楊顏

兒童的繪畫是孩子自我表達(dá)、自我宣泄、自娛自樂的一種方式，也是和他人交流的一種方式。我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子邊畫畫邊說話，所以繪畫甚至也是發(fā)展孩子講故事潛能的一種方式。很多沒有在孩子的畫面中出現(xiàn)的內(nèi)容或許會(huì)在他的語言中體現(xiàn)出來，所以孩子的畫不僅是用來“看”的，也是用來“傾聽”和交流的，孩子的情感有時(shí)是復(fù)雜且矛盾的，甚至孩子自己有時(shí)都弄不清楚自己的一些情緒，而成人的猜測(cè)往往和孩子內(nèi)心的真實(shí)世界有所出入，好在繪畫是一種少有的可以同時(shí)承載多種情感的表達(dá)方式，我們需要留意孩子繪畫中的內(nèi)容，感受孩子畫中透露出來的情感信息，也需要注意傾聽孩子的畫都說了些啥。

傾聽孩子，本來就是一種態(tài)度，父母真誠(chéng)地了解孩子的態(tài)度，這一點(diǎn)對(duì)于親子關(guān)系來說是很重要的。

解讀兒童畫的世界

她畫了什么？

這是一個(gè)6歲小女孩的自由畫，大家能看明白這張畫上的內(nèi)容嗎？當(dāng)時(shí)是在正式上課前，小朋友都還沒有到齊，先到的孩子可以自己先畫一些關(guān)于自己平時(shí)生活中發(fā)生的一些事情。那天這個(gè)小女孩來得比較早，當(dāng)她畫完，我比較好奇她畫的內(nèi)容，于是就問了孩子，原來她畫的是自己一家人在家的狀態(tài)，我們看到這是一家四口，爸爸、媽媽、姐姐和弟弟，爸爸正忙著打電話，媽媽蹲在地上逗著小弟弟玩（左下角），而姐姐則跳上跳下拉著爸爸的手要求爸爸和她玩，而爸爸的這個(gè)電話似乎打不完，女兒的嘴角下垂，顯得非常不滿。

她為什么會(huì)畫這樣的畫呢？

原來，她媽媽剛剛生了小弟弟，在生弟弟以前平時(shí)一直是媽媽帶著女兒，媽媽對(duì)女兒的照顧可謂無微不至。而當(dāng)媽媽生了小弟弟后，媽媽的注意力就比較多地放到了弟弟身上，女兒感到受冷落了。之后，有幾次這個(gè)孩子是媽媽送來上課的，但女兒不愿媽媽離開，拉著媽媽的手不放，媽媽坐在女兒邊上安撫了她一段時(shí)間，直到快上課了，媽媽說：“上課時(shí)間到了我得走了。”結(jié)果女兒似乎要哭出來了。我和孩子的媽媽開玩笑地說：“看來這段時(shí)間她有些受冷落，導(dǎo)致安全感有些小小缺失?！眿寢屨f：“是呀，不過弟弟小，總歸需要我多陪一些時(shí)間?！蔽姨嵝褘寢專骸芭畠涸诩业臅r(shí)候，可以和孩子說說弟弟目前的情況，還需要媽媽多花些時(shí)間照顧，媽媽還是愛你的。這樣會(huì)讓女兒理解媽媽和弟弟之間的關(guān)系，也可以彌補(bǔ)姐姐的不安全感。爸爸也可以多陪姐姐一點(diǎn)。

給家長(zhǎng)的提醒：

原來這小小的一張畫中蘊(yùn)含著這小女孩對(duì)家庭、親情深深的訴求，讓我們不得不重視起孩子的畫來。孩子的畫是孩子內(nèi)心世界的展現(xiàn)，特別是孩子在自由狀態(tài)下畫的畫更多是孩子無意識(shí)和情緒的流露，如果我們家長(zhǎng)有心憑借著一張畫和孩子多多溝通，可以更多感知到孩子畫里的內(nèi)容，與孩子的心更接近。

