郝虹

【摘要】 高效課堂是所有教師的愿望，更是所有學(xué)生的期盼。因為時間對每個人來說都是一樣的，同樣的時間，高效會使學(xué)生們學(xué)到更多的知識，提高自身更高的能力，那么應(yīng)如何營造高效的課堂呢？筆者在本文中作了一些探討。

【關(guān)鍵詞】 英語 高效課堂 建議

【中圖分類號】 G623.31 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2015）02-063-01

一、科學(xué)的獨學(xué)是提高英語課堂效率的前提

如何在小學(xué)課堂上短短的四十分鐘內(nèi)提升學(xué)生綜合運用語言的能力呢？這就要求學(xué)生們在課前要做好獨學(xué)?？茖W(xué)的獨學(xué)是提高高效課堂的前提，也是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它能使學(xué)生針對性地聽課，做到有的放矢，從而提高課堂效率。教師應(yīng)科學(xué)設(shè)置獨學(xué)任務(wù)：針對那些比較簡單，容易懂的內(nèi)容讓同學(xué)們自行學(xué)習(xí)，遇到難的，看不懂的就做上記號，對內(nèi)容如何理解或是有什么想法就記下來。這樣讓每一位學(xué)生面對新知識之前都有一個充分的準(zhǔn)備。

例如在六年級英語Unit 5新授課之前，我讓同學(xué)們在課前做好充分的預(yù)習(xí)：讓同學(xué)們回家之后假扮小記者，采訪自己的爸爸媽媽，叔叔阿姨等家人的姓名，年齡，工作等，并制作一個表格記錄下所采訪內(nèi)容，根據(jù)上節(jié)課所學(xué)句型：what does your mother do？ 以及表格內(nèi)容做一個簡單的小對話。在每組對話后附上相應(yīng)人物的照片。第二天上課時同學(xué)們都興致勃勃地一邊出示照片，一邊用英語互相介紹自己的家人。整節(jié)課堂氣氛活躍，學(xué)生們充分展示了自己的語言運用能力，并且在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中輕松地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

總之，經(jīng)過課前獨學(xué)，學(xué)生掃除了課堂學(xué)習(xí)的障礙，學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，這節(jié)課才能學(xué)有所得，課堂效率才會大大提高。

二、精彩的導(dǎo)入能充分調(diào)動學(xué)生的興趣

課堂導(dǎo)入就要想方設(shè)法抓住學(xué)生的心。俗話說：“良好的開端是成功的一半?！弊寣W(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)是提高課堂效率的方法之一。導(dǎo)入的方法有多種，教師在課前要仔細(xì)斟酌，看哪一種是最佳導(dǎo)入法。導(dǎo)入的方法有：播放與本課相關(guān)的熱點視頻、歌曲導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、新聞播報、用學(xué)生身邊的事導(dǎo)入等。

例如：在三年級上冊第五單元新授課時，我先帶領(lǐng)同學(xué)們演唱Color songs這首歌，這樣很自然地就把同學(xué)們帶入到顏色的世界里，讓學(xué)生們帶著愉快的心情進(jìn)入英語課堂，同時也加強(qiáng)了他們對各種顏色的記憶。

三、營造一個自主、合作、探究的課堂

我們要營造民主、平等、激勵、和諧的人文課堂環(huán)境。高效課堂倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。“沒有學(xué)生的主動參與，就沒有成功的課堂教學(xué)”。因此教師要轉(zhuǎn)換角色，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，組建起“學(xué)習(xí)共同體”，與學(xué)生平等地交流和探討，允許學(xué)生提出自己獨特的見解、奇特的想法，激勵善待學(xué)生，創(chuàng)設(shè)一種“心理自由和安全”課堂教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生的心智和心靈能自由自在的放飛。

四、優(yōu)化課堂教學(xué)活動設(shè)計對提高課堂效率很重要

教師要從學(xué)生“學(xué)”的角度設(shè)計出各種教學(xué)活動。使學(xué)生在完成各種活動的過程中逐步形成運用語言的能力，能“自己站起來走路”。因此在設(shè)計活動過程中要注意以下幾個方面：

