李平　賈衛(wèi)城　殷有薇

【摘 要】近年來關(guān)于大學(xué)生的安全事件頻發(fā)，除了大學(xué)生安全意識(shí)不足外，高校的安全教育也還存在許多問題，如重視程度不足、教育形式單調(diào)、教育內(nèi)容單一、學(xué)校部門之間缺乏合力等。新時(shí)期，加強(qiáng)大學(xué)生安全教育仍是高校工作的重中之重。本文旨在通過分析大學(xué)生安全教育現(xiàn)狀和加強(qiáng)大學(xué)生安全教育的必要性，從梳理安全教育內(nèi)容、全員安全育人、借助新媒體手段三個(gè)方面探索新時(shí)期加強(qiáng)大學(xué)生安全教育的措施。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 安全教育 措施

2014年3月1日，昆明暴恐案中一名大學(xué)生遇難；2014年8月，蘇州、濟(jì)南、重慶連續(xù)發(fā)生三起女大學(xué)生失聯(lián)案件；2015年元旦，上海外灘“踩踏”事故中復(fù)旦女大學(xué)生失去寶貴的生命。近年來，有關(guān)大學(xué)生被詐騙、遭盜竊、參與傳銷、失聯(lián)、遇害等新聞?lì)l繁出現(xiàn)在媒體頭條，讓我們感慨當(dāng)代大學(xué)生安全意識(shí)薄弱、自救能力不足的同時(shí)也對(duì)新時(shí)期高校的安全教育工作提出了疑問。目前，校園環(huán)境日益開放，安全隱患愈發(fā)嚴(yán)重；而高校的安全教育工作還存在重視程度不足、教育形式單調(diào)、教育內(nèi)容單一等問題，大學(xué)生的安全教育工作任重而道遠(yuǎn)。本文旨在通過分析大學(xué)生安全教育現(xiàn)狀和加強(qiáng)大學(xué)生安全教育的必要性，探索新時(shí)期加強(qiáng)大學(xué)生安全教育的措施。

一、大學(xué)生安全教育現(xiàn)狀

1.安全教育重視程度不足，缺乏支持

當(dāng)前，許多高校的安全工作重點(diǎn)在于事故發(fā)生后的處理，在硬件設(shè)施方面投入了大量人力、物力和財(cái)力，但對(duì)于加強(qiáng)大學(xué)生安全教育、預(yù)防安全事件的發(fā)生卻缺乏足夠的重視。學(xué)年初、學(xué)期末，學(xué)校各部門往往忙于制訂發(fā)生突發(fā)事件時(shí)的安全預(yù)案以及研究事件發(fā)生后的處理措施，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、提高其安全意識(shí)和自救能力的計(jì)劃尚顯不足。學(xué)校對(duì)于大學(xué)生安全教育工作基本還停留在傳達(dá)上級(jí)文件和報(bào)告的層面。

2.安全教育形式單調(diào)，缺乏吸引力

目前，高校安全教育依然以舉辦講座、張貼海報(bào)、懸掛橫幅等傳統(tǒng)形式為主，對(duì)大學(xué)生缺乏足夠的吸引力。當(dāng)代大學(xué)生更熱衷于通過微信、微博等新媒體渠道獲取信息，對(duì)傳統(tǒng)教育形式不感興趣。海報(bào)、橫幅等不僅難以發(fā)揮警示和提醒作用，還造成了巨大的資源浪費(fèi)；校內(nèi)講座往往因內(nèi)容空洞很難吸引大學(xué)生，起到的效果也不甚理想。

3. 安全教育內(nèi)容單一，缺乏針對(duì)性

新時(shí)期，社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化環(huán)境均在發(fā)生深刻變化，高校改革也正在進(jìn)一步走向深化。大學(xué)生安全的內(nèi)涵隨之豐富，不僅涉及飲食安全、財(cái)產(chǎn)安全、消防安全等傳統(tǒng)安全方面，還包括心理安全、外事安全、信息安全等新型安全觀念。但是，高校并沒有根據(jù)大學(xué)生安全內(nèi)涵的變化對(duì)安全教育內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，也沒有對(duì)安全教育內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的梳理。目前，許多高校還沒有能力對(duì)大學(xué)生進(jìn)行全面的、系統(tǒng)的、有針對(duì)性的安全教育。

