許嶠

摘 要：在高校人才培養(yǎng)體系構(gòu)建中，圖書館具有強大的資源優(yōu)勢，能夠為高校學生提供所需信息和資源，發(fā)揮著不可替代的基礎(chǔ)、支持、引導作用，是改善人才培養(yǎng)效果的重要保障。人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建，對于提高高校的辦學水平和教學質(zhì)量都有著明顯的積極意義，是新時期高校教育改革的必然要求，因此，高校必須予以重視。本文對高校人才培養(yǎng)體系構(gòu)建中圖書館的作用進行了詳細分析，以供參考。

關(guān)鍵詞：高校教育;人才培養(yǎng)體系;圖書館;作用分析

對于高校來講，為社會和國家培養(yǎng)創(chuàng)新型、應用型人才是其辦學的重要目的之一。因此，為了實現(xiàn)這個目標，高校在教學活動、教學管理中應重視構(gòu)建人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)新教學和辦學模式，為改善教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)成效打下堅實的基礎(chǔ)。圖書館具有強大的資源優(yōu)勢，合理利用能夠起到提高人才培養(yǎng)效率的作用，因此，必須重視加強高校圖書館建設(shè)，完善圖書館的各項功能，使其作用充分發(fā)揮出來。

一、高校人才培養(yǎng)體系構(gòu)建中圖書館的作用分析

（一）基礎(chǔ)作用

服務是圖書館最重要的基本功能之一[1]。高校圖書館具有十分明顯的信息和資源優(yōu)勢，大量的館藏文獻和圖書，可以為學生的知識完善奠定基礎(chǔ)、創(chuàng)造條件。課堂教學是高校教育的基本形式之一，但是，課堂時間畢竟有限，學生對所學知識有可能存在疑慮，在這種情況下，學生可以在圖書館中查找資料，解開疑惑。因此，圖書館在某種程度上可以改善課堂教學的成果，深化學生對于知識的理解和認識，并且，圖書館豐富的館藏資源，也可以使學生在尋找所需信息的過程中不知不覺學會更多的東西，起到開闊學生視野的作用。

隨著學科交叉的趨勢越來越明顯，課程內(nèi)容滲透使得教學模式的改進顯得越來越重要。在這種情況下，學生在學習中也迫切需要創(chuàng)新，不僅要重視補充新知識，還要更多的關(guān)注科技的最新進展。而高校圖書館恰好能夠很好的滿足這個要求，其可以作為學生補充新知識的有效渠道，有助于學生學習質(zhì)量的改善，對于人才培養(yǎng)有著十分明顯的積極意義。

（二）支持作用

高校圖書館具有學科服務的作用。學科服務屬于新模式、新機制，其基礎(chǔ)是學科館員制。館員深入高校教學活動，是學科服務的基本要求之一。在現(xiàn)實中，可以將學科服務看作是信息導航，其能夠幫助用戶發(fā)現(xiàn)新資源，提供的服務內(nèi)容更具針對性和個性。學科服務的基本內(nèi)容有：一、完善學科資源。二、密切聯(lián)系高校院系，時刻關(guān)注學科建設(shè)情況。三、開展素養(yǎng)教育培訓，在教學活動中也要重視合理嵌入。四、借鑒咨詢服務。對于高校圖書館來講，學科服務是其發(fā)展中出現(xiàn)的一種新式服務，相對比較高端。學科服務具有創(chuàng)新性特征，能夠使圖書館的作用更加充分的發(fā)揮出來，同時，也有助于推動高校學科建設(shè)的健康發(fā)展。

另外，在科學技術(shù)不斷進步的今天，高校學生的學習模式也出現(xiàn)了一些變化。學生學習中更加關(guān)注交流和互動，在這樣的時代背景下，信息共享成為了備受關(guān)注的熱點。高校圖書館的IC（信息共享空間）建設(shè)，能夠使館員、專家實現(xiàn)有效的學習交流。雖然IC在形式上有所區(qū)別，但是，它們的作用是差不多的，均能夠通過一站式服務推動學習效率的提高。當前，高校改革正在持續(xù)深化，在服務方面，圖書館也采取了一些創(chuàng)新舉措，服務中更加關(guān)注內(nèi)容的個性化[2]。IC建設(shè)能夠改善高校學生的學習環(huán)境，較好的滿足學生對于圖書館的服務要求，有助于培養(yǎng)學生的獨立意識、創(chuàng)新意識，對人才培養(yǎng)具有一定的積極意義。

（三）引導作用

創(chuàng)新是當代大學生應具備的基本能力[3]。創(chuàng)新能力與創(chuàng)新意識密切相關(guān)，所以，高校人才培養(yǎng)中應重視營造良好的學術(shù)氛圍，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。圖書館在高校教育中占據(jù)重要地位，學習環(huán)境相比課堂要寬松的多，學術(shù)氛圍也比其他場所要濃郁。因此，學生在圖書館中學習很容易被周圍的氣氛感染，學習效果比其他場所要好的多。因此，圖書館作為學生學習的重要場所，也成為了高校人才培養(yǎng)的重要陣地，對學生科學思維模式的養(yǎng)成和獨立人格的形成均有著十分明顯的促進意義。

所謂創(chuàng)新人才，首先必須具備發(fā)散性和創(chuàng)造性思維能力、敢于提出質(zhì)疑。教材上的內(nèi)容學生學習的主要內(nèi)容，但是，其中記載的不過是前人的經(jīng)驗，且并不一定都是完美無缺的。學習是一個不斷發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新的過程，學生在學習中應進行大膽的創(chuàng)新。創(chuàng)新能力并不是短時期內(nèi)就可以具備的，而是需要一個培養(yǎng)的過程，其中，思維方法是關(guān)鍵。學生要想掌握科學的思維方法，不僅要在學習中有意識的多參與實踐，還要注意課下時間的合理利用。圖書館是學生課下學習的重要場所，對于學生的思維方法掌握具有關(guān)鍵的影響意義。因此，現(xiàn)代化背景下，圖書館應轉(zhuǎn)變觀念、革新思想，加大信息產(chǎn)品的開發(fā)力度，改善服務質(zhì)量，為大學生提供更加優(yōu)質(zhì)的個性化服務。

二、結(jié)語

高校人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建中，圖書館發(fā)揮著不可替代的重要作用，為學生的知識學習和能力創(chuàng)新提供了有利條件，是推動高校教育教學質(zhì)量改善的重要力量。因此，在現(xiàn)實中，高校要重視加強推進圖書館建設(shè)，完善其功能，通過提高館員素質(zhì)、創(chuàng)新服務模式等措施，提升圖書館的服務能力和服務質(zhì)量，使圖書館的基礎(chǔ)作用、支持作用、引導作用能夠得到充分發(fā)揮，改善高校人才培養(yǎng)成果，為社會和國家培養(yǎng)高素質(zhì)的應用型和創(chuàng)新型人才。

參考文獻：

[1]徐浪.論閱讀推廣與圖書館公共文化服務均等化及其實現(xiàn)[J].圖書館.2015，（06）：28-31.

[2]吳兆文.基于人才培養(yǎng)的大學圖書館服務策略[J].農(nóng)業(yè)圖書情報學刊.2014，26（07）：188-191.

[3]陸婷婷.基于人才培養(yǎng)模式的高職院校圖書館服務創(chuàng)新研究[J].河南圖書館學刊.2014，34（07）：43-44.