再來看另外一幅畫《爸爸媽媽在罵我》，這是一張有趣的小畫，小作者已經(jīng)上學(xué)了，是一個(gè)非?？蓯坶_朗的女孩子，這是一張?jiān)谏险n前的自由畫，畫里面是爸爸媽媽皺著眉頭指著她在訓(xùn)斥，媽媽還拿著她的作業(yè)本，非常不滿，而女孩子在啪啪地掉眼淚，一副非常委屈的樣子，她把自己的腳畫得特別大，很有《大腳丫跳芭蕾》的味道。我當(dāng)時(shí)不太明白孩子為何把腳畫那么大，問了她，她說是不小心畫大的。

孩子想要表達(dá)什么呢？

畫中表現(xiàn)的是怒氣沖沖的父母和委屈的孩子。我就這張畫問了一下這個(gè)女孩子的父母：“你們平日會(huì)經(jīng)常這樣訓(xùn)斥孩子嗎？”孩子的媽媽說：“還好，但是會(huì)因?yàn)楹⒆幼鳂I(yè)做得實(shí)在不認(rèn)真而罵她。”其實(shí)，據(jù)我所知，這女孩子的父母對(duì)待孩子是比較開明的，女孩子的個(gè)性也非常開朗，一般不會(huì)把別人的一些話放在心上。但畫了這樣的內(nèi)容，表明孩子仍舊非常希望父母能更包容自己一些吧！

《一對(duì)有孩子的袋鼠》女孩 7歲 郭豫立

這是一個(gè)非常喜歡畫畫的女孩子，想象力非常豐富。她很喜歡畫袋鼠，在她的筆下有各種各樣關(guān)于袋鼠的故事。這不，她又畫了一個(gè)關(guān)于袋鼠的故事：有一只袋鼠死了，他們就進(jìn)入天國(guó)，生活在那里。我們?cè)诘厣峡吹竭@只袋鼠是死了的，但它在天國(guó)里卻是活的，然后它又飛下來了，重新到媽媽的肚子里生活。我想了解為什么孩子會(huì)表現(xiàn)有關(guān)死亡的故事。在與她父母交流后才知道原來孩子的爺爺去世了，孩子有些悲傷，同時(shí)她也不是特別理解一個(gè)人怎么就從世界上消失了，于是家長(zhǎng)給她講過類似畫中情節(jié)的繪本故事。生離死別并不是我們經(jīng)常碰到的，但一旦碰上了，對(duì)于年幼的孩子來說是有些難以理解的，這個(gè)孩子的父母處理孩子遇到死亡問題的辦法很值得其他家長(zhǎng)一試。

給家長(zhǎng)的提醒：

孩子的繪畫作品并不是我們成人所想象的為了畫一張畫而畫，在孩子的畫中我們其實(shí)能看到很多情感意味，而且有些情感很難用語言來表述，甚至孩子自己也不完全清楚自己內(nèi)在的一些情感，這樣自由創(chuàng)作的繪畫有助于孩子通過畫筆把自己潛意識(shí)里的一些情緒表達(dá)出來，其實(shí)也有助于孩子個(gè)性的健康發(fā)展。

當(dāng)然，每個(gè)孩子的繪畫表達(dá)都是不一樣的，有的孩子喜歡畫滿一張紙，而有的孩子喜歡簡(jiǎn)潔的表達(dá)，有的孩子或許喜歡表現(xiàn)很多細(xì)節(jié)，而有的孩子則喜歡突出少數(shù)的細(xì)節(jié)，繪畫是一種很個(gè)人的表達(dá)方式，并沒有標(biāo)準(zhǔn)方式和答案，所以家長(zhǎng)在看兒童繪畫作品時(shí)更需要用一種開放的心態(tài)，用心感受細(xì)心傾聽，才能讓我們的心和孩子的心更接近。