摘 要：班主任是班級的組織者和管理者，在大力提倡發(fā)展素質(zhì)教育的今天，班主任不僅要積極探索，引進(jìn)先進(jìn)的管理理念，而且更應(yīng)該加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)，這樣才能做好班級工作。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)；班主任；關(guān)愛

《論語·子路》中孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這充分肯定了教師，尤其是班主任對學(xué)生的顯著影響。班主任高尚的思想道德、淵博的知識、光明磊落的行為、春風(fēng)細(xì)雨般的談吐……在班級的管理和教育教學(xué)活動中，對學(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生著潛移默化的影響和作用。在多年的班主任工作實(shí)踐中，我深深地體會到，在學(xué)生面前樹立美好形象，展示良好的素質(zhì)，能達(dá)到潤物細(xì)無聲的境界，收到甚佳的效果。

首先，班主任作風(fēng)正派，富有正義感和責(zé)任心，將贏得學(xué)生的尊敬與愛戴。班主任每天都要面對幾十張面孔的真誠期待，面對幾十雙眼睛的注視，班主任的言行舉止將對他們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。班主任是學(xué)生效仿的榜樣，是他們的表率，為此，班主任必須嚴(yán)格自律，在學(xué)生面前樹立自己的光輝形象，表現(xiàn)出完美的精神品質(zhì)：為人正直坦率，做事光明磊落；面對不正之風(fēng)發(fā)出正義之聲，表現(xiàn)出正義之舉；遇到國家大事，表現(xiàn)出深深的愛國情和很強(qiáng)的責(zé)任感……如此表現(xiàn)將贏得學(xué)生的尊敬與愛戴，他們會為擁有一位優(yōu)秀的班主任而自豪。相信在這樣的班主任的積極影響下，學(xué)生也會逐漸形成正直無私的優(yōu)秀品質(zhì)。多年從事班主任工作的經(jīng)驗(yàn)告訴我：品質(zhì)優(yōu)秀、作風(fēng)正派的班主任對學(xué)生的正面影響是顯而易見的，是許多外在的東西所無法比擬的。

其次，班主任具有深廣博遠(yuǎn)的知識，將使學(xué)生佩服得五體投地。豐富的學(xué)識對于一個(gè)班主任來講無疑是一筆豐厚的資本，這將讓學(xué)生從心底里佩服。當(dāng)學(xué)生有疑問向班主任詢問時(shí)，班主任流暢嚴(yán)密、準(zhǔn)確無誤的解答會令學(xué)生心悅誠服；授課時(shí)，班主任引經(jīng)據(jù)典、旁征博引的論說，形象生動、趣味盎然的講解會使學(xué)生醉乎其中；面對各執(zhí)己見、爭得面紅耳赤的學(xué)生，班主任恰如其分的評判，會贏得學(xué)生的熱烈掌聲；主題班會中，班主任激情四射的發(fā)言激起了學(xué)生的共鳴；奧運(yùn)會時(shí)，班主任對足球明星的點(diǎn)評頭頭是道；歷史知識，班主任信手拈來侃侃而談；重大時(shí)事，高科技信息，班主任時(shí)時(shí)關(guān)注……在學(xué)生的心目中，班主任成了琴棋書畫無所不通、天文地理無所不曉的“百事通”，廣博的知識使班主任在學(xué)生心中擁有了崇高的地位。這樣的班主任哪個(gè)學(xué)生不喜歡？在這樣的班主任的感染下，學(xué)生的素質(zhì)怎能不得到極大提高？實(shí)踐證明：充滿激情的全才型班主任，在日常工作中，往往會取得事半功倍的教育效果，廣博的知識使其在各個(gè)領(lǐng)域里都能輕車熟路、游刃有余，從而順利完成各項(xiàng)任務(wù)。

第三，與學(xué)生交朋友，成為他們的良師益友。學(xué)生是富有個(gè)性、朝氣蓬勃的兒童少年，他們有美好的理想，跳動的思維，日漸成熟的信念……工作中，如果凌駕于學(xué)生之上，對他們發(fā)號施令，那只能適得其反。在多次的調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，面對“你希望什么樣的老師做你的班主任”的問題，絕大部分學(xué)生選擇了能對他們平等相待的朋友式老師，因此班主任要有平等的管理觀念，并自始至終貫穿于教育教學(xué)的整個(gè)過程之中，尊重愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，營造民主和諧的氣氛，與學(xué)生真誠相處，在感情上相互溝通。朋友式的新型師生關(guān)系拉近了師生之間的距離，有利于學(xué)生的健康成長，也有效的促進(jìn)了班級工作的順利進(jìn)展。

第四，灑下愛的陽光，照亮學(xué)生的心靈。羅曼·羅蘭說過：“要散布陽光到別人心里，顯得自己心里有陽光。”陽關(guān)就是愛心。作為一名合格的班主任，我們要熱愛學(xué)生，了解他們的思想，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，深入他們的生活，肯定他們的成績，表揚(yáng)他們的進(jìn)步，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，并要及時(shí)的稱贊、激勵(lì)，灑下片片愛的陽光，使學(xué)生感受到溫暖的春意，敞開心扉，與班主任心心相印。如此怎能不使師生之間默契無比，情深意濃？在這種氣氛下，學(xué)生的情操受到良好的熏陶，思想覺悟逐漸提高，人格不斷地得以健全，能力得到了不斷發(fā)展。學(xué)生的茁壯成長，對班主任的愛心付出是一種極好的褒獎(jiǎng)。

當(dāng)然，班主任的素質(zhì)遠(yuǎn)不止這些方面，諸如富有個(gè)性的創(chuàng)新精神、敏捷的思維、雄辯的口才、卓越的指揮才能和管理能力……這些都將對學(xué)生產(chǎn)生有益的影響。相信廣大班主任教師能夠不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，以自己完美的人格影響學(xué)生，使學(xué)生在潛移默化中不斷進(jìn)步，茁壯成長。

作者簡介：高青海（1968— ），男，山東萊西人，本科學(xué)歷，萊西市實(shí)驗(yàn)中學(xué)，二級教師，研究方向：初中數(shù)學(xué)教學(xué)。