xué)生看見?。　?/p>

梅雪羞澀地縮回了手。

回校的路上，扎校長問我：“聯(lián)絡(luò)得怎么樣？”

我笑著說：“還行，托你的福?！?/p>

扎校長說：“加油，梅雪這姑娘不錯！”

梅雪跑過來問：“你們倆在嘀咕什么？”

我說：“我們倆在商量什么時候再出來玩一次。”

扎校長說：“是的，是的?！?/p>

10

馬上要期末考試了，我們?nèi)齻€教師，按照各自學(xué)期初制定的教學(xué)計劃和進(jìn)度順利完成了一學(xué)期的教學(xué)課程，接下來就是讓學(xué)生們加緊復(fù)習(xí)。雖然白加村小學(xué)不參加鄉(xiāng)里統(tǒng)考，但是我們一切按照正規(guī)的考試程序進(jìn)行，考卷是從鄉(xiāng)里拿來的。

尤其是我?guī)У娜昙墸瑢Π准哟逍W(xué)來說是畢業(yè)班學(xué)生，他們要到鄉(xiāng)里去讀四年級。

扎校長說：“在沒有期末考試之前，學(xué)校要為三年級的學(xué)生舉行一次畢業(yè)典禮，到時候邀請老書記和每個家長都要參加?！?/p>

根據(jù)扎校長的指示，我去縣城買來了一些水果、榮譽(yù)證書、鉛筆、本子和寫橫幅的彩紙。

扎校長和我用藏漢兩種文字，在不同彩紙上寫下了“白加村小學(xué)第十八屆三年級畢業(yè)典禮，”貼在教室外墻上。在陽光的照耀下，幾個藏漢文字反射著光芒。梅雪組織學(xué)生把幾張桌子擺在橫幅下，作為嘉賓主席臺，主席臺上擺放著水果，學(xué)生們拿著各自的板凳按班級就座。

典禮當(dāng)天，主席臺位置按從左到右的順序安排就座，家長代表、扎校長、老書記、我、梅雪。其他家長們坐在自己小孩的凳子上，整個會場布置得井然有序。

白加村小學(xué)第十八屆三年級畢業(yè)典禮程序如下：

第一項由老書記發(fā)言，并給畢業(yè)班學(xué)生頒發(fā)畢業(yè)證書;

第二項由扎校長發(fā)言;

第三項由在校學(xué)生代表發(fā)言;

第四項由畢業(yè)班學(xué)生代表發(fā)言;

第五項由家長代表發(fā)言。

老書記感慨地說，白加村小學(xué)雖然規(guī)模小，學(xué)生和老師少，但她歲數(shù)大，大的與咱們偉大的中華人民共和國同歲。這么一所小小的村小為什么能不間斷地存活到現(xiàn)在？原因有三個：

第一個，因為有扎校長和才讓、梅雪這樣一些好老師在努力;

第二個，因為有我們這么多學(xué)生家長在支持;

第三個，因為有這么多好學(xué)生在好好學(xué)習(xí)。

最后，希望我們白加村小學(xué)辦得越來越好，多出人才。

謝謝大家！扎西德勒！

老書記的發(fā)言，言簡意賅，簡單明了，讓在座的家長、學(xué)生、老師都聽得懂，記得住。這就是一位年逾古稀的老書記的希望，也是白加村人民的希望。是我們這些人民教師的責(zé)任與義務(wù)。

與會期間，家長們道出了自己的心聲。我們很感動。

一年一次的畢業(yè)典禮就這樣圓滿而有序地結(jié)束了。

緊接著放了暑假。

梅雪在自己的房間里收拾東西，準(zhǔn)備回家。

我突然對梅雪說：“跟我回黃南吧？”

梅雪被我如此大膽的請求，頓時愣了片刻，一句話也說不出來。我知道她喜歡我，但她還沒有做好這方面的準(zhǔn)備。跟我回了黃南，就意味著成了我家的一分子，成了我的妻子。

梅雪說：“你讓我再想想好嗎？事情來得太突然，我真的不知道該怎么辦！”

我說：“都快一年了，你還沒有想好嗎？”

梅雪說：“什么都快一年了，我聽不懂你在說什么?！?/p>

我抓住了梅雪的手，說：“事到如今，我們再這么遮來掩去的，你覺得不累嗎？”

梅雪沒有反抗，低著頭不說話。

我擁抱了梅雪。梅雪也擁抱了我。

我說：“其實自從我倆分配到這所學(xué)校的那一刻起，我就認(rèn)定我們是一對的。不然老天為什么在那么多畢業(yè)生中偏偏把我倆倆一起分配到如此窮山僻壤的地方！這就是緣分，緣分到了，你想躲也躲不了;緣分沒有了，你想抓也抓不來?！?/p>

梅雪說：“你是知道我很喜歡你，所以用這種方式來安慰我是嗎？”

我說：“不是的。其實我很早就喜歡你。但由于你的清純和善良，我對你更多的是崇拜，不敢在你身上有任何想法?！?/p>

梅雪說：“我有那么好嗎？”

我說：“在我眼里，你就是個十全十美的女人，在你身上，我真的找不到任何缺點。”

梅雪說：“這樣不是挺好的嘛！”

我說：“也許這就是愛的力量?！?/p>

梅雪更加抱緊了我。

我說：“現(xiàn)在你想好了嗎？”

梅雪沉默了一會，輕輕地松開了手，微微仰起頭，含情脈脈地看著我，說：“其實你早就胸有成竹，對不對？”

我用手指輕輕地彈了一下梅雪的鼻子，說：“難道你不希望這樣嗎？”

