方勇

摘要：文章介紹了云計(jì)算的特點(diǎn)及應(yīng)用，分析了目前高校教學(xué)資源平臺(tái)存在的問題，對(duì)云計(jì)算環(huán)境下的教學(xué)資源平臺(tái)進(jìn)行了總體設(shè)計(jì)。

關(guān)鍵詞：云計(jì)算；云服務(wù)；高校教學(xué)資源平臺(tái)

中圖分類號(hào)：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2015）11-0033-02

A Preliminary Study on The Construction of College Teaching Resources Platform Based On Cloud Computing

FANG Yong

（City College of Dongguan University of Technology， Dongguan 523419， China）

Abstract： This paper introduces the characteristics and application of cloud computing， and analyzes the current problems existing in the teaching resources platform， and then designs the overall teaching resources environment on the cloud computing.

Key words： cloud computing； cloud service； teaching resource platform in Colleges and Universities

1 云計(jì)算概述及其應(yīng)用

云計(jì)算是繼客戶機(jī)-服務(wù)器網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)之后的一種重大改變，是一種全新的基于互聯(lián)網(wǎng)的服務(wù)模式。與傳統(tǒng)的網(wǎng)格計(jì)算[1]、自主計(jì)算不同，云計(jì)算是通過大量非本地的分布式的計(jì)算機(jī)進(jìn)行計(jì)算，使企業(yè)數(shù)據(jù)中心的運(yùn)行在云端，并且能夠根據(jù)需要來分配計(jì)算和存儲(chǔ)資源。

云計(jì)算的由多個(gè)部分組成，它們由下至上分別是：基礎(chǔ)設(shè)施、存儲(chǔ)、平臺(tái)、應(yīng)用、服務(wù)和客戶端。云計(jì)算包括基礎(chǔ)設(shè)施即服務(wù)、平臺(tái)即服務(wù)和軟件即服務(wù)以及其他依賴于互聯(lián)網(wǎng)滿足客戶計(jì)算需求的技術(shù)趨勢，它具有超大規(guī)模、 虛擬化技術(shù)、 按需部署、 高靈活性、高可靠性、高性價(jià)比等特點(diǎn)。

云計(jì)算應(yīng)用范圍非常廣泛，目前比較著名的云計(jì)算供應(yīng)商有百度、阿里巴巴、google等互聯(lián)網(wǎng)巨頭公司。從理論上來說，凡是需要使用信息的地方都可以找到云計(jì)算的用武之地，目前來看，主要分布在涉及民生的教育、健康，涉及政府機(jī)關(guān)的電子政務(wù)，涉及企業(yè)的私有云，以及電子商務(wù)等等。

2 教學(xué)資源簡述

2.1 教學(xué)資源庫組建

教學(xué)資源[2]主要是指儲(chǔ)存了大量的教育信息，能創(chuàng)造一定的教育價(jià)值、以數(shù)字信號(hào)的形式在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行傳輸?shù)男畔①Y源。它主要包括網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)、各課程素材庫建設(shè)、網(wǎng)站建設(shè)、支撐教學(xué)的相關(guān)軟件建設(shè)等內(nèi)容。將各類質(zhì)量優(yōu)秀教學(xué)資源進(jìn)行系統(tǒng)化、科學(xué)化的分類，并以多媒體化的電子信息形式存儲(chǔ)于服務(wù)器中，組建成一個(gè)齊全的教學(xué)資源庫，是資源庫建設(shè)的必由之路。

2.2 現(xiàn)有的教學(xué)資源平臺(tái)存在的問題

1）基礎(chǔ)設(shè)施利用率低，共享性差，造成資源浪費(fèi)[2]。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)表明，高校投入了巨大的人力、財(cái)力、物力用于信息化基礎(chǔ)建設(shè)，利用率低于50%，效率低下。

2）重復(fù)性建設(shè)，不能實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。幾乎所有高校的教學(xué)資源只對(duì)本校開放，與其他高校之間沒有聯(lián)系，更談不上溝通和共享，造成教學(xué)資源重復(fù)性建設(shè)。

3）資源建設(shè)技術(shù)含量低，造成維護(hù)困難，教學(xué)資料易混淆、丟失。目前大部分高校的資源均存放在自購的服務(wù)器中，由于資源格式不同及容量過大，使服務(wù)器負(fù)擔(dān)過重，極容易導(dǎo)致訪問困難。維護(hù)人員沒有專業(yè)的軟件對(duì)龐大的資源進(jìn)行有效維護(hù)，這樣就難以最大限制發(fā)揮教學(xué)資源平臺(tái)的作用。

