張馨月

摘 要：圖書館員作為圖書館的“軟實(shí)力”，在圖書館的生存和發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。本文對(duì)圖書館青年館員的存在優(yōu)勢(shì)以及發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行闡述和分析，說明了青年館員在圖書館的必要性，是圖書館轉(zhuǎn)型、館員轉(zhuǎn)型的鮮活力量。

關(guān)鍵詞：高校圖書館 青年館員 優(yōu)勢(shì) 發(fā)展

中圖分類號(hào)：G251 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-8882（2014）12-258-01

隨著現(xiàn)代媒體技術(shù)的不斷進(jìn)步，各高校圖書館正處于自身建設(shè)的重要轉(zhuǎn)型期，館藏內(nèi)容與服務(wù)模式都在不斷變化。然而在美國圖書館界有一種說法，“圖書館服務(wù)所發(fā)揮的作用，5%來自圖書館的建筑物，20%來自信息資料，75%來自圖書館員的素質(zhì)”【1】。那么，如何讓圖書館跟上時(shí)代的浪潮，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，圖書館館員，特別是青年館員則成為一支重要的力量。他們年輕、活躍、積極，隨時(shí)掌握最新資訊，需要不斷提高自己的職業(yè)能力，加強(qiáng)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，使圖書館的學(xué)術(shù)價(jià)值和公共價(jià)值得到切實(shí)體現(xiàn)，為學(xué)校的教學(xué)和科研提供有力支持。

一、青年館員的優(yōu)勢(shì)

（一）讀者服務(wù)現(xiàn)代化

現(xiàn)代化的圖書館建設(shè)要求圖書館館員具有運(yùn)用新信息技術(shù)與讀者溝通的能力，而當(dāng)代青年館員多數(shù)具有較高的學(xué)歷以及專業(yè)的圖書館學(xué)相關(guān)知識(shí)，無論一般的學(xué)習(xí)能力，工作中所需的主觀能力，與讀者之間的人際交往手段，還是知識(shí)儲(chǔ)備的廣泛性，都具有老館員無法比擬的優(yōu)勢(shì)。作為信息時(shí)代的青年館員，他們具有較高的外語和計(jì)算機(jī)水平，對(duì)與流通工作、圖書編目、電子信息，參考咨詢，科技查新等相關(guān)工作能夠滿足讀者的現(xiàn)代化服務(wù)需求，并能靈活運(yùn)用與各項(xiàng)工作中。特別是高校圖書館青年館員，對(duì)新鮮事物和新媒體的接受能力也很強(qiáng)，更愿意不斷嘗試新技術(shù)和新手段為讀者服務(wù)，成為了圖書館的中堅(jiān)力量。

（二）信息服務(wù)數(shù)字化

如今的圖書館必須與現(xiàn)當(dāng)代的發(fā)展?fàn)顩r相互融合，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，高精度的存儲(chǔ)技術(shù)和便捷的通訊設(shè)備，都促使圖書館的面貌發(fā)生著巨大變化，無論在管理、組織構(gòu)成和對(duì)外服務(wù)，都呈現(xiàn)了數(shù)字化的新形式，既擁有實(shí)體紙質(zhì)圖書，又是以現(xiàn)代信息技術(shù)為依托的虛擬圖書館形式【2】。青年館員正在悄然改變著圖書館的服務(wù)模式，從相對(duì)被動(dòng)的收藏、借還、管理、整理圖書，轉(zhuǎn)變?yōu)楦娱_放的數(shù)字信息化模式，利用網(wǎng)絡(luò)為讀者提供更多的實(shí)時(shí)推送服務(wù)，指導(dǎo)讀者利用數(shù)字圖書館以及電子數(shù)據(jù)庫，通過移動(dòng)媒體設(shè)備使讀者不受時(shí)空限制的隨時(shí)查閱想要了解的文獻(xiàn)資源知識(shí)，這使圖書館與讀者之間關(guān)系更加緊密，信息也能更加快捷的被利用。

（三）學(xué)科服務(wù)專業(yè)化

無論是綜合型高校還是專業(yè)型高校，都需要各個(gè)專業(yè)畢業(yè)的館員，即復(fù)合型人才。他們不僅掌握了基本的圖書情報(bào)知識(shí)、計(jì)算機(jī)能力和英語能力，更掌握著其“對(duì)口專業(yè)”的學(xué)科知識(shí)，能夠深入到各學(xué)科了解讀者的文獻(xiàn)資源需求，對(duì)其需求加以分析和研究，并為其提供更加有針對(duì)性和深層次的推送、跟蹤服務(wù)。有些高校的青年館員還兼顧科技查新的工作，這是提供專業(yè)服務(wù)較權(quán)威的體現(xiàn)，這不僅要求學(xué)科館員具備較高的文件檢索能力和寫作能力，更要求其本身具備高水平的專業(yè)知識(shí)和科研能力，與讀者溝通課題時(shí)具備較強(qiáng)的溝通能力以及公關(guān)能力。青年學(xué)科館員擁有良好的服務(wù)理念和敬業(yè)精神，可以有效提高學(xué)科服務(wù)的讀者滿意程度，為圖書館和讀者之間建立起有效的橋梁。

