黃學(xué)文

摘要：隨著信息化技術(shù)在教育領(lǐng)域的快速發(fā)展，學(xué)校教學(xué)、科研和培訓(xùn)業(yè)務(wù)對(duì)計(jì)算機(jī)的需求與日俱增，普遍數(shù)量達(dá)幾百到幾千臺(tái)。然而當(dāng)前的技工院校計(jì)算機(jī)機(jī)房管理中，存在工作量大，效率低，不穩(wěn)定因素多，安全性差，資源設(shè)備得不到充分利用等問(wèn)題。為解決好這些問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)輕松維護(hù)，本文基于使用幻影桌面虛擬化技術(shù)（Phantosys Desktop Virtual Platform，簡(jiǎn)稱(chēng)Phantosys DVP）的角度，提出在不影響PC的性能、效能、兼容性和不改變用戶(hù)操作習(xí)慣前提下的解決辦法。

關(guān)鍵詞：機(jī)房；虛擬化；維護(hù)

中圖分類(lèi)號(hào)：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2015）02-0035-02

1 當(dāng)前學(xué)校計(jì)算機(jī)機(jī)房管理中存在的普遍性問(wèn)題

1）教學(xué)系統(tǒng)缺乏穩(wěn)定性：一是當(dāng)前的操作系統(tǒng)都存在著一個(gè)通病，即在連續(xù)工作一段時(shí)間后，會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾文件和碎片文件，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)運(yùn)行速度變慢和容易死機(jī)；二是由于學(xué)生在上機(jī)時(shí)存在誤操作、軟件Bug等問(wèn)題而造成系統(tǒng)的不穩(wěn)定；三是不可預(yù)見(jiàn)的計(jì)算機(jī)病毒的傳播破壞容易對(duì)操作系統(tǒng)帶來(lái)致命打擊。

2）維護(hù)工作壓力有增無(wú)減：學(xué)校計(jì)算機(jī)的數(shù)量少則上百臺(tái)，多則上千臺(tái)，而機(jī)房管理員往往只配備1-2人，這些管理人員中，大部分還是已然有教學(xué)任務(wù)的，有些甚至還同時(shí)兼任班主任。而在計(jì)算機(jī)機(jī)房維護(hù)中，時(shí)常需要進(jìn)行軟件安裝、升級(jí)，系統(tǒng)維護(hù)、更新等。特別是隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，許多考試都已實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化，各個(gè)考試平臺(tái)的特性不盡相同，這更大大增加了計(jì)算機(jī)房的維護(hù)難度和強(qiáng)度。

3）數(shù)據(jù)和系統(tǒng)安全形勢(shì)依然嚴(yán)峻：數(shù)據(jù)和系統(tǒng)安全方面主要有如下幾個(gè)方面：一是來(lái)自軟件自身的漏洞。當(dāng)前的操作系統(tǒng)中無(wú)論還著名的Windows、Linux，或者是自行開(kāi)發(fā)的專(zhuān)用系統(tǒng)，都不可避免的存在或多或少的漏洞，這些漏洞都可能成為病毒的尋找對(duì)象。二是來(lái)自?xún)?nèi)外部的惡意攻擊。為了滿(mǎn)足一體化教學(xué)需要，現(xiàn)在機(jī)房幾乎都與外部internet連接，這樣就會(huì)大大增加計(jì)算機(jī)被攻擊的風(fēng)險(xiǎn)，特別是現(xiàn)在幾乎都是寬帶網(wǎng)絡(luò)，也給攻擊帶來(lái)了很大便利。三是來(lái)自機(jī)房環(huán)境的隱患。機(jī)房的環(huán)境的灰塵、溫度、濕度以及靜電等，都會(huì)給計(jì)算機(jī)安全帶來(lái)一定的影響，尤其是當(dāng)前的部分學(xué)生不懂愛(ài)惜，經(jīng)常會(huì)將食品袋往機(jī)柜里塞，導(dǎo)致線(xiàn)路被老鼠咬斷等，也使得數(shù)據(jù)和系統(tǒng)的安全面臨很大的挑戰(zhàn)。

4）系統(tǒng)架構(gòu)缺乏靈活性：隨著信息化的發(fā)展，對(duì)學(xué)校的教學(xué)平臺(tái)會(huì)提出更多更高的應(yīng)用更新需求，這就勢(shì)必導(dǎo)致系統(tǒng)和軟件的頻繁更新，況且更新是需要逐臺(tái)逐個(gè)進(jìn)行，這需要非常多的時(shí)間和精力。其次，在多教學(xué)環(huán)境方面，一臺(tái)電腦通常需要安裝多個(gè)操作系統(tǒng)，這就很可能會(huì)導(dǎo)致系統(tǒng)的不兼容等，從而導(dǎo)致系統(tǒng)的不穩(wěn)定甚至是崩潰。

