魏文秀
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與技能:了解版畫是通過制版與印刷的手段來完成的具有復(fù)數(shù)性的特點(diǎn)。
過程與方法:欣賞、探究版畫的制版,并在游戲中掌握凸版畫的制版方法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:小組合作制版過程中,培養(yǎng)集體主義合作精神,樹立熱愛生活的意識(shí),善于發(fā)現(xiàn)美的東西。
【教學(xué)重點(diǎn)】
構(gòu)思制版,印刷工藝。
【教學(xué)難點(diǎn)】
動(dòng)手能力培養(yǎng),正和反概念的理解和應(yīng)用。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件、有關(guān)版畫的資料、硬幣等。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課
師:美無處不在,對(duì)于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。古今中外的優(yōu)秀美術(shù)作品,無一不是經(jīng)過畫家雙眼在現(xiàn)實(shí)生活中提煉出來的,并用各種美術(shù)形式,各種方法繪制成視覺優(yōu)美的畫卷。(課件展示老師采用版畫、裝飾畫、國畫形式繪制的日常生活用品,激發(fā)學(xué)生的興趣。)
二、教師示范,引導(dǎo)觀察
劉謙春晚一炮走紅,今天我就和劉老師PK一下,見證奇跡的時(shí)刻到了!
師:以變魔術(shù)的方式用油畫棒在貼在黑板上的紙上平涂。
生:哇!大鵝。
師:說一說為什么會(huì)有圖案產(chǎn)生。
生:紙下有大鵝圖案的底版。
師:揭下紙張展示大鵝圖案的底版。
生:拿出硬幣放在紙張下面,用鉛筆平涂。
師:誰能說一說,為什么放有大鵝和硬幣的底版都能涂出圖案。
生:大鵝和硬幣表面凸凹不平,覆蓋紙張平涂時(shí),印出的是版畫凸起部分輪廓。
師示范:把大鵝平移到另一張貼有水草的紙版上,用油滾平涂上油墨,在覆蓋一張卡紙對(duì)印,然后揭開,把版與畫對(duì)比,有何差異,有何特點(diǎn)?
生1:底版與畫方向是相反的。
生2:只有一種顏色,輪廓線邊緣有白邊。
師:版與畫的反正向,是結(jié)合物理學(xué)的鏡映效應(yīng)。只用一種顏色印出來的畫,就是本節(jié)課要學(xué)習(xí)的單色版畫。板書“單色版畫”。
三、自主探究,學(xué)習(xí)新知
1.課件展示問題。
(1)版畫按制版材料可分為哪幾種版畫?
(2)版畫按制版方法可分為哪幾種版畫?
2.播放視頻材料,學(xué)習(xí)版畫的種類。
生1:版畫按制版材料分為銅版、石版、木刻版、絲網(wǎng)版。人民幣就是銅版畫。
生2.按制版方法可分為平版、凹版、凸版。
3.材料學(xué)習(xí),小組討論。
生:翻閱資料,查找版畫起源與歷史,現(xiàn)存最早的版畫作品。
生1:中國版畫的起源,有漢朝說、東晉說、六朝以至隋朝說。現(xiàn)存我國最早的版畫,有款刻年月的,《金剛般若波羅密經(jīng)》卷首圖。
生2:版畫在歷史上經(jīng)歷了由復(fù)制到創(chuàng)作兩個(gè)階段。早期版畫的畫、刻、印者相互分工,刻者只照畫稿刻版,稱復(fù)制版畫;后來畫刻印都由版畫家一人來完成,版畫家得以充分發(fā)揮自己的藝術(shù)創(chuàng)造性,這種版畫稱創(chuàng)作版畫。
4.游戲中學(xué)習(xí)凸版畫的制作原理。
課件出示兩條圖案漂亮的小魚。
師:請(qǐng)同學(xué)們快速記憶兩條小魚的各部分輪廓,然后打亂的小魚的拼接,請(qǐng)同學(xué)憑借記憶,重新組合粘貼。
生:兩組同學(xué)分別重新組合粘貼兩條小魚。
師:同學(xué)們記憶力非常好,這種按層次粘貼形像的方法,就是本節(jié)課所學(xué)凸版畫中的版。
四、學(xué)生體驗(yàn),鞏固提高
課件展示問題。
海底世界都有哪些動(dòng)植物?
學(xué)生:海龜、章魚、海星、水母和形狀各異的魚類。
學(xué)生:珊瑚,奇形怪狀的石頭。
學(xué)生:水草、海帶等。
師:同學(xué)們談得很好,蔚藍(lán)的大海一望無際,當(dāng)海面上洶涌澎湃時(shí),海底卻是另一番景象,現(xiàn)在就讓我們一同欣賞神秘的海底世界及珍奇異彩,光怪陸離的海洋生物,充分感受和體驗(yàn)大海的深邃與博大吧?。úシ藕5资澜绲囊曨l片段)
生:小組完成海底世界版畫的制版與印刷。
五、賞析品味
1.選出自己喜歡的版畫作品,淺談創(chuàng)作感想?
2.把版畫作品粘貼到班級(jí)展區(qū),裝飾班級(jí)。
(本課選自人美版九年義務(wù)教育七年級(jí)初中美術(shù)14冊(cè)第4課。)
編輯 薛直艷