梅雪說：“男人會設(shè)計圈套，現(xiàn)在我已經(jīng)陷入你設(shè)下的圈套里，我掙扎不了了，我束手就擒了?！?/p>

我故作挑逗地說：“要是早束手就擒了，免得遭受那么長時間的暗戀苦?！?/p>

梅雪撒嬌著用拳頭打我，說：“你們男人會偷女人的芳心。”

第二天，我和梅雪回家了。

當(dāng)我領(lǐng)著梅雪出現(xiàn)在我家?guī)づ袂暗臅r候，我阿爸、阿媽正在釀酥油。

阿爸說：“你終于回家了，要是再不回來，你阿媽和妹妹快要想你想瘋了。”

阿媽用手摸了摸我的臉，說：“你好像瘦了，在那邊不好嗎？”

我說：“我在那邊挺好的?！闭f著我把梅雪介紹給了阿爸和阿媽。

阿爸和阿媽得知眼前這位漂亮的女孩就是他們的兒媳時，滿臉是喜悅。阿媽還牽著梅雪的手，說：“走，我們進(jìn)去喝奶茶?！卑尞?dāng)時的那種喜悅感，我從未見過。

阿爸悄悄地問我：“這真是你媳婦？”

我對準(zhǔn)阿爸的耳朵說：“阿爸，這就是你兒子的媳婦，也就是你兒媳?！?/p>

我們坐在羊皮襖上。

梅雪問我：“這就是你的家嗎？”

我說：“是的，這就是我草原深處的家?！?/p>

阿媽端來了奶茶，對梅雪說：“喝吧，不用客氣，這里就是你的家。”

我對阿媽說：“阿媽，梅雪不會說藏語?！?/p>

阿媽說：“沒關(guān)系，慢慢學(xué)，以后會說的?！?/p>

我聽見阿爸在帳篷外剁肉。

我問阿媽：“妹妹怎么不在家？”

阿媽說：“她去放羊了，一會就回來。”

我剛說完話，妹妹就回來了。妹妹見到我，兩眼放光。說：“哥，你回來了！我們都想死你了，過年的時候我和阿媽哭了一夜?！?/p>

妹妹看見我身邊的梅雪，說：“想必你一定是我嫂子吧？”

梅雪羞澀地低下頭，說：“是的?！?/p>

我對梅雪介紹，這是我妹妹，叫梅朵卓瑪，在黃南讀高中。

我們喝了一會兒奶茶，阿爸已經(jīng)煮好了羊肉。

梅雪說她吃不了肉。

梅朵卓瑪立即拌來一碗糌粑，我看見梅雪吃得很不習(xí)慣。

我說：“吃不下就算了，一會兒我們吃方便面?！?/p>

黃昏的時候，妹妹帶著梅雪去帳篷外看草原夜色。

晚上，阿爸給我和梅雪搭建了一頂新帳篷，鋪好了新的羊皮襖。我和梅雪躺在羊皮襖里，過了新婚第一夜。

我抱著梅雪，說：“以后咱倆回家就住這頂帳篷?！?/p>

梅雪說：“我第一次住帳篷?！?/p>

我說：“喜歡嗎？”

梅雪說：“喜歡，只要有你的地方我都喜歡?！?/p>

我說：“知道嗎？這就叫做愛情。”

月光從帳篷的門縫里直射進(jìn)來，打在我和梅雪的臉上。

梅雪說：“草原上的夜色，另有一番情趣，躺在帳篷里，也能享受到月光?！?/p>

我說：“以后，草原就是你的家，你想怎么享受就這么享受。”

說實話，我喜歡梅雪的時間很長，但是我從來沒有奢望過有一天得到她。我跟她在一起，就有一種說不出的滿足感。曾經(jīng)在學(xué)校的時候，我也試著跟一些女孩子約會過，但是我根本找不到跟梅雪在一起的那種喜悅和滿足。也正因為有梅雪這樣的女孩子一直成為我的知己朋友，大學(xué)四年生活，我沒有談過一次戀愛，過得很充實。當(dāng)那些男生、女生一對一對地在操場上、在丁香花下戀愛得熱火朝天的時候，我和梅雪在圖書館里辯論孔孟之道、牛頓力學(xué)之類的一些深奧問題。

現(xiàn)在，梅雪躺在我身邊，我不敢相信自己的眼睛。為了證實這一切，我輕輕地吻了一下梅雪的臉，摸了一下梅雪的頭。梅雪睡得很香。

幾天后，阿爸說：“才讓，你們倆拿一些禮品，該去女方家了。”

我跟梅雪商量，帶些什么禮品回西寧。

梅雪說：“先去我爸爸、媽媽那邊，至于叔叔家去不去無所謂，我對他們沒有感情，他們對我的冷漠我一輩子也忘不掉?！?/p>

我們先去了岳父家，再去了岳母家，岳父、岳母都對我很滿意。

一個多月的暑假，就這樣忙忙碌碌地過去了。

我和梅雪還是回到了白加村小學(xué)。

若干年后，我和梅雪領(lǐng)著兒子在化隆大街上散步的時候，同學(xué)們問我：“你們現(xiàn)在哪里？”

我用手指著卡力崗山說：“在那遙遠(yuǎn)的小山村。”

作者簡介：

桑杰才讓，藏族，1982年生于青?；】h，2006年畢業(yè)于青海師范大學(xué)，教師。曾在《北京文學(xué)》《青海湖》《打工文學(xué)》《文學(xué)月刊》等刊物發(fā)表小說、散文30余萬字。