5）集中管理與個(gè)性化教學(xué)沖突：不同的課程對(duì)操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件的需求是不相同，特別是軟件的不斷更新。多教學(xué)任務(wù)、個(gè)性化教學(xué)也要求不同系統(tǒng)環(huán)境的快速切換，不可能在每個(gè)老師上課前再部署各種系統(tǒng)教學(xué)環(huán)境。以往的如還原卡、系統(tǒng)管理軟件、網(wǎng)絡(luò)Ghost都不能很好滿(mǎn)足每個(gè)課程的需求。

2 Phantosys幻影桌面虛擬化平臺(tái)應(yīng)用在計(jì)算機(jī)機(jī)房管理中的實(shí)現(xiàn)

Phantosys能夠在保證桌面運(yùn)行速度、效能、軟硬件兼容性以及用戶(hù)體驗(yàn)和習(xí)慣的前提下，確保桌面運(yùn)行的效果和傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)沒(méi)有任何差異，有效的提升了對(duì)機(jī)房管理效率，且具有更高的靈活性、業(yè)務(wù)彈性，使得資源利用率、數(shù)據(jù)保護(hù)能力和安全方面大大提高、同時(shí)還能大幅降低資金成本的投入。

2.1 服務(wù)器端軟件及客戶(hù)機(jī)端軟件安裝

1）先對(duì)Server硬盤(pán)進(jìn)行分區(qū)、格式化，務(wù)必確保是NTFS格式。安裝Windows Server系統(tǒng)和硬件驅(qū)動(dòng)、防病毒軟件等。

2）安裝Phantosys Server端硬件驅(qū)動(dòng)及Phantosys License USB Key設(shè)備驅(qū)動(dòng)。

3）安裝Phantosys Server端軟件。運(yùn)行Phantosys安裝光盤(pán)上的安裝程序，按提示進(jìn)行主服務(wù)器的安裝，完成后進(jìn)行運(yùn)行設(shè)置。

4）客戶(hù)端安裝。在安裝客戶(hù)端前要確認(rèn)以下幾個(gè)問(wèn)題：（1）、確認(rèn)軟件的版本是否對(duì)應(yīng)；（2）、確認(rèn)客戶(hù)端PXE網(wǎng)絡(luò)啟動(dòng)功能正常；（3）、確認(rèn)服務(wù)器與客戶(hù)機(jī)之間網(wǎng)絡(luò)連接正常；（4）、客戶(hù)端系統(tǒng)盤(pán)必須為第一分區(qū)，且為NTFS格式。在客戶(hù)機(jī)端Phantosys Client端程序。

2.2 設(shè)置模版客戶(hù)端

1）新增計(jì)算機(jī)。完成安裝客戶(hù)后，將Phantosys Server開(kāi)啟。然后再將安裝好的操作系統(tǒng)和Phantosys客戶(hù)端軟件的客戶(hù)端接入網(wǎng)絡(luò)并開(kāi)機(jī)，在Phantosys Server的控制臺(tái)在“計(jì)算機(jī)”選項(xiàng)卡位置，為該客戶(hù)機(jī)建立一個(gè)對(duì)應(yīng)的計(jì)算機(jī)名稱(chēng)。

2）將新增的計(jì)算機(jī)添加到ROOT節(jié)點(diǎn)。初次設(shè)置Server還必須將剛建立的模版客戶(hù)端對(duì)應(yīng)的計(jì)算機(jī)添加到目標(biāo)系統(tǒng)盤(pán)群集文件的ROOT節(jié)點(diǎn)下。說(shuō)明一點(diǎn)，需確保這臺(tái)模版客戶(hù)端的計(jì)算機(jī)節(jié)點(diǎn)的“復(fù)原模式”為“手機(jī)”，并且“本地硬盤(pán)緩存功能”為“否”，只有這樣才能保證之后進(jìn)行的上傳操作不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。

2.3 上傳模板操作系統(tǒng)

1）分區(qū)格式化網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)盤(pán)。在開(kāi)戶(hù)Phantosys模板客戶(hù)端雙擊操作系統(tǒng)托盤(pán)里的Phantosys的圖標(biāo)，打開(kāi)Phantosys客戶(hù)端程序，選擇需要上傳操作系統(tǒng)的目的群集文件，按系統(tǒng)提示安裝完新找到的硬件驅(qū)動(dòng)程序。