4.高校各部門各自為戰(zhàn)，缺乏合力

高校的學(xué)工部、保衛(wèi)處、后勤處、各院系等部門往往各自為戰(zhàn)：學(xué)工部門負(fù)責(zé)發(fā)放安全提示，組織安全講座，完成職責(zé)范圍內(nèi)的任務(wù)；保衛(wèi)部門重點(diǎn)加強(qiáng)校園安全巡查，以保障學(xué)生安全；后勤部門通過保證設(shè)備設(shè)施以及施工的安全性盡力避免安全事故的發(fā)生；各院系主要通過主題班會(huì)等形式向?qū)W生傳遞“安全第一”的觀念。當(dāng)學(xué)生發(fā)生安全事故時(shí)，學(xué)校各部門才想到相互協(xié)作，協(xié)商事故處理的措施。在通過安全教育預(yù)防安全事故的發(fā)生方面，各部門還尚未形成統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，沒有充分發(fā)揮各部門的優(yōu)勢(shì)，無法形成強(qiáng)大的教育合力。

二、新時(shí)期加強(qiáng)大學(xué)生安全教育的必要性

1. 加強(qiáng)大學(xué)生安全教育是應(yīng)對(duì)校園安全隱患、建設(shè)平安校園的有效舉措

在新時(shí)期高等教育改革的潮流中，我國多所高校借鑒了西方“社區(qū)化”的校園模式，營造了更加自由開放的校園環(huán)境，但同時(shí)也帶來了嚴(yán)重的安全隱患。隨著招生人數(shù)的增加，校園規(guī)模也不斷擴(kuò)大，學(xué)校跨校區(qū)上課愈加頻繁；在學(xué)校的后勤服務(wù)體系中，學(xué)生更直接、更廣泛地和社會(huì)接觸，學(xué)校在其中的可控性明顯減弱；不法分子利用大學(xué)生安全防范意識(shí)薄弱的特點(diǎn)，頻繁進(jìn)入校園作案，每年9月新生入學(xué)季都會(huì)成為詐騙、盜竊案件的高發(fā)期。加強(qiáng)大學(xué)生安全教育，可以通過增強(qiáng)大學(xué)生安全意識(shí)，有效降低校園規(guī)模擴(kuò)大、校園環(huán)境開放所帶來的負(fù)面影響，有利于營造平安和諧的校園環(huán)境。

2. 加強(qiáng)大學(xué)生安全教育是增強(qiáng)大學(xué)生安全意識(shí)、提高大學(xué)生自救能力的必然選擇

90后大學(xué)生多為獨(dú)生子女，從小受到父母的寵愛，成長(zhǎng)環(huán)境相對(duì)安逸，而且他們大多癡迷于網(wǎng)絡(luò)和虛擬世界，學(xué)習(xí)生活之余很少有機(jī)會(huì)了解社會(huì)，這些因素導(dǎo)致了新時(shí)期大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，安全意識(shí)淡薄，對(duì)社會(huì)中存在的邪惡勢(shì)力缺乏清醒認(rèn)識(shí)，容易成為不法分子的目標(biāo)。隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大學(xué)生不僅有足夠的經(jīng)濟(jì)能力外出旅游，也得到了充足的實(shí)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在旅游、實(shí)習(xí)過程中他們往往會(huì)因?yàn)榉婪兑庾R(shí)不強(qiáng)，盲目相信陌生人而遭到盜竊、詐騙。加強(qiáng)大學(xué)生安全教育，能夠增強(qiáng)大學(xué)生安全意識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高大學(xué)生的自救能力，能夠使大學(xué)生從容應(yīng)對(duì)校園內(nèi)外出現(xiàn)的突發(fā)事件以及防止社會(huì)不法分子的侵害。

3.加強(qiáng)大學(xué)生安全教育是培育社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要內(nèi)容

大學(xué)生是祖國的未來，民族的希望；高校則是培育高素質(zhì)大學(xué)生的搖籃，肩負(fù)著為社會(huì)主義建設(shè)和深化改革輸送人才的重要任務(wù)。大學(xué)生安全教育是高等教育的組成部分，除受到教育普遍規(guī)律的約束外，還有自身特殊規(guī)律。大學(xué)生安全教育也是大學(xué)生思想政治教育的組成部分，對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)有重要的促進(jìn)作用。面對(duì)新時(shí)期高校安全教育工作中存在的問題，加強(qiáng)安全教育不僅關(guān)系著億萬家庭的幸福，更關(guān)系著祖國人才戰(zhàn)略和社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展。

