倪海林
摘 要:事業(yè)單位是服務(wù)于社會(huì)公益的服 務(wù)組織。在面臨轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期,讓廣大職工在變動(dòng)的環(huán)境中保持心理狀態(tài)、工作態(tài)度、服務(wù)心態(tài)的穩(wěn)定,為事業(yè)單位的進(jìn)一步發(fā)展持續(xù)貢獻(xiàn)自己的力量是思想政治 教育工作的重中之重。本文用美德培育這一手段選擇對(duì)改革期的思想政治教育工作進(jìn)行合理改善,希圖廣大職工能夠在接受了美德教育的前提下,形成完善的美德人 格,為其適應(yīng)新環(huán)境的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
關(guān)鍵詞:事業(yè)單位;職工思想;美德教育
中華傳統(tǒng)美德在千年的歷史積淀下給中華兒女留下了寶 貴的道德文化財(cái)富,其深厚的修養(yǎng)內(nèi)涵、高尚的品質(zhì)情操以及優(yōu)雅 的氣質(zhì)精神滋養(yǎng)了一代又一代中華兒女的道德情懷,凝聚著中華民 族不朽之魂?;鶎邮聵I(yè)單位作為社會(huì)基礎(chǔ)公益組織,其內(nèi)部成員道 德修養(yǎng)水平直接影響著公益事業(yè)的實(shí)效性及社會(huì)的和諧性。加強(qiáng)基 層事業(yè)單位員工傳統(tǒng)美德教育是員工自我成長的本質(zhì)需要,也是歷 史與時(shí)代的要求,基于此,本文通過對(duì)當(dāng)前基層事業(yè)單位員工傳統(tǒng) 美德教育現(xiàn)狀的分析,指出加強(qiáng)傳統(tǒng)美德教育的必要性,提出強(qiáng)化 員工傳統(tǒng)教育的有效途徑。 結(jié)合本人多年工作經(jīng)驗(yàn),從幾個(gè)方面來闡述事業(yè)單位職工政治思想工作的美德教育。
一、職業(yè)美德的含義
美德是指從一個(gè)人內(nèi)心深處產(chǎn)生的力量,鼓舞自己不斷前 進(jìn)、不斷提升的力量,是被社會(huì)所推崇的高尚道德感。對(duì)職工 進(jìn)行美德教育就是對(duì)職工進(jìn)行有關(guān)“美”的事物的介紹、認(rèn) 識(shí)、感受,使其自覺地向“美”靠近,從而不斷提升企業(yè)的形 象。職工具備美德,才能成就高尚的職業(yè)道德,可見對(duì)職工進(jìn) 行美德教育的工作十分重要。一般來說,職業(yè)美德包括:
1.職工應(yīng)具備“沒有最好,只有更好”的職業(yè)追求。 任何企業(yè)的職工都不能滿足于當(dāng)前的成就而止步不前,應(yīng) 該認(rèn)識(shí)到“山外有山,天外有天,人外有人”,應(yīng)該不斷追求 卓越,為企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值。
2.職工應(yīng)該樹立“為民服務(wù),樂于奉獻(xiàn)”的職業(yè)精神 。職工工作在生產(chǎn)或服務(wù)的第一線,生產(chǎn)的產(chǎn)品和提供 的服務(wù)直接影響著廣大消費(fèi)者的利益,要想使企業(yè)長久生存發(fā) 展下去,職工必須愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),認(rèn)識(shí)到為民服務(wù)是其 工作的本質(zhì)。
3.職工應(yīng)該具有集體主義精神和集體榮譽(yù)感 。職工應(yīng)該認(rèn)識(shí)到“企業(yè)發(fā)展好,才是真的好”,因?yàn)橹挥?企業(yè)發(fā)展了,企業(yè)的利益才能有所提升,職工才能得到更好回 報(bào)。職工必須樹立集體意識(shí),認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性――團(tuán)結(jié) 力量大。 除以上幾個(gè)方面的內(nèi)容外,職業(yè)美德還包括勤勞勇敢、開 拓創(chuàng)新等,大家在實(shí)際生活中都有所感受。
二、如何在思想政治教育中對(duì)職工進(jìn)行美德培育
1.以人為本,強(qiáng)化改革理念
以人為本,將美德與實(shí)際相聯(lián)系起來幫助職工培養(yǎng) 美德 在實(shí)際生產(chǎn)生活中,企業(yè)要立足于職工的立場(chǎng),從職工的 角度看問題,關(guān)注職工身上所體現(xiàn)出來的美德。職工的素 質(zhì)高低不一,思想道德水平也存在著差異,對(duì)美的感受能力和 欣賞能力也存在著差異,如果利用從職工身邊發(fā)現(xiàn)的美對(duì)職工 進(jìn)行教育,可以使他們切身感受到美德的偉大,從而自覺學(xué)習(xí) 起來。俗話說“沒有規(guī)矩 不成方圓”,在事業(yè)單位文化體 制改革的背景下,首先要讓廣大職工積極參與其中,了解體制 改革的文件精神,答疑解惑。培養(yǎng)職工主人翁精神,以單位為 家,團(tuán)結(jié)同事,積極做好本職工作,為單位獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
2.以人為本,加強(qiáng)考核機(jī)制
