向毅

掌聲是一種肯定，更是一種鼓勵。在舞臺上，表演者常常希望觀眾給予掌聲，每當(dāng)掌聲熱烈響起的時候，表演者的表演就會更加精彩。在課堂上，每當(dāng)學(xué)生準(zhǔn)確回答老師的問題時，同學(xué)們的掌聲就會不由自主地響起，這掌聲給予學(xué)生的是一種鼓勵，一種肯定。學(xué)生會因此感到學(xué)習(xí)是快樂的，生活在一個集體之中也是快樂的。然而作為一名老師，能不能在課堂中得到學(xué)生的掌聲呢？教師如果在課堂上得到了學(xué)生的掌聲，那一定要用心去體會到這掌聲傳遞的溫暖和力量。

在35年的教學(xué)歷程里，我有過這樣一次經(jīng)歷。那是18年前，因工作的需要，我離開了講臺，去管理鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校普及九年義務(wù)教育等一系列創(chuàng)建工作，日常工作就是與創(chuàng)建資料打交道。那一張張、一沓沓的表格總讓我感到生活是那樣的枯燥無味。這段時間，我雖然常到學(xué)校去做很多很多的工作，但與學(xué)生打交道的機(jī)會幾乎沒有了，偶爾去教室聽一次課，看到學(xué)生在課堂上那種積極的表現(xiàn)，心中就會高興起來。可惜的是，我沒有機(jī)會與學(xué)生細(xì)細(xì)交流，也不知道他們會喜歡什么樣的老師。每當(dāng)坐下來回思自己的工作時，我總是覺得少了一點什么。

后來，我終于有機(jī)會再次走上講臺，回到學(xué)生之中，從事我喜愛的教學(xué)工作。我記得很清楚，在進(jìn)班之前，心里一陣雀躍，臉上不時泛起笑容?？勺叩浇淌议T口時，心里又一陣緊張，不禁忐忑起來。畢竟，我已經(jīng)很長時間沒有教書了，學(xué)生會接納我嗎？他們會喜歡聽我講課嗎？我會不會講著講著忘詞或者忘記字怎么寫呢……

帶著滿腹疑問，我踏進(jìn)七（一）班。學(xué)生們有的驚奇地看著我，有的在底下議論紛紛，也許他們在想，教思想品德課的老師沒見過哦，是新來的吧。

上課鈴響了，我站在講臺上，開始我的第一次授課?！巴瑢W(xué)們好，這個學(xué)期，你們的思想品德課，就由我來給大家講授，看到我這張老臉，你們——”我有點張口結(jié)舌了，后半句“你們會喜歡我的課嗎”被深深吞到肚子里去了。學(xué)生們一聽到“老臉”，都呵呵地笑起來了，教室里沉悶的氣氛一下子打破了。我清楚地感覺到，他們都認(rèn)真注視著我。

我咽了口水，繼續(xù)說：“我已有18年沒有上過講臺了，對課堂教學(xué)技藝可能有些生疏了，但我心中有課堂，有你們每一個人，我相信我們會把課堂演繹得很精彩。同學(xué)們，你們相信我嗎？我會按照新課標(biāo)的要求，把這門思想品德課程教好，你們會認(rèn)真跟著我學(xué)嗎？會接納我，喜歡我嗎？”我停下來，有點緊張地望著學(xué)生。他們也愣了，沒想到今天上課的老師這樣坦率。

時間靜靜地走著，大約過了幾秒鐘，對我來說卻好像過了幾個世紀(jì)。忽然，學(xué)生的眼睛齊刷刷地看著我，他們大聲說：“我們喜歡你，歡迎你！”接著，教室里立刻響起雷鳴般的掌聲。這突如其來的掌聲，嚇了我一跳，也讓我的心跳一時加速了?？粗鴮W(xué)生稚氣的笑臉，我突然有了一定要好好教他們的決心。

這掌聲堅定了我做好教學(xué)工作的信心，增加了我與學(xué)生之間的融合度。這以后，每次授課時我會精心備課，想著穿插些故事、笑話、俗語等內(nèi)容，讓學(xué)生在輕松的心境下走進(jìn)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。有時候，為了讓學(xué)生明白一個事理，我和他們一起熱烈討論，觀點有時會產(chǎn)生激烈的碰撞，我硬是要讓他們自己弄明白教材里的內(nèi)容……

許多年過去了，這掌聲始終在我耳畔回響。我深知，學(xué)生給予的掌聲，是表達(dá)對我的信任，是給我溫暖和力量。我呢，就要把溫暖和力量回饋給學(xué)生，要把他們當(dāng)作自己的孩子，尊重、理解、愛護(hù)他們，還要在以后的教學(xué)中把更多的掌聲毫不吝惜地送給我的學(xué)生。

（作者單位：秭歸縣楊林橋鎮(zhèn)中心小學(xué)）

責(zé)任編輯 ?嚴(yán) ?芳