3 總體設(shè)計(jì)與需求分析

3.1 總體功能構(gòu)架

基于“云計(jì)算”的教學(xué)資源平臺(tái)采用多層的“云計(jì)算”體系結(jié)構(gòu)，從底層到高層包括基礎(chǔ)設(shè)施層、系統(tǒng)服務(wù)層、應(yīng)用服務(wù)層，終端，它們有機(jī)結(jié)合在一起，提供強(qiáng)大的資源整合功能。其中，最底層是[3]基礎(chǔ)設(shè)施層，按用戶需要提供計(jì)算、存儲(chǔ)、帶寬等基礎(chǔ)物理設(shè)施服務(wù)；

中間層是系統(tǒng)服務(wù)層，是承上啟下的一層，它在基礎(chǔ)設(shè)施層所提供資源的基礎(chǔ)上為用戶提供服務(wù)，包括了訪問控制、資源管理、數(shù)據(jù)庫和中間件等集群，同時(shí)可通過集成API為客戶提供定制開發(fā)接口；第三層是應(yīng)用功能層，提供各類在線的軟件服務(wù)，例如：教學(xué)管理、科研管理、實(shí)驗(yàn)室管理等功能模塊；最后一層是終端即客戶訪問層，訪問方式包括各類線上線下電子器件。如圖1所示，為 “云計(jì)算”教學(xué)資源功能構(gòu)架平臺(tái)。

圖1 功能架構(gòu)圖

3.2 應(yīng)用功能規(guī)劃

1）教學(xué)管理：采用基于“云計(jì)算”的軟件租借模式的服務(wù)，學(xué)校計(jì)劃管理、教學(xué)目標(biāo)管理、教學(xué)過程管理、質(zhì)量管理、教師管理、學(xué)生管理等方面功能將顯著增強(qiáng)。學(xué)生可以使用選課、提交作業(yè)、查詢成績、與教師留言溝通等功能；教師可以使用成績管理、選課管理、課程管理等功能；教學(xué)督導(dǎo)等管理人員可以使用教師管理、學(xué)生管理、教學(xué)質(zhì)量管理、科研管理、教學(xué)質(zhì)量測評(píng)等功能?？傮w來講，功能非常強(qiáng)大，能滿足各類人員的實(shí)際需要。

2）教學(xué)資源管理：教學(xué)資源是高校最重要的有價(jià)值資源，涵蓋了各門課程的課件、習(xí)題、視頻文件等內(nèi)容。利用云計(jì)算來管理教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)教師對(duì)自己所教課程資源的自由配置，學(xué)生對(duì)教學(xué)資源的共享，提高了教學(xué)效率，使教學(xué)效果更上一層樓。

3）實(shí)踐教學(xué)管理：實(shí)踐教學(xué)[4]作為應(yīng)用性教學(xué)的一部分一直是高校教育的重點(diǎn)與難點(diǎn)，往往成本高、分散性強(qiáng)，控制與評(píng)測困難，開展與實(shí)施難度較大。應(yīng)用虛擬的實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)，老師、學(xué)生、教學(xué)管理人員能夠在不同時(shí)間與空間進(jìn)行交流與協(xié)作，在“云端”實(shí)現(xiàn)見習(xí)、實(shí)習(xí)與實(shí)訓(xùn)的指導(dǎo)、交流、評(píng)測、監(jiān)控等教學(xué)與管理工作，這將大幅提升大學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手的操作能力。

4）招生與就業(yè)管理：招生與就業(yè)是高校重要的組成部分，通過“云計(jì)算”服務(wù)，使招生信息更加豐富、招生宣傳力度更大。就業(yè)方面，各用人單位能夠在線與學(xué)校溝通，設(shè)置招聘信息，精確定位，使學(xué)生受益。

4 結(jié)語

隨著教育改革的推進(jìn)以及“云計(jì)算”技術(shù)應(yīng)用的快速發(fā)展，應(yīng)用“云服務(wù)”優(yōu)化教學(xué)資源平臺(tái)，已經(jīng)成為高校教學(xué)及科研水平提高的一種重要方式，相信將來會(huì)產(chǎn)生更加深遠(yuǎn)的影響。隨著平臺(tái)功能的進(jìn)一步完善，將更加有效促進(jìn)教育資源建設(shè)的發(fā)展與創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn)：

[1] 薛慧麗.基于云計(jì)算的高校教育資源平臺(tái)設(shè)計(jì)研究[J].科技信息，2011（20）：215.

[2] 萬利平，陳燕.云計(jì)算在教育信息化中的應(yīng)用探究[J].中國教育信息化，2009（5）：74-77.

[3] 王慶波.云計(jì)算實(shí)踐之道-戰(zhàn)略藍(lán)圖與技術(shù)架構(gòu)[M].北京：電子工業(yè)出版社，2011.

[4] 張向陽.基于“云計(jì)算”的教學(xué)資源平臺(tái)構(gòu)架與應(yīng)用功能研究[J].煤炭技術(shù)，2012（1）.