楊茜

摘 要：高中政治課程是高中課程重要的組成部分，教師要引起足夠的重視。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，作業(yè)始終貫穿其中，作業(yè)能夠及時(shí)向教師反映學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程及對知識(shí)的掌握程度，學(xué)生能夠通過作業(yè)練習(xí)認(rèn)識(shí)到自己的不足與錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行改正。學(xué)生通過自主進(jìn)行作業(yè)練習(xí)，能夠鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，能夠從整體上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。政治這門學(xué)科除了要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，還要求學(xué)生能夠靈活應(yīng)用掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。面對這種情況，學(xué)校就要優(yōu)化校本作業(yè)，提高教師的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高中政治；教學(xué)質(zhì)量；學(xué)習(xí)能力

一、教師應(yīng)當(dāng)因材施教，在設(shè)計(jì)校本作業(yè)時(shí)要照顧不同層次的學(xué)生

在一所學(xué)校里，同一個(gè)班級里，由于多種原因造成了學(xué)生學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力的不同。學(xué)校教師在進(jìn)行校本作業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)候，往往忽略了作業(yè)層次的設(shè)計(jì)。

于是，很多學(xué)生得不到真正鍛煉，學(xué)習(xí)能力較好的學(xué)生覺得作業(yè)不足以滿足他們的學(xué)習(xí)欲望，而學(xué)習(xí)能力不好的學(xué)生做起作業(yè)來則覺得很吃力。因此，教師在教學(xué)過程中要想借助校本作業(yè)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和教師教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校及教師在進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)候就要充分考慮不同層次的學(xué)生，這樣能夠讓每一位學(xué)生得到真正鍛煉，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力。教師因材施教，設(shè)計(jì)合理的作業(yè)，還需要優(yōu)化教師自身的教學(xué)作業(yè)評價(jià)，科學(xué)合理的作業(yè)評價(jià)，能夠讓學(xué)生得到教師肯定的同時(shí)增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自信心。所以，教師在進(jìn)行校本作業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)候，要能夠因材施教，進(jìn)行科學(xué)、合理的作業(yè)設(shè)計(jì)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，增強(qiáng)學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的印象。

二、教師如何優(yōu)化政治校本作業(yè)，提高教師教學(xué)質(zhì)量

1.優(yōu)化校本作業(yè)，教師要能夠有一定的目標(biāo)性

學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的目的除了要能夠增加自己的知識(shí)，提升學(xué)習(xí)能力，更重要的目標(biāo)是為了更好地迎接高考。因此，教師在進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)候，要有一定的目標(biāo)性，不能脫離教學(xué)大綱的要求，根據(jù)考綱要求，有目標(biāo)性地進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)。

2.教師在進(jìn)行校本作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)的時(shí)候，要能夠?qū)⒔滩呐c作業(yè)聯(lián)系起來

作業(yè)是對課上教師教學(xué)的補(bǔ)充和深入。因此，教師在設(shè)計(jì)優(yōu)化作業(yè)的時(shí)候應(yīng)該注意將教材和作業(yè)聯(lián)系起來，能夠鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)，補(bǔ)充學(xué)生知識(shí)上的不足。政治上在出題時(shí)往往與實(shí)事相關(guān)，因此教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)注意讓學(xué)生多關(guān)注實(shí)事。

優(yōu)化校本作業(yè)，能夠真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以，高中政治教師在進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)候需要不斷進(jìn)行探索。

編輯 孫玲娟