陳鳳

摘 要：電子商務是當前市場最為活躍的行業(yè)，是新時期最具發(fā)展?jié)摿Φ男袠I(yè)。中職院校擔負著培養(yǎng)初級技能人才的重要職能，已經(jīng)開設了多年的電子商務教學課程。該文從分析當前電子商務教學的現(xiàn)狀入手，通過與新時期市場對電子商務從業(yè)人員新要求相對比，提出了提高中職學校電子商務教學質(zhì)量的意見建議。

關(guān)鍵詞：中職學校 電子商務 教學

中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）05（a）0245-01

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、移動通信技術(shù)的普及，電子商務越來越成為企業(yè)、個人耳熟能詳?shù)拿~。其不僅能夠有效提高商品交換效率、降低銷售成本，而且能夠充分利用互聯(lián)網(wǎng)的廣闊空間拓展市場，因此具有極強的生命力。自他誕生之日起就迅速傳播至世界每一個角落，受到全世界的喜愛。應當說，電子商務改變了傳統(tǒng)商務的模式，極大促進了經(jīng)濟全球化進程。僅2014年雙十一一天的時間，淘寶的交易額就達到600億元。正是在這樣的大背景下，中職學校電子商務專業(yè)越來越受到學生、家長的喜愛，其如雨后春筍般迅速出現(xiàn)在中職學校中。但這些電子商務專業(yè)真的能滿足學生的需求，滿足未來市場的需要嗎？

1 中職學校電子商務教學的現(xiàn)狀

電子商務專業(yè)自本世紀初設立以來，經(jīng)過多年的探索實踐，取得了較好的效果，培養(yǎng)了一大批具有一定專業(yè)技能的人才。但由于該專業(yè)涉及領域多，知識更新速度快，實踐技能要求高等原因，不少中職學校在教學過程中出現(xiàn)了諸多問題，亟待解決。具體而言，主要有以下幾個方面。

1.1 教學目標不明

電子商務包含有諸多的教學內(nèi)容，每個專業(yè)知識對于未來學生就業(yè)都具有十分重要的意義。但這并不意味著學校只是將這些知識一股腦的傳授給學生，而是要幫助學生明確自身應當關(guān)注的重點在哪里。但不少學校卻忽視這一要求，而是簡單地將知識堆砌在一起，推給學生，教學方案設計目標不夠明確，體現(xiàn)出雜而不專、多而不精的問題。

1.2 教學手段單一

從現(xiàn)實的教學實踐來看，目前多數(shù)學校的電子商務專業(yè)教學往往是采取先理論后實踐操作的方式進行。而這些理論知識往往相互隔離，關(guān)聯(lián)性不足，而實踐操作多注重技能的培養(yǎng)，忽視實際應用，教學中多出現(xiàn)學生書本知識較強、實務操作較弱的問題。教師往往將電腦的操作技能看作是實踐能力，導致學生在就業(yè)時出現(xiàn)能看懂，但難上手的問題。

1.3 實踐教學不足

電子商務的實踐性，要求學生必須具有相對強的實踐能力，也就要求學校必須要重視實踐環(huán)節(jié)的教學，幫助學生將學到的知識應用到實踐中。但在不少中職學校中，往往在實踐環(huán)節(jié)的教學中相關(guān)配套設備不完善，軟硬件設備不適用的問題，造成學生難以在實踐中真正接觸到實際電子商務活動。

1.4 師資力量淡薄

電子商務具有時代性、全球性的特點，因此其知識的更新速度非常快，這就要求教師必須能夠準確把握電子商務的發(fā)展方向，幫助學生了解電子商務的時代特征，避免出現(xiàn)學生一畢業(yè)才發(fā)現(xiàn)所學知識已經(jīng)落后的問題。而這些既具有較強理論知識，也具有較強實踐經(jīng)驗的教師往往是學校所缺乏的。教師與市場相分離、與企業(yè)相分離的問題在不少中職學校表現(xiàn)的十分突出。

2 新時期電子商務發(fā)展的新要求

李克強總理在2015年的政府工作報告中，明確提出要促進電子商務、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)金融健康發(fā)展，引導互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)拓展國際市場。由此可以看到，電子商務已經(jīng)在新的歷史時期呈現(xiàn)出新的變化，對從事電子商務的人員也提出了更高的要求。