二、青年館員的發(fā)展規(guī)劃

（一）圖書館創(chuàng)新管理與培養(yǎng)制度

當(dāng)前高校的圖書館館員所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)以及工作背景各有不同，若想得到更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，圖書館內(nèi)部應(yīng)該鼓勵(lì)各種專業(yè)背景的館員，特別是青年館員攻讀與工作密切相關(guān)的學(xué)科，以在職攻讀學(xué)位的方式，在不耽誤工作的基礎(chǔ)上提高自身專業(yè)能力。針對(duì)剛步入工作崗位的新同志實(shí)踐能力不足的情況，對(duì)其進(jìn)行能力考核，通過考核制度激勵(lì)其更多的參與和深入研究工作，熟悉并適應(yīng)圖書館的相關(guān)業(yè)務(wù)。定期讓青年館員進(jìn)行崗位輪換，使其盡快獲取各個(gè)崗位的工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行職業(yè)定位【3】。多參與各種專業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議和研討會(huì)，汲取更高層次圖書館界新動(dòng)態(tài)，經(jīng)常進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，提高館員素質(zhì)的同時(shí)也提高了館員的自我存在性。

（二）提高青年館員思想政治素養(yǎng)

如今的青年館員大多數(shù)為“80后”甚至開始出現(xiàn)“90后”，他們大多數(shù)個(gè)性較強(qiáng)，以自我為中心，意志力相對(duì)薄弱，在面對(duì)剛?cè)肼毜那闆r會(huì)產(chǎn)生厭倦心里，從而無法始終如一的對(duì)待一項(xiàng)工作。圖書館要針對(duì)他們的特點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行內(nèi)容多樣化，形式復(fù)雜化的思想工作，既要把握他們的思維共性，又要針對(duì)他們的個(gè)性進(jìn)行不同的“隱性教育”，黨支部委員要帶頭進(jìn)行學(xué)習(xí)，經(jīng)常與青年館員溝通，進(jìn)行激勵(lì)引導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)帶頭在工作上求真務(wù)實(shí)，生活中具備高尚的情操，以身為度來影響、感染和凝聚青年館員，從而堅(jiān)定青年館員的工作信念。

（三）組建科研團(tuán)隊(duì)多參與科研項(xiàng)目

高校圖書館雖然以教輔部門的角色存在與校園中，但其中的工作人員卻是具備圖書館學(xué)知識(shí)、相關(guān)專業(yè)學(xué)科知識(shí)和跨學(xué)科知識(shí)的復(fù)合型人才，圖書館領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該大力倡導(dǎo)科研，組建自己的科研團(tuán)隊(duì)，以尋求圖書館建設(shè)的新突破。以古代文獻(xiàn)研究、現(xiàn)代參考咨詢服務(wù)、圖書館學(xué)與各學(xué)科交叉服務(wù)等研究為單位建立科研小團(tuán)隊(duì)，指導(dǎo)并帶領(lǐng)青年館員積極申報(bào)各類科研項(xiàng)目，建立科研課題，深入開發(fā)以圖書館為中心的其他科研工作，并對(duì)取得科研成果的人員予以獎(jiǎng)勵(lì)，這不僅可以倡導(dǎo)青年館員投身科研，更能提高圖書館的綜合作用。

三、結(jié)語

總之，青年館員的出現(xiàn)為圖書館注入了新鮮的血液，帶來了新鮮活力，圖書館應(yīng)積極采取對(duì)策更好地發(fā)揮青年館員的優(yōu)勢(shì)，為文化信息的傳播打開時(shí)代的大門，更大限度的滿足高校教學(xué)科研人員對(duì)于信息資源的需求，并實(shí)現(xiàn)自身的生存與發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫琴，張兵.淺談高校圖書館青年館員職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)[J].咸寧學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，09：140-141+150.

[2]劉川川.淺析圖書館青年館員教育[J].合作經(jīng)濟(jì)與科技，2012，16：121-122.

[3]張樹，任中先，朱琳.高校圖書館青年館員職業(yè)能力開發(fā)[J].科技視界，2013，33：244+238.