王雯雯

隨著教育現(xiàn)代化的發(fā)展，信息化教學(xué)手段得到了普及，其在提升教學(xué)成效、推進(jìn)教學(xué)改革等方面具有積極的意義。和傳統(tǒng)教學(xué)手段相比，信息技術(shù)手段具有更為顯著的優(yōu)勢(shì)，其信息容量大、演示方式活、運(yùn)用更為簡(jiǎn)便，廣大教師應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化教學(xué)研究，將信息技術(shù)手段與教學(xué)實(shí)際工作緊密結(jié)合起來(lái)，使其更好地服務(wù)于教學(xué)活動(dòng)。

一、信息技術(shù)手段在初中語(yǔ)文教學(xué)中的作用

信息技術(shù)手段是指以多媒體為基礎(chǔ)，融合網(wǎng)絡(luò)及其他多種演示設(shè)備構(gòu)成的教學(xué)綜合輔助體系，具有三個(gè)方面的顯著優(yōu)勢(shì)。

1.信息技術(shù)手段能夠有效提高課堂生動(dòng)效果 過(guò)去一段時(shí)期以來(lái)，初中語(yǔ)文教師習(xí)慣于通過(guò)口頭講解的方式開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，不僅講得口干舌燥，而且學(xué)生的理解效果也非常有限。有了信息技術(shù)手段的輔助，各種相關(guān)信息可以通過(guò)直觀演示的方式展示出來(lái)，增加了豐富的信息，讓語(yǔ)文課堂變得更為生動(dòng)，這能夠有效提高課堂的吸引力。

2.信息技術(shù)手段能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)中最好的促進(jìn)因素，濃厚的興趣能夠讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿了探究的欲望，也是教學(xué)活動(dòng)得以深入開(kāi)展的情感基礎(chǔ)。教師在語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化學(xué)生積極情感的激發(fā)，多媒體手段的介入能夠在課堂上演示更為直觀形象的信息，如音頻、視頻、圖像等，滿足了學(xué)生的好奇心，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)大有益處。

3.信息技術(shù)手段能夠有效營(yíng)造濃厚情感氛圍 思想與情感教育是初中語(yǔ)文教學(xué)工作的三維目標(biāo)之一，教師在強(qiáng)化學(xué)生的思想情感教育時(shí)，可以通過(guò)多媒體手段的輔助營(yíng)造與教材相匹配的教學(xué)情境，讓學(xué)生身臨其境般開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)習(xí)，這對(duì)于學(xué)生思想教育成效的提升具有促進(jìn)功能。

二、聯(lián)姻信息教學(xué)手段，推動(dòng)初中語(yǔ)文教學(xué)有效進(jìn)行

信息手段現(xiàn)代化是教育現(xiàn)代化的重要路徑之一。帶頭學(xué)習(xí)運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，將其與語(yǔ)文教學(xué)密切結(jié)合起來(lái)，更好地體現(xiàn)這一教學(xué)手段對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的促進(jìn)作用，筆者重點(diǎn)抓好了以下幾個(gè)方面的工作：

1.以信息技術(shù)手段為語(yǔ)文課堂信息“添磚加瓦” 初中語(yǔ)文教材中的許多內(nèi)容與學(xué)生的生活感知具有一定的距離，多媒體手段可以使兩者之間實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接。在《人民英雄永垂不朽》教學(xué)過(guò)程中，筆者了解到，大部分學(xué)生都沒(méi)有去過(guò)北京，對(duì)人民英雄紀(jì)念碑直接沒(méi)有感知印象。對(duì)此，筆者在課堂上運(yùn)用多媒體手段，播放了一段介紹人民英雄紀(jì)念碑的視頻短片，讓學(xué)生具有了直觀的感知印象，同時(shí)要求去過(guò)實(shí)地的同學(xué)簡(jiǎn)要講述一下場(chǎng)景，這樣的方式能夠讓整個(gè)課堂增加信息容量，學(xué)生對(duì)人民英雄紀(jì)念碑具有了更為直觀的了解，接下來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程枯燥性明顯降低。

