陶宏玉等

為什么孩子會把人物頭像畫得很??？從幼兒角度思考，原因可能是幼兒手部動作控制能力較弱，導致不會畫大圓；可能是幼兒對于如何將立體事物轉(zhuǎn)化為平面圖像尚缺乏經(jīng)驗；也可能是幼兒的空間布局能力有所欠缺，等等。教師也要考慮自身教學方面的原因：我在設(shè)計活動時是否了解幼兒的已有經(jīng)驗和能力水平，是否預計到了幼兒人物繪畫中的這一難點并在活動中加以引導和支持？我所提供的繪畫材料是否限制了幼兒的創(chuàng)作？發(fā)現(xiàn)問題后，我是否秉承了“以幼兒為本”的教育理念，扮演了支持者、引導者的角色？多角度的反思能幫助我們追根溯源，逐一解決相關(guān)問題。

大班幼兒已經(jīng)具備了一定的關(guān)于人物繪畫步驟方面的經(jīng)驗，即一般會從頭開始畫起，而不太會從腳開始畫；在畫頭像時，則會習慣于先畫好頭部輪廓，然后添畫頭發(fā)及五官等。這一經(jīng)驗其實反映出幼兒已逐漸形成了一種由整體到局部的思維方式。而案例中的教師要求幼兒先畫五官再畫面部輪廓，這是與幼兒的經(jīng)驗不符的，幼兒在其中經(jīng)歷的是一種從局部到整體的思維過程。如果這是幼兒自己想出的辦法，那未嘗不可，但如果是教師的要求，那就欠妥了。忽視了幼兒的感受和體驗，即使能收到一些即時效果，也是弊大于利。endprint