李澤亮

2014年暑假，我校全體教師開展了一次全面、深入的家訪活動。根據(jù)這次家訪的親身經(jīng)歷，從事多年班主任工作的我深刻地認(rèn)識到家訪的意義是多么重要。

一、家訪有助于增強(qiáng)教師與學(xué)生之間、教師與家長之間的感情

在家訪過程中，我們?nèi)w教師感受到了家長和學(xué)生無比的尊敬?？吹郊议L、學(xué)生高興的樣子，感覺自己所有的付出都是值得的。俗話說：“情感是教育的橋梁。”只有多見面，多交流，才會感覺親近，感情才會融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨，即使以前有什么誤會，溝通后也可以得到家長們的理解和支持，自然我們的工作就能得心應(yīng)手。

二、家訪有利于教師全面了解學(xué)生

家訪最本質(zhì)的目的就是能讓所有老師更深入地去了解學(xué)生，了解學(xué)生的家庭、了解家長的想法。在家訪過程中，當(dāng)我和家長談學(xué)生在校的表現(xiàn)時，有部分家長有點(diǎn)吃驚，感覺我說的不像是他們自己的孩子，可見，孩子在家和學(xué)校的表現(xiàn)不盡相同。同時我也親眼看到了一些同學(xué)回家后的最真實(shí)的表現(xiàn)。比如，一些同學(xué)在學(xué)校表現(xiàn)得很積極，無論是學(xué)習(xí)，還是勞動，他們都是班上的楷模，是全體學(xué)生崇拜和學(xué)習(xí)的對象，經(jīng)常得到老師的褒獎。然而他們中有的同學(xué)在家的表現(xiàn)卻截然不同，我就親眼見證了這么一位學(xué)生。他在家里起床需要爸媽穿衣，洗臉要爸媽打水、遞手巾，基本上就是過著衣來伸手、飯來張口的日子?？吹竭@一幕，我不禁想起那個在校獨(dú)立、勤勞的孩子，我對他完全陌生了。其中還有這么一位學(xué)生，他整天在校是抑郁寡歡，不愿與人交流，老師主動去問他，他卻什么也不愿意說。家訪那天，從他爺爺口中得知，近來他爸長期賭博，爸媽經(jīng)常在家因錢爭吵，鬧得家里是雞犬不寧，可見，孩子也頗受影響，深受其害。

三、家訪便于教師因材施教，正確引導(dǎo)學(xué)生

在家訪過程中，我們?nèi)ミ^一些特殊的家庭。每個家庭對子女的教育方式也不盡相同。其中就有這么一個學(xué)生，他的父親雖然是一個農(nóng)民，但是一個音樂愛好者，特別是對二胡頗有研究。孩子在父親的長期熏陶下對音樂也很感興趣，表現(xiàn)得很有天賦。作為班主任的我，深表遺憾，沒能極早發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長。有了這次家訪，教師要盡早制定一個方案，在學(xué)生的文化成績與特長之間找到一個平衡點(diǎn)，盡可能地讓他平衡發(fā)展，讓學(xué)校成為他放飛夢想的起點(diǎn)。其實(shí)，在家訪過程中，我們在現(xiàn)場看到的只是孩子的一部分，更多的是在和家長的談話中了解。只有更深入地了解學(xué)生的思想、行為、習(xí)慣、興趣和特長，我們教師才能有的放矢，對學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)。

四、家訪有利于家長了解學(xué)生在校表現(xiàn)、了解學(xué)校

學(xué)生在校學(xué)習(xí)，其實(shí)家長了解甚少，了解的途徑也較為單一，大多都是通過通知書和電話了解。由此可見，家訪也是很有必要的。在家訪過程中，教師應(yīng)把學(xué)生在校的具體表現(xiàn)一一向家長匯報，真真切切，不帶任何個人情緒和偏見。家長作為孩子的第一任老師，了解孩子在校的思想行為、學(xué)習(xí)狀況是很有必要的，不只了解學(xué)生，還要了解學(xué)校的教育方針、學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，這樣家長才能更有效地配合學(xué)校做好工作。只有這樣，家校合一，學(xué)生教育才會有所突破，向著我們理想的目標(biāo)邁進(jìn)。

？誗編輯 張珍珍