三、新時(shí)期加強(qiáng)大學(xué)生安全教育的措施

1.以新生入學(xué)教育為起點(diǎn)，系統(tǒng)梳理安全教育內(nèi)容，形成完善的安全教育體系

針對(duì)安全內(nèi)涵的擴(kuò)展，學(xué)校應(yīng)系統(tǒng)梳理包括財(cái)產(chǎn)安全、飲食安全、心理安全、信息安全、外事安全、交通安全、防火安全等在內(nèi)的大學(xué)生安全教育內(nèi)容，將安全教育以同學(xué)們喜聞樂見的方式引入大學(xué)課堂。此外，學(xué)校在進(jìn)行安全教育時(shí)應(yīng)注意轉(zhuǎn)變教育方法，豐富教育形式，加強(qiáng)知識(shí)灌輸與親身體驗(yàn)的結(jié)合，使同學(xué)們提高安全意識(shí)的同時(shí)能夠熟練掌握求生技能（如熟悉滅火器的使用方法），清楚遇到突發(fā)事件時(shí)的撤退路線，牢記遇到緊急情況時(shí)的報(bào)警電話。高校的安全教育應(yīng)以新生入學(xué)教育為起點(diǎn)，以畢業(yè)教育為終點(diǎn)，貫穿學(xué)校育人的全過程，形成內(nèi)容充實(shí)、形式新穎、貫穿始終的安全教育體系。

2.加強(qiáng)學(xué)校各部門之間的合作，調(diào)動(dòng)教職工的積極性，形成全員安全育人的新局面

大學(xué)生安全教育工作幾乎涉及學(xué)校的各個(gè)部門，滲透在學(xué)校教學(xué)管理的各個(gè)領(lǐng)域。這就要求高校要堅(jiān)持“齊抓共管，保持長(zhǎng)效”的原則，強(qiáng)化各級(jí)組織、各個(gè)管理層面人員和廣大師生的防范意識(shí)。高校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)工部、保衛(wèi)處、后勤處及各院系的協(xié)作，制訂統(tǒng)一的安全教育方案和安全事故緊急預(yù)案，形成安全教育與安全管理相結(jié)合的全校聯(lián)動(dòng)機(jī)制。此外，學(xué)校應(yīng)通過政策、資金等充分調(diào)動(dòng)學(xué)工干部、任課教師、班主任等在校教職工參與大學(xué)生安全教育的積極性，形成學(xué)生安全教育的合力，使安全教育滲透到學(xué)校的各項(xiàng)工作中，形成全員安全育人的新局面。

3.以新媒體為手段，占領(lǐng)思想陣地，營造校園安全文化

高校安全教育離不開校園安全文化的營造，而校園文化的形成則離不開對(duì)學(xué)生的宣傳引導(dǎo)。只有通過宣傳引導(dǎo)占領(lǐng)思想陣地，才能潛移默化地塑造大學(xué)生的安全觀，增強(qiáng)大學(xué)生的安全意識(shí)，增強(qiáng)大學(xué)生的求生技巧。近年來，新媒體技發(fā)展術(shù)突飛猛進(jìn)，飛信、微博、人人網(wǎng)等交流工具方興未艾，微信更是成為一種新的溝通方式，智能手機(jī)、平板電腦等移動(dòng)終端愈發(fā)普及，新媒體技術(shù)在輿論宣傳與思想引領(lǐng)方面的作用讓人們開始感嘆新媒體時(shí)代已經(jīng)到來。由于新時(shí)期大學(xué)生對(duì)新媒體技術(shù)的癡迷，高校的安全教育宣傳必須充分發(fā)揮新媒體技術(shù)的作用，才能營造校園安全文化，做到安全教育入腦入心：充分利用校園網(wǎng)絡(luò)，完善網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)、學(xué)習(xí)課件、安全提示、視頻點(diǎn)播、安全新聞、互動(dòng)交流等模塊；通過學(xué)校微信平臺(tái)向?qū)W生推送假期安全提示、校園警示、求生技巧等；通過人人網(wǎng)、微博等網(wǎng)頁媒體舉辦網(wǎng)絡(luò)安全教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。

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