針對(duì)各部門的工作特性,分類別制定考核指標(biāo),制定激勵(lì) 機(jī)制,對(duì)開拓創(chuàng)新,對(duì)成績(jī)突出部門設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)。因工作落后受 到批評(píng)的,工作出現(xiàn)重大失誤造成嚴(yán)重后果的,當(dāng)年一律不得 定為優(yōu)秀等次。設(shè)置科學(xué)合理的考核指標(biāo),一是建立健全制 度,保障考核公平合理性。建立民主測(cè)評(píng)制度,考核結(jié)果作為 領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整和領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用、培養(yǎng)教育、獎(jiǎng)勵(lì)懲戒的重 要依據(jù)。二是務(wù)實(shí)創(chuàng)新,積極探索績(jī)效考核的新路子,充分發(fā) 揮廣大職工工作的積極性,發(fā)揮業(yè)務(wù)干部的特長、專長,在各 個(gè)領(lǐng)域與活動(dòng)中展示彰顯其特性。
3.建立傳統(tǒng)美德教育制度
提高教育實(shí)效性傳統(tǒng)美德教育制度化的基礎(chǔ)是提高單位領(lǐng)導(dǎo)及員工的傳統(tǒng)美德作用的認(rèn)識(shí),從觀念上強(qiáng)化基層事業(yè)單位的思想道德建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)美德教育制度化是基層事業(yè)單位,對(duì)組織內(nèi)部員工進(jìn)行直接和間接的傳統(tǒng)美德的教育與影響,通過統(tǒng)一的、規(guī)范的機(jī)制和專業(yè)性的教育手段和有效的教學(xué)模式,使傳統(tǒng)美德直達(dá)每位員工的心靈深處,培養(yǎng)員工對(duì)中華民族的偉大傳統(tǒng)的認(rèn)同,形成強(qiáng)大的內(nèi)部感召力和凝聚力,促進(jìn)各項(xiàng)工作的順利開展,實(shí)現(xiàn)公益組織的服務(wù)有效性,為社會(huì)主義建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。傳統(tǒng)教育制度化不是單純的、固定的模式而是在強(qiáng)化對(duì)傳統(tǒng)美德本質(zhì)理解的基礎(chǔ)上,賦予傳統(tǒng)美德以新的時(shí)代內(nèi)涵與實(shí)踐內(nèi)涵。各基層事業(yè)單位要在教育和學(xué)習(xí)過程中對(duì)中華傳統(tǒng)美德進(jìn)行深化理解和系統(tǒng)反思,切合時(shí)代的背景與現(xiàn)實(shí)工作生活的教育開展具有本單位特色的傳統(tǒng)美德教育。
4.將傳統(tǒng)美德的學(xué)習(xí)實(shí)踐納入考核機(jī)制
有效激勵(lì)員工的學(xué)習(xí)熱情基層事業(yè)單位應(yīng)將傳統(tǒng)美德作為一種激勵(lì)機(jī)制導(dǎo)入考核系統(tǒng),一方面加大了教育管理力度,另一方面強(qiáng)化了員工對(duì)傳統(tǒng)美德學(xué)習(xí)的重視,從外部考核發(fā)揮傳統(tǒng)美德教育的實(shí)效性。當(dāng)然,傳統(tǒng)美德的考核并不是單純的卷面考試,而是將其貫穿于整個(gè)工作實(shí)踐中,將美德納入到服務(wù)評(píng)價(jià)體系,在進(jìn)行服務(wù)反饋時(shí)加入對(duì)禮儀態(tài)度的評(píng)價(jià)主評(píng)議進(jìn)行考核,三是部門內(nèi)部的觀察考核等直接和有效的考核形式,有效地實(shí)現(xiàn)員工對(duì)傳統(tǒng)美德的內(nèi)化升級(jí)。
5.在組織內(nèi)部樹立道德典范,實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)美德的外化樹立典范是進(jìn)行傳統(tǒng)道德教育的重要手段,道德典范是組織道德原則與規(guī)范的生動(dòng)、具體、形象的體現(xiàn),是傳統(tǒng)美德的外化形式。道德典范的樹立與獎(jiǎng)勵(lì)有助于引發(fā)內(nèi)部?jī)r(jià)值導(dǎo)向效應(yīng),有助于立體生動(dòng)地再現(xiàn)傳統(tǒng)美德的本質(zhì)內(nèi)涵,具有一定的實(shí)踐性和有效的激勵(lì)性。結(jié) 語基層事業(yè)單位是中國社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的基層管理者,同時(shí)也是國家義務(wù)的基礎(chǔ)執(zhí)行者,其內(nèi)部成員道德文化修養(yǎng)的提高與升華直接影響著和諧社會(huì)風(fēng)氣的形成,因此,在實(shí)際的工作中應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)員工的傳統(tǒng)美德教育,將傳統(tǒng)美德內(nèi)化成員工自身的強(qiáng)大道德驅(qū)動(dòng)力,實(shí)現(xiàn)自身道德修養(yǎng)的提升與人格的內(nèi)化升級(jí),傳統(tǒng)教育是一項(xiàng)長期的工作,基層事業(yè)單位應(yīng)高度重視,建立系統(tǒng)科學(xué)的教育體系和考核機(jī)制,強(qiáng)化傳統(tǒng)美德教育的實(shí)效性和長效性,推進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)進(jìn)程。
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