普忠明

【摘 要】 體育課按年級(jí)分類教學(xué)，有利于學(xué)生身心發(fā)展特征、場(chǎng)地器材的合理分配。為此，考慮按年級(jí)教學(xué)設(shè)置體育教學(xué)項(xiàng)目可以緩解場(chǎng)地器材帶來的制約，通過確定各年級(jí)的體育考試項(xiàng)目來規(guī)范體育教學(xué)，通過課外體育活動(dòng)延伸學(xué)生學(xué)習(xí)體育的空間。

【關(guān) 鍵 詞】 場(chǎng)地；器材；分類；規(guī)范；活動(dòng)

體育課堂教學(xué)中，按年級(jí)分類教學(xué)，有利于學(xué)生身心發(fā)展特征、場(chǎng)地器材的合理分配。為此，考慮按年級(jí)教學(xué)設(shè)置體育教學(xué)項(xiàng)目可以緩解場(chǎng)地器材帶來的制約，通過確定各年級(jí)的體育考試項(xiàng)目來規(guī)范體育教學(xué)，通過課外體育活動(dòng)延伸學(xué)生學(xué)習(xí)體育的空間?！扼w育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念有四個(gè)方面：一是堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長；二是激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)；三是以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位；四是關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一位學(xué)生受益。而舊的教學(xué)大綱重視的是學(xué)生身體素質(zhì)的提高，運(yùn)動(dòng)技術(shù)的系統(tǒng)性、銜接性，忽視了學(xué)生的興趣與愛好以及終身體育意識(shí)的養(yǎng)成。

一、按年級(jí)分類教學(xué)的指導(dǎo)思想

場(chǎng)地器材合理分配，體育教學(xué)各有重點(diǎn)，考試項(xiàng)目突出有效，考試時(shí)間統(tǒng)一進(jìn)行，考試方法嚴(yán)格測(cè)試。

二、按年級(jí)分類教學(xué)的現(xiàn)狀分析

目前，初中體育某些項(xiàng)目列入了初中學(xué)業(yè)水平考試，整個(gè)初中體育課都圍繞考試項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)，導(dǎo)致基本上都是跑跳投的教學(xué)，對(duì)學(xué)生其他體育技能的發(fā)展有所忽視。

三、按年級(jí)分類教學(xué)各年級(jí)的具體教學(xué)目標(biāo)

1. 初一年級(jí)，教學(xué)內(nèi)容為隊(duì)列、課間操、課間舞、技巧、體操、游戲、武術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練為主

測(cè)評(píng)一：技巧（隊(duì)列、韻律操、前后滾翻、跳山羊）武術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練。

測(cè)評(píng)二：國家學(xué)生健康數(shù)據(jù)上報(bào)項(xiàng)目（初中）：

①男生：50米、1000米、立定跳遠(yuǎn)、引體向上、坐位體前曲、肺活量、身高體重；

②女生：50米、800米、立定跳遠(yuǎn)、引體向上、仰臥起坐、肺活量、身高體重。（以上男女生國家健康數(shù)據(jù)項(xiàng)目除中長跑以外，縣、區(qū)教育主管部門和學(xué)校可根據(jù)學(xué)校場(chǎng)地、器材和學(xué)生特長做適當(dāng)調(diào)整）

2. 初二年級(jí)，教學(xué)內(nèi)容為籃球、排球、足球?yàn)橹?/p>

測(cè)評(píng)一：籃球項(xiàng)目的運(yùn)球、傳球、投籃；排球項(xiàng)目墊球、傳球、扣球；足球項(xiàng)目的顛球、傳球、射門。

測(cè)評(píng)二：國家學(xué)生健康數(shù)據(jù)上報(bào)項(xiàng)目（初中）：

①男生：50米、1000米、立定跳遠(yuǎn)、引體向上、坐位體前曲、肺活量、身高體重；

②女生：50米、800米、立定跳遠(yuǎn)、引體向上、仰臥起坐、肺活量、身高體重。（以上男女生國家健康數(shù)據(jù)項(xiàng)目除中長跑以外，縣、區(qū)教育主管部門和學(xué)?？筛鶕?jù)學(xué)校場(chǎng)地、器材和學(xué)生特長做適當(dāng)調(diào)整）

3. 初三年級(jí)，教學(xué)內(nèi)容為學(xué)業(yè)水平考試項(xiàng)目為主

測(cè)評(píng)一：學(xué)業(yè)水平考試項(xiàng)目：

①男生：1000米，總成績20分，占40%；坐位體前曲、肺活量二選一，總成績10分，占20%；籃球、足球、排球三選一，總成績10分，占20%；立定跳遠(yuǎn)、引體向上、跳繩三選一，總成績10分，占20%?？偡?0分。（自選項(xiàng)目根據(jù)學(xué)校場(chǎng)地、器材和學(xué)生特長）

