張晗 王琳

【摘要】大學(xué)生安全教育關(guān)系高等學(xué)校和諧穩(wěn)定和學(xué)生家庭幸福，是保證學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)，文章根據(jù)當(dāng)前安全意識(shí)薄弱問(wèn)題，探討今后提高學(xué)生安全防范意識(shí)的教育策略。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 ?安全 ?防范意識(shí)

一、加強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)的意義

高校大學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，自立能力差，缺少對(duì)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累和社會(huì)閱歷的認(rèn)識(shí)，致使他們遇到突發(fā)事件時(shí)往往處于盲目狀態(tài)不知所措，一旦發(fā)生傷亡事故，不僅對(duì)高等學(xué)校會(huì)帶來(lái)形象的損害和經(jīng)濟(jì)方面的巨大損失，對(duì)學(xué)生家庭更是毀滅性的打擊，因此，當(dāng)前安全教育問(wèn)題突出，對(duì)學(xué)生安全防范能力培養(yǎng)不夠，針對(duì)各種可能遇到和發(fā)生的安全問(wèn)題，提出應(yīng)對(duì)策略和解決方法還不夠，學(xué)生不清楚怎樣進(jìn)行自我保護(hù)和防衛(wèi)，急需加強(qiáng)高校學(xué)生的安全防范意識(shí)。

二、高校學(xué)生安全防范意識(shí)薄弱分析

1、安全防范意識(shí)差是學(xué)生宿舍頻發(fā)內(nèi)盜案的主要因素。90%是由于學(xué)生離開(kāi)宿舍或中午、晚上睡覺(jué)不關(guān)門(mén)，貴重物品（如手機(jī)、筆記本電腦、錢(qián)包等）隨意放，甚至在學(xué)生食堂、教室、體育活動(dòng)等公共場(chǎng)所也將包等物品隨意擺放，給盜竊分子有可乘之機(jī)。例如近幾年在學(xué)生中發(fā)生的被騙案，詐騙分子所采取的假冒身份，引誘上鉤，或利用招聘、發(fā)手機(jī)短信等手段，對(duì)學(xué)生實(shí)施詐騙，不論哪種欺詐手段，仍有部分學(xué)生受騙上當(dāng)，究其原因主要是學(xué)生防范意識(shí)差、缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，識(shí)別能力差，或貪圖私利而造成的。關(guān)于消防安全，各高校都非常重視，并三申五令要求學(xué)生宿舍，嚴(yán)禁亂拉亂接電線(xiàn)，嚴(yán)禁使用大功率電器，嚴(yán)禁在學(xué)生宿舍內(nèi)明火焚燒紙屑，但仍有少數(shù)學(xué)生無(wú)視學(xué)校規(guī)定，違章用電、違章使用明火，有的已造成了一定的后果。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全知識(shí)的教育，就是要培養(yǎng)他們的防范意識(shí)，增強(qiáng)識(shí)別和辯別能力，減少盜竊、詐騙、火災(zāi)等給學(xué)生造成的損失。

2、法制觀念淡薄

法制觀念淡薄是學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題，一方面有的學(xué)生不學(xué)法，不知法、不懂法;如有的學(xué)生聚眾斗毆，將學(xué)生打傷還不以為然，有的學(xué)生對(duì)違法行為的人縱容包庇。有的學(xué)生受到不法侵害不知如何尋求法律保護(hù);另一方面，個(gè)別學(xué)生知法犯法，有的貪圖私利盜竊他人財(cái)物，有的編造謊言，實(shí)施詐騙，有的因瑣事意氣用事為泄私憤，故意傷人甚至危及他人性命等。加強(qiáng)法律和安全知識(shí)學(xué)習(xí)，有利于增強(qiáng)大學(xué)生法紀(jì)觀念，用法紀(jì)規(guī)范自己的言行，使大學(xué)生自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)，并在日常生活中知法律、明事理、懂榮恥、守紀(jì)律。