2.1 復合型人才需求量大

電子商務對個人的綜合素質(zhì)要求極高，對從業(yè)者的計算機知識、網(wǎng)絡知識、市場營銷、物流管理等等方面都有一定的要求。特別是隨著電子商務公司之間競爭的加劇，傳統(tǒng)的精通單一行業(yè)的人才已經(jīng)越來越難以滿足市場的需求，而那些復合型人才的需求量則越來越大，這就要求我們中職學校的電子商務專業(yè)學生必須要能夠成為多面手，才能真正在未來的就業(yè)中得以脫穎而出。

2.2 創(chuàng)新型人才需求量大

推動大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，這是今年政府工作報告中強調(diào)的重點。可見，創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為了未來企業(yè)對應聘者的基本要求。在公司趨同性趨勢加劇的情況下，誰能在市場中具有創(chuàng)新點，誰就能得到市場的回報。對于創(chuàng)新型人才的需求，企業(yè)是迫切的，這也就反過來要求學校必須要加強學生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，才能滿足未來企業(yè)的需求，才能幫助學生真正在就業(yè)中不斷獲取成功。

2.3 實踐型人才需求量大

相對于高等教育而言，中職教育的目標就是為社會培養(yǎng)具有一定實踐能力的初級技能型人才，可見，中職教育就是要培養(yǎng)具有實際動手能力的人員，能夠在就業(yè)之初就能從事企業(yè)給予的職責。而電子商務其自身的特點，更決定了對從業(yè)人員實踐能力的高要求，因此中職學校必須要立足于實踐，使學生能夠真正掌握到企業(yè)運作的實際流程，而不是只會夸夸其談，紙上談兵。

3 中職學校電子商務教學應關(guān)注的問題

針對當前電子商務教學實踐中出現(xiàn)的問題以及新時期電子商務發(fā)展的現(xiàn)狀，該研究者認為做好中職學校電子商務教學工作，就必須要認清職業(yè)教育的特點，將提高學生的實踐能力作為教學的目標，結(jié)合時代發(fā)展的特點，突出知識的運用、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，才能使學生在未來的就業(yè)中有所依靠。

3.1 明確目標，完善教學設計

中職學校要樹立培養(yǎng)實用型人才的觀念，在課堂教學設置上突出適用性，科學分析各個學科在未來就業(yè)中承擔的角色，從而有目的地區(qū)分課程教學設置，確保學生學有所得。特別是要加強學生在現(xiàn)代商務、市場營銷等方面的教學，幫助學生正確認識電子商務與傳統(tǒng)商務的不同，從而明確自身的學習方向，達到事半功倍的效果。

3.2 注重實踐，加強校企聯(lián)合

一是注重構(gòu)建良好的商務模擬系統(tǒng)平臺。學校要逐步完善電子商務模式系統(tǒng)軟件平臺，幫助學生實際模擬電子商務操作流程，全面掌握所學知識，了解電子商務具體操作，增強學習的目的性。二是注重與優(yōu)秀電子商務企業(yè)結(jié)合，實現(xiàn)資源共享。通過與企業(yè)的聯(lián)合，能夠及時掌握電子商務發(fā)展的趨勢，幫助學生了解未來市場發(fā)展的趨勢，找到自身的不足。同時，也可以促進教師與企業(yè)的聯(lián)系，增強教學的針對性。三是注重商務實習。通過建立委培基地等方式，使學生深入了解企業(yè)電子商務活動的組織開展情況，真正實現(xiàn)商業(yè)實戰(zhàn)化。

3.3 注重創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)觀念

一是要加強師資力量。通過交流、自學等手段提高教師自身的素質(zhì)，特別是可以與企業(yè)相聯(lián)合，引入企業(yè)專業(yè)人才加入到教師隊伍中，實現(xiàn)企業(yè)與學校的無縫鏈接。二是要突出創(chuàng)新教學。在教學內(nèi)容上，鼓勵和倡導學生的創(chuàng)新精神，為學生營造良好的創(chuàng)新環(huán)境，使學生能夠在上學期間就能實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。三是要鼓勵學生創(chuàng)業(yè)。鼓勵學生通過開設網(wǎng)店、進行兼職等形式積極創(chuàng)業(yè)，將書本知識與實踐相結(jié)合，豐富就業(yè)渠道。

參考文獻

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