②女生：800米，占總成績20分；坐位體前曲、肺活量二選一，總成績10分，占20%；籃球、足球、排球三選一，總成績10分，占20%；立定跳遠(yuǎn)、仰臥起坐、跳繩三選一，總成績10分，占20%。總分50分。（自選項(xiàng)目根據(jù)學(xué)校場(chǎng)地、器材和學(xué)生特長）

測(cè)評(píng)二：國家學(xué)生健康數(shù)據(jù)上報(bào)項(xiàng)目（初中）：

1. 男生：50米、1000米、立定跳遠(yuǎn)、引體向上、坐位體前曲、肺活量、身高體重；

2. 女生：50米、800米、立定跳遠(yuǎn)、引體向上、仰臥起坐、肺活量、身高體重。（以上男女生國家健康數(shù)據(jù)項(xiàng)目除中長跑以外，縣、區(qū)教育主管部門和學(xué)?？筛鶕?jù)學(xué)校場(chǎng)地、器材和學(xué)生特長做適當(dāng)調(diào)整）

四、按年級(jí)分類教學(xué)的優(yōu)勢(shì)分析

1. 在室外體育課堂教學(xué)中，體育課的時(shí)間、場(chǎng)地、器材的相互影響不大，對(duì)于布局合理的學(xué)校不存在場(chǎng)地不足的困惑，但占地較小的學(xué)校就會(huì)造成一定的影響，總的指導(dǎo)方針是要為初三學(xué)業(yè)水平考試項(xiàng)目的強(qiáng)化訓(xùn)練服務(wù)；

2. 按年級(jí)分類課堂教學(xué)中，各年級(jí)體育課教學(xué)能更好地合理使用場(chǎng)地、器材，進(jìn)而充分提高學(xué)生的鍛煉效果，進(jìn)而形成技能和養(yǎng)成終生鍛煉的良好體育習(xí)慣；

3. 通過按年級(jí)分類教學(xué)，學(xué)生在初中三年的體育學(xué)習(xí)、鍛煉中，能很好地學(xué)習(xí)和實(shí)踐初中體育新課程標(biāo)準(zhǔn)中的大部分鍛煉項(xiàng)目，有利于全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

五、按年級(jí)分類教學(xué)的不足及改進(jìn)措施

體育教學(xué)中，由于教師按年級(jí)分類教學(xué)，到新學(xué)年不再學(xué)習(xí)，不利于相關(guān)鍛煉項(xiàng)目的鞏固與提高，這也是分類教學(xué)存在的最大不足。以下是改進(jìn)不足的四項(xiàng)具體措施：

1. 學(xué)校合理安排課程，寄宿制學(xué)校在晚飯后至晚自習(xí)前至少要有1.5小時(shí)的學(xué)生活動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生根據(jù)自身喜好自主運(yùn)動(dòng)（初三年級(jí)則是根據(jù)自己的體育學(xué)業(yè)水平測(cè)試項(xiàng)目進(jìn)行有的放矢的強(qiáng)化訓(xùn)練）；

2. 確定場(chǎng)地、器材、項(xiàng)目，按年級(jí)分類進(jìn)行活動(dòng)；

3. 每個(gè)活動(dòng)都要確定階梯式目標(biāo)，讓學(xué)生逐個(gè)實(shí)現(xiàn)。如開展籃球比賽，我們就可以開展學(xué)期賽或?qū)W年賽，實(shí)行年級(jí)比賽大循環(huán)，比賽結(jié)果按累積分?jǐn)?shù)決定名次。這樣既增加班級(jí)之間籃球技術(shù)相互切磋的機(jī)會(huì)，又有利于活動(dòng)的連續(xù)開展。

4. 培養(yǎng)的體育骨干不僅僅是有體育特長的學(xué)生，還包括組織能力強(qiáng)但身體條件不是很好的學(xué)生，這些學(xué)生可能是很好的體育比賽裁判員。所以，培養(yǎng)相關(guān)活動(dòng)的裁判員是開展好課外體育活動(dòng)的關(guān)鍵。

總之，要實(shí)現(xiàn)按年級(jí)分類教學(xué)意味著體育教師要堅(jiān)持再學(xué)習(xí)在嘗試，通過多種渠道培養(yǎng)體育骨干，培養(yǎng)小老師。通過按年級(jí)分類教學(xué)來規(guī)范體育教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生向著測(cè)評(píng)目標(biāo)努力鍛煉，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，通過三年的學(xué)習(xí)，盡可能讓每一位學(xué)生初步掌握初中體育項(xiàng)目的鍛煉方法。

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