張?jiān)獓?guó)

習(xí)作要求

蘇教版四年級(jí)下冊(cè)“習(xí)作7”：參加體驗(yàn)活動(dòng)的經(jīng)歷和感受。組織一次體驗(yàn)活動(dòng)，可以當(dāng)一回盲人、聾啞人、殘疾人，也可以做一天老師、當(dāng)一回家、參加一次文體排練或社區(qū)活動(dòng)……把自己的經(jīng)歷和感受寫出來(lái)，與大家交流。

拓展思路

本次習(xí)作對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)是個(gè)有趣的鍛煉。同學(xué)們對(duì)老師、有困難的同學(xué)、家長(zhǎng)、老年人、殘疾人等的言行聽得多、看得多，也有間接的體會(huì)，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活、工作有時(shí)有些理解，有時(shí)是不理解的，甚至增加他們的難處。俗話說(shuō)：“看花容易，繡花難?！敝挥挟?dāng)自己親身經(jīng)歷了，才會(huì)體會(huì)到其中的酸甜苦辣。建議同學(xué)們?cè)隗w驗(yàn)前，想想作為體驗(yàn)的對(duì)象平時(shí)有什么長(zhǎng)處或好處，有什么不足和難處。老師只是深受同學(xué)們敬仰嗎？殘疾人與健全人生活差不多嗎？父母總是有權(quán)威嗎？體驗(yàn)中要認(rèn)認(rèn)真真扮演角色，所做事情的步驟不能少，邊體驗(yàn)邊用心感受，想想你體驗(yàn)的對(duì)象當(dāng)時(shí)的感受，這樣體驗(yàn)才能印象深刻，體悟真切，感受頗多，有話要說(shuō)。

習(xí)作提示

從習(xí)作內(nèi)容看，本次習(xí)作是屬于寫事，寫事一般的要求是寫清楚事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、起因、經(jīng)過和結(jié)果，特別是事情的經(jīng)過要詳細(xì)具體，才能讓讀者有身臨其境的感覺。參加體驗(yàn)活動(dòng)是有原因的，可能是學(xué)校要求，也可能是自己想嘗試，要寫出來(lái)但要簡(jiǎn)潔。參加體驗(yàn)的步驟要記清楚，在體驗(yàn)中的做法、想法、難處、樂趣要寫具體，如以往是怎么想的，現(xiàn)在體驗(yàn)中的情況是什么樣的，心里又是怎么想的，都要寫出來(lái)。在體驗(yàn)后，一定會(huì)有啟發(fā)、收獲或感慨，要寫出來(lái)，它是本次體驗(yàn)活動(dòng)的意義所在，是習(xí)作的中心所示。例文《體驗(yàn)當(dāng)媽》的小作者已經(jīng)給我們示范了。