2）上傳客戶(hù)端操作系統(tǒng)。點(diǎn)擊上傳按鈕，點(diǎn)擊創(chuàng)建的分區(qū)所分配盤(pán)符，選擇上傳方式，確定后即開(kāi)始上傳本地硬盤(pán)的操作系統(tǒng)到系統(tǒng)盤(pán)群集文件的節(jié)點(diǎn)上。正常關(guān)閉這臺(tái)模版客戶(hù)端，回到Phantosys Server上，在模版客戶(hù)端的計(jì)算機(jī)節(jié)點(diǎn)上生成一個(gè)新的群組節(jié)點(diǎn)，即可將其派送給其它客戶(hù)端使用。

3 Phantosys幻影桌面虛擬化平臺(tái)應(yīng)用在計(jì)算機(jī)機(jī)房管理中的效果

筆者在工作單位的 7個(gè)機(jī)房進(jìn)行Phantosys系統(tǒng)的部署，取得了理想的效果。

1）工作效率大大提高：每個(gè)機(jī)房的系統(tǒng)安裝、調(diào)試、管理、維護(hù)、升級(jí)都是機(jī)房管理員在服務(wù)器上統(tǒng)一實(shí)現(xiàn)，客戶(hù)端不需要做管理、維護(hù)工作，實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)管理員單點(diǎn)控制整個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，和不同系統(tǒng)的快速布署，從而大大節(jié)省系統(tǒng)的部署時(shí)間，降低人力資源費(fèi)用和管理成本，真正提高管理工作的效率。

2）教學(xué)環(huán)境隨需部署即時(shí)得到：隨著教學(xué)對(duì)系統(tǒng)的不同要求，特別是無(wú)紙化考試、社會(huì)化考試環(huán)境的要求，需要不同的系統(tǒng)環(huán)境，有些需要XP，有些需要Win7，有些需要Linux系統(tǒng)。我們?cè)?個(gè)機(jī)房布署Phantosys系統(tǒng)后，利用Phantosys的多鏡像多節(jié)點(diǎn)功能，很好的建立了彈性靈活的教學(xué)系統(tǒng)環(huán)境，不僅能夠有效提升教學(xué)效果、節(jié)省系統(tǒng)配置時(shí)間，電腦在重啟后可方便切換到不同的桌面應(yīng)用環(huán)境中。

3）實(shí)現(xiàn)機(jī)房系統(tǒng)快速恢復(fù)：計(jì)算機(jī)經(jīng)過(guò)使用經(jīng)過(guò)Phantosys 桌面虛擬化系統(tǒng)改造后，可以利用系統(tǒng)強(qiáng)大的災(zāi)難快速恢復(fù)功能，進(jìn)行系統(tǒng)還原，機(jī)房客戶(hù)端如遇到中毒、系統(tǒng)文件損壞時(shí)只需要在服務(wù)器復(fù)原節(jié)點(diǎn)即可，用戶(hù)只需要重新開(kāi)機(jī)就可恢復(fù)到安全干凈的健康環(huán)境。

4）利用率資源大大提高：鑒于系統(tǒng)的兼容性考慮，目前大多數(shù)學(xué)校的教學(xué)機(jī)房都是單一環(huán)境，因此每個(gè)機(jī)房的軟件和應(yīng)用環(huán)境安裝都被相對(duì)固定，導(dǎo)致設(shè)備資源不能充分共享，也給機(jī)房排課管理帶來(lái)很大的不便，一定程度上造成了資源的浪費(fèi)。通過(guò)桌面虛擬化后，極大的改善了這種情況。如：以筆者工作單位為例，在改造前，每位專(zhuān)業(yè)老師的上機(jī)率僅為33.3%，即按每周18課時(shí)算，只能安排6周左右的上機(jī)時(shí)間。而改造后，在不增加設(shè)備的情況下，上機(jī)率可達(dá)到60%以上，增加了近一倍。

4 總結(jié)與探討

Phantosys作為一款高效的資源管理系統(tǒng)，重新定義了一個(gè)新的桌面虛擬化架構(gòu)概念，所帶來(lái)的效益是顯著的。對(duì)學(xué)校而言，它使得計(jì)算機(jī)資源的充分共享變得更為現(xiàn)實(shí)。對(duì)于管理員而言，它極大的降低了機(jī)房的管理難度，壓縮了維護(hù)時(shí)間。對(duì)于學(xué)生而言，它使得學(xué)生在上課時(shí)，可以接觸到更多的軟件，有利于學(xué)生使用多種工具去解決學(xué)習(xí)任務(wù)中遇到的問(wèn)題。

然而，再華麗的衣裳也有瑕疵。隨著Phantosys的推廣，其存在的一些不足也會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。如：有報(bào)道指出，使用Phantosys似乎會(huì)使得系統(tǒng)容易藍(lán)屏，但是否真的和Phantosys有關(guān)以及其導(dǎo)致藍(lán)屏的原因目前尚未有明確的定論，需要在今后的實(shí)踐中進(jìn)一步探討。

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