2015年4月，《創(chuàng)新教育理論 引領(lǐng)教育實踐——廣東省2014年基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果獎暨廣東省第八屆普通教育教學(xué)成果獎集萃》由廣東高等教育出版社出版發(fā)行。教學(xué)成果獎作為國家實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略的重要舉措，是獎勵取得優(yōu)異教學(xué)成果的集體和個人，以鼓勵教育工作者積極從事教育教學(xué)研究，提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量。在廣東省第八屆普通教育教學(xué)成果獎評選中，有95個項目獲獎（其中一等獎23項、二等獎72項）。在2014年頒布的首屆基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果獎中，廣東有31個項目獲獎。這些優(yōu)秀教學(xué)成果具有獨創(chuàng)性、新穎性和實用性，涉及教學(xué)理論、教學(xué)管理、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和課程改革、教材建設(shè)、教學(xué)實施、教學(xué)評價等各個方面，充分反映了基礎(chǔ)教育教學(xué)規(guī)律，對提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量、實現(xiàn)教育培養(yǎng)目標(biāo)具有顯著推動作用，代表了我省基礎(chǔ)教育教學(xué)改革發(fā)展及其研究的最高水平。

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（廣東省教育研究院辦公室供稿）