馮素平

摘 要：從學(xué)習(xí)歷史的意義和方法談起，分析了增加智慧、提高素質(zhì)的方法，解讀了一些細(xì)節(jié)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)歷史；歷史規(guī)律；歷史觀

一、學(xué)歷史要明白學(xué)習(xí)歷史的意義和方法

1.學(xué)歷史，明大道，鑒往知來(lái)。學(xué)習(xí)要點(diǎn)不是死記硬背一肚子歷史知識(shí)，重要的是能夠以史為鑒，通過(guò)歷史事跡激發(fā)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的思考，深諳歷史常識(shí)和常理，避免重蹈覆轍，追求文明進(jìn)步。所以，對(duì)我們學(xué)到的歷史知識(shí)，無(wú)論真?zhèn)?，我們都要進(jìn)行一番推敲，看看這段歷史的主角是誰(shuí)，他們的所作所為反映了當(dāng)時(shí)的何種背景，在有限的歷史條件下給這些歷史人物何種選擇?？傊?，就是要思考，而不是死讀書(shū)。

2.紙上談兵、泛泛空談，終究無(wú)法入木三分，既要思考，又要舉例說(shuō)明。中國(guó)歷史上有兩個(gè)很有名的君主：一個(gè)是秦始皇，另一個(gè)就是成吉思汗。他們都武功卓著，其中秦軍元將精銳，冠絕天下。他們憑借強(qiáng)大的軍事力量建立了極其龐大的帝國(guó)。但兩個(gè)朝代的命運(yùn)也幾乎一樣：迅速敗亡。為什么這兩個(gè)帝國(guó)有如此強(qiáng)大的軍事力量、空前之大的版圖，而覆滅得又如此之快呢？看來(lái)，國(guó)家的興衰，可不是僅僅有強(qiáng)大的軍力所能決定的，更重要的是要有執(zhí)政基礎(chǔ)。這兩個(gè)最強(qiáng)大的帝國(guó)雖然擁有當(dāng)世最精銳的軍隊(duì)，但他們對(duì)廣大人民的欺壓和約束也是最嚴(yán)酷的。所以，當(dāng)民心盡失，積憤如沸的時(shí)候，給帝王和百姓的選擇就只有一個(gè)，無(wú)論他們是否喜歡，那就是重新洗牌。

3.懂得歷史規(guī)律歷史將會(huì)輪回，歷史總是驚人地相似，但身在歷史中的人，是否還記得他們讀史時(shí)候的感慨？無(wú)論是學(xué)了哪一個(gè)時(shí)段的歷史，我們都要認(rèn)真地問(wèn)自己，這段歷史說(shuō)明了什么？我受到了什么樣的啟示？在我人生的道路上，能夠得到什么樣的幫助？這樣的學(xué)習(xí)才更加有意義。

二、增加智慧，提高素質(zhì)，歷史是一種啟迪，是一種揭示

歷史最大的作用就是教育，教育者要做好宣傳工作，讓學(xué)生努力學(xué)習(xí)歷史，認(rèn)真閱讀歷史書(shū)籍。作為研究者，同時(shí)也要深入研究歷史事件，抓住本質(zhì)，撰寫(xiě)卓有建樹(shù)的學(xué)術(shù)專著，發(fā)表頗有見(jiàn)地的學(xué)術(shù)論文；把歷史研究普及化，提高全民的思想和素質(zhì)。歷史是記載人心的文字，是文明的集結(jié)，史學(xué)工作者、教育者責(zé)任重大，要起到帶頭作用，科學(xué)地研究歷史，樹(shù)立學(xué)生正確的歷史觀、價(jià)值觀，讓每一個(gè)人撫今追昔，心靈豐潤(rùn)，究天人之際，通古今之變，擔(dān)當(dāng)起歷史的責(zé)任。

總之，學(xué)習(xí)歷史不是為了記憶知識(shí)、年代、典故，而是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善自我，吸收營(yíng)養(yǎng)，修葺自然，更好地奉獻(xiàn)社會(huì)。

？誗編輯 張珍珍