1. 活動設(shè)計要與本節(jié)課的教學(xué)目的和內(nèi)容緊密結(jié)合

英語課堂教學(xué)活動必須有計劃，有目的，有一定的目標(biāo)。活動的設(shè)計是要求學(xué)生通過教學(xué)活動將所學(xué)的語言知識達(dá)到牢固的掌握和熟練運用的程度。因此，課堂教學(xué)活動的設(shè)計要緊緊地圍繞本節(jié)課的教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容而進(jìn)行。

2. 活動設(shè)計所要完成的任務(wù)要有層次性

通過活動所要完成的任務(wù)越容易，參加活動的人就越多，獲得的成功體驗也就越多，學(xué)習(xí)興趣就會越濃厚。因此，在設(shè)計活動時應(yīng)考慮到所要完成的任務(wù)要循序漸進(jìn)，由易到難。

3. 活動要重興趣，貼近生活

學(xué)生興趣與學(xué)習(xí)效果及教學(xué)效果密切相關(guān)。脫離學(xué)生的生活實際而設(shè)計的活動根本喚不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更達(dá)不到運用英語進(jìn)行交際的目的。

例如在教授 cake、bread、milk、juice等單詞和句子Would you like ___ ，please ？ —Yes，please.＼No， thanks.等句子時，教師在設(shè)計活動時可根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容和要求把教室布置成快餐店，讓學(xué)生猶如置身在快餐店里，所設(shè)計的活動都圍繞著快餐店里的顧客和服務(wù)員之間可能會發(fā)生的事情。幾乎每位學(xué)生都有去過快餐店的經(jīng)歷，而且85%的學(xué)生都喜歡吃快餐。所以在學(xué)習(xí)新知識時，學(xué)生會表現(xiàn)出很濃厚的興趣。在整個教學(xué)過程中學(xué)生是主角，通過親身參與活動，使其口頭表達(dá)能力有較大的提高。

五、教師課后反思是非常必要的

交流出經(jīng)驗，反思長智慧。教師的發(fā)展=經(jīng)驗+反思，只有經(jīng)過反思，教師的經(jīng)驗才能上升到一定的高度，并對后繼行為產(chǎn)生影響。反思包括以下幾個方面：1. 反思成功得意之處。如教學(xué)中引起師生共鳴的做法；課堂上一些精彩的師生對答、學(xué)生爭論等；學(xué)生喜歡的教法和臨時應(yīng)變的教學(xué)措施。2. 反思失誤之處。側(cè)重審視自己課堂教學(xué)的失誤之處，以及解決問題的辦法、對策。如問題情境的創(chuàng)設(shè)有沒有給學(xué)生思考的空間； 學(xué)習(xí)活動的組織是否有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)；小組合作學(xué)習(xí)有沒有流于形式；是否關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展；學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣如何等等。對它們進(jìn)行梳理，并做出深刻反思、探究和剖析，使之成為以后教學(xué)時的借鑒，同時找到針對問題的解決辦法和教學(xué)新思路。

總之，構(gòu)建高效的課堂要從教學(xué)的各個環(huán)節(jié)去思考，去總結(jié)。所以教師要做一個有心人，必須十分關(guān)注學(xué)生的情感變化和自己的感情投入，想盡各種辦法，運用多種手段，創(chuàng)設(shè)各種行之有效的活動，而且要提高活動的效益，使英語課堂不但有“氣氛”，而且有“效果”，使學(xué)生不但積極“動”起來，而且在“動”中有更多收獲。讓學(xué)生在充滿激情，主動投入學(xué)習(xí)過程中實現(xiàn)語言習(xí)得，提高交際能力，使學(xué)習(xí)成為一種快樂的旅程。只有這樣，課堂的效率才會越來越高，學(xué)生的能力也會逐漸增強(qiáng)。