3、心理素質(zhì)差

大學(xué)生在入學(xué)前，由于重智力、輕素質(zhì)，存有心理疾病的學(xué)生日益增多。從現(xiàn)狀看，目前在校學(xué)生主要承受著三大壓力：一是上學(xué)繳費(fèi)壓力，貧困農(nóng)村的學(xué)生承受著較大的經(jīng)濟(jì)壓力而產(chǎn)生自卑的心理;二是學(xué)業(yè)壓力。大學(xué)生不僅要學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且還要掌握很多應(yīng)用型知識(shí)，并取得相關(guān)資格證書(shū)，如英語(yǔ)四、六級(jí)、計(jì)算機(jī)等級(jí)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)資格證書(shū)?？荚嚥缓细褚匦?，拿不到畢業(yè)證，因此心理壓力很大;三是就業(yè)壓力，畢業(yè)不包分配，就業(yè)主要通過(guò)學(xué)校推薦、自主擇業(yè)的形式，目前的就業(yè)市場(chǎng)已難以滿(mǎn)足學(xué)生就業(yè)的需要，特別是近幾年擴(kuò)招以后，畢業(yè)生人數(shù)成倍增長(zhǎng)，部分學(xué)生畢業(yè)找工作更加困難。三大壓力導(dǎo)致大學(xué)生易患焦慮和抑郁癥。另一方面的因素是由于大多數(shù)學(xué)生受家長(zhǎng)寵愛(ài)過(guò)渡，形成懶惰、依賴(lài)、任性的個(gè)性，缺乏獨(dú)立生活和抗挫折能力，不善于處理人際關(guān)系，遇到一點(diǎn)小事，情緒易激動(dòng)，引發(fā)不必要的矛盾。如：大學(xué)生談戀愛(ài)現(xiàn)象比較普遍，戀愛(ài)自主性強(qiáng)，盲目性大不確定因素多，有的學(xué)生心理素質(zhì)差，因失戀而悲觀失望，甚至產(chǎn)生報(bào)復(fù)心理。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前在校大學(xué)生中有心理障礙和心理疾病約占20%左右，如果教育不好，極易發(fā)生意外傷亡，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，就是要不斷的調(diào)整學(xué)生的心理狀態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生自尊、自愛(ài)，寬容大度。

三、提高學(xué)生安全防范意識(shí)措施

1、學(xué)時(shí)安排，新生入學(xué)6 學(xué)時(shí)，以后每學(xué)期2學(xué)時(shí).在新生入學(xué)教育期間安排 6個(gè)學(xué)時(shí)對(duì)新生進(jìn)行安全教育，其中 4 學(xué)時(shí)對(duì)講授人身安全！財(cái)產(chǎn)安全！道路交通安全！食品衛(wèi)生安全，2 學(xué)時(shí)進(jìn)行考試。從大學(xué)第二學(xué)期開(kāi)始，每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周安排 2 學(xué)時(shí)，結(jié)合學(xué)生管理工作存在的問(wèn)題，作安全教育報(bào)告。

2、考核與督查方式，對(duì)學(xué)生采取與其他課程一樣的考核方式，其答卷保存至學(xué)生畢業(yè);通過(guò)學(xué)生的答卷了解學(xué)生掌握安全知識(shí)的多少以及應(yīng)對(duì)安全隱患的能力，并根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展相應(yīng)的安全教育報(bào)告。

3、突出重點(diǎn)，提高教育實(shí)效。加強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)教育，既要全面展開(kāi)，更要有重點(diǎn)地進(jìn)行，做到點(diǎn)面結(jié)合，以點(diǎn)帶面。一是抓對(duì)重點(diǎn)人的安全意識(shí)教育。要因生制宜進(jìn)行區(qū)別教育，防止因嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)而造成的安全事故;二是抓住重點(diǎn)場(chǎng)所的安全意識(shí)教育。如要求防火、防爆的實(shí)驗(yàn)室等場(chǎng)所，要教育學(xué)生嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程，防止意外事故發(fā)生。因此，在對(duì)大學(xué)生的安全意識(shí)教育中除了要將相關(guān)知識(shí)傳達(dá)至學(xué)生，更要加強(qiáng)學(xué)生的安全知識(shí)應(yīng)用。

5、抓典型，以事警示。對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全意識(shí)教育，要善于利用典型的事故、案例進(jìn)行宣傳教育。一是利用學(xué)生中安全事故的典型案例，發(fā)揮課堂主渠道、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、校園廣播、宣傳標(biāo)語(yǔ)等宣傳陣地，利用學(xué)院大會(huì)，班主任工作會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、班會(huì)等形式進(jìn)行“安全意識(shí)教育”專(zhuān)題活動(dòng)，組織師生觀看安全意識(shí)教育錄像、舉辦安全知識(shí)講座、參觀專(zhuān)題圖片展、現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)安全常識(shí)和自救自護(hù)方法，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)安全意識(shí)的認(rèn)識(shí)，通過(guò)直觀的方式使學(xué)生受到教育。

結(jié)語(yǔ)

加強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)是一項(xiàng)長(zhǎng)久性持續(xù)性的工作，作為思想政治教育工作者，我們需要不斷探索和完善教育途徑與措施，一定程度上地彌補(bǔ)高校學(xué)生安全意識(shí)低、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)淺薄等缺點(diǎn)，把握好方向，并不斷改進(jìn)，使高校安全保衛(wèi)工作真正地卓有成效，使高校的師生們能有更多的安全感，進(jìn)而達(dá)到維護(hù)高校安全和穩(wěn)定的目標(biāo)。

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