2.以信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中“激情探究” 信息技術(shù)手段向?qū)W生出示一些生動(dòng)的信息，能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們懷著探究的欲望進(jìn)入到學(xué)習(xí)過(guò)程之中。例如在《奇妙的克隆》學(xué)習(xí)中，筆者向?qū)W生提問(wèn)：同學(xué)們，假如哪一天你的身邊出現(xiàn)了一個(gè)一模一樣的你，你會(huì)有怎樣的心情？接下來(lái)以多媒體手段演示了克隆技術(shù)的最新成果，讓學(xué)生對(duì)這一科學(xué)研究具有了更為直觀清楚的了解。學(xué)生在了解了克隆技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容后大為驚嘆，充滿了好奇。帶著這一的探究欲望進(jìn)入接下來(lái)的語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)之中，他們的探究熱情更為強(qiáng)烈，為整節(jié)課的有效開(kāi)展奠定了良好的情感基礎(chǔ)。

3.以信息技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)情感教育的“身臨其境” 初中語(yǔ)文教學(xué)三維目標(biāo)中，情感教育屬于非常重要的環(huán)節(jié)，尤其是初中生正處于青春期這一階段，教師要將情感教育滲透于語(yǔ)文教學(xué)，對(duì)學(xué)生的思想引領(lǐng)發(fā)揮積極作用。多媒體手段的輔助，尤其是通過(guò)情景再現(xiàn)、音樂(lè)熏陶等方式，能夠讓學(xué)生的心靈產(chǎn)生更為直接的感應(yīng)，提高了思想教育的深刻性。在《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》教學(xué)中，筆者運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行了影視片段的精彩演示，向?qū)W生展現(xiàn)了當(dāng)年千帆盡發(fā)、勇渡長(zhǎng)江，直取南京的場(chǎng)景，這樣的影視片段插播在班級(jí)課堂上營(yíng)造了濃厚的情感，學(xué)生的心為之沸騰起來(lái)，此時(shí)此刻進(jìn)行言語(yǔ)的點(diǎn)撥滲透，思想教育成效非常顯著。另外，在一些表現(xiàn)親情、友情等內(nèi)容的文章學(xué)習(xí)中，筆者也穿插播放了一些歌，作為背景烘托，讓學(xué)生伴隨著教材的文字、朗讀的節(jié)奏進(jìn)入到所預(yù)設(shè)的情境之中，受到了深刻的思想教育。

三、初中語(yǔ)文教學(xué)中信息技術(shù)手段運(yùn)用注意點(diǎn)

初中語(yǔ)文教學(xué)與多媒體手段的融合過(guò)程中，一定要準(zhǔn)確定位、科學(xué)運(yùn)用，充分體現(xiàn)其促進(jìn)功能。教師在具體運(yùn)用的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)注意三個(gè)方面：一是要控制好數(shù)量。多媒體手段雖然具有顯著的促進(jìn)功能，但是其使用頻率不能過(guò)多，原則上每節(jié)課以1-2次為宜，過(guò)多過(guò)濫會(huì)演變?yōu)樾畔⑹侄蔚谋硌?二是要掌握好時(shí)機(jī)。掌握好多媒體手段的運(yùn)用時(shí)機(jī)，對(duì)提高實(shí)際教育效果大有益處，教師要側(cè)重于從教學(xué)導(dǎo)入、信息補(bǔ)充、情感營(yíng)造、互動(dòng)演示等四個(gè)方面進(jìn)行運(yùn)用，節(jié)約課堂教學(xué)時(shí)間，提高運(yùn)用效果;三是要整合好資源。多媒體手段的運(yùn)用應(yīng)當(dāng)講究針對(duì)性，廣大教師要逐步從直接運(yùn)用成品課件，逐步過(guò)渡到自主設(shè)計(jì)教學(xué)課件，在自主設(shè)計(jì)的過(guò)程中充分兼顧學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)、地方特色，提高教學(xué)課件的針對(duì)性。

作者單位：江蘇揚(yáng)州市江都區(qū)真武中學(xué)。