鄧通會

中圖分類號：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-8882（2015）01-004-01

實(shí)施素質(zhì)教育對發(fā)展和完善現(xiàn)有的基礎(chǔ)教育有著重要的指導(dǎo)意義。作為具有廣泛應(yīng)用的數(shù)學(xué)學(xué)科，在這一新形勢下，給廣大的數(shù)學(xué)教育工作者提出了實(shí)施數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的新課題，本文擬就這一問題談一些粗淺的看法。

一、加強(qiáng)思想品德教育

實(shí)踐證明，在數(shù)學(xué)教學(xué)中必須注重對學(xué)生的思想品德教育，只有這樣，才能讓學(xué)生形成辯證唯物主義的世界觀，樹立為“中華之崛起而讀書”的信心，才能使學(xué)生用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神和求實(shí)態(tài)度來進(jìn)行數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)與探索。

二、必須注重培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素

人的非智力因素主要是指人的動機(jī)、興趣、情感、意志和性格等因素。由于這些因素直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是的興趣、主動性、積極性和耐久性，所以作為數(shù)學(xué)教育工作者就不能只限于注入式教學(xué)方法，而要大力倡導(dǎo)情感教育，讓更多的學(xué)生都能變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、思考數(shù)學(xué)和感悟數(shù)學(xué)。

三、明確智力因素，逐步提高學(xué)生的智力水平

人的智力素質(zhì)是指人的觀察能力、注意能力、思維能力、記憶能力和想象能力。

良好的觀察力是指：觀察的客觀性、全面性，從一般性看到特殊性，善于根據(jù)觀察目的選擇觀察的對象、角度和方法。

良好的注意力是指注意所具有的廣度、穩(wěn)定性，及善于分配注意和轉(zhuǎn)移注意的能力。

良好的思維能力是指：思維具有的廣闊性、深刻性、獨(dú)立性、批判性、靈活性、敏捷性和邏輯性。

良好的記憶力包括明確記憶目的，注意力集中，善于把意義記憶和機(jī)械記憶結(jié)合起來，善于根據(jù)記憶目的選擇有效的記憶方法，且善于記憶也善于忘卻。

良好的想象力可以幫助學(xué)生熟悉幾何基本圖形，能正確畫出它們的圖形，能分析其基本元素間的位置關(guān)系和度量關(guān)系；能借助圖形反映并思考用語言或式子表達(dá)的空間形狀及位置關(guān)系；能從復(fù)雜的圖形中區(qū)分出基本圖形，能分析其基本元素間的關(guān)系。

四、加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)，注重數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)觀念的滲透

數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法是數(shù)學(xué)的核心，是獲取知識的主要途徑，它比結(jié)論性的知識更具有廣泛的應(yīng)用性。如果學(xué)生能夠掌握一定的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法，那么就在一定意義上會使學(xué)生能更直接、更有效地理解數(shù)學(xué)、接受數(shù)學(xué)。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)盡可能多地向?qū)W生展示數(shù)學(xué)知識的形成和演變過程中的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法，使學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)思想與方法的巨大價值。

五、加強(qiáng)數(shù)學(xué)審美素質(zhì)的教育

通過教學(xué)應(yīng)使學(xué)生在懂得數(shù)學(xué)的特性如概念的簡單性和統(tǒng)一性，結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)性和對稱性，命題與模型的概括性、典型性和普遍性，數(shù)學(xué)的奇異性等基礎(chǔ)上，能夠感受到數(shù)學(xué)與思維相互影響、相互作用時的一種美的體驗(yàn)。

六、突出學(xué)生的主體地位

強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，形成學(xué)生的獨(dú)立人格和精神面貌，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造才能，是實(shí)施數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的一個前提條件，為此，就必須要求教師一方面必須堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，徹底改變以教代學(xué)的錯誤做法，另一方面必須重視數(shù)學(xué)的應(yīng)用與實(shí)踐，讓學(xué)生通過動手、用眼來促進(jìn)動腦，從而達(dá)到對知識的理解與掌握。

七、要建立新的數(shù)學(xué)教育評價體系

實(shí)施數(shù)學(xué)素質(zhì)教育就意味著要建立一個能夠科學(xué)評價素質(zhì)教育成果的新的教育評價體系，也只有這樣才能從根本上改變目前應(yīng)試教育中唯以考分和升學(xué)率作為評價最終教育成績的錯誤做法，才能為素質(zhì)教育的實(shí)施提供一個良好的發(fā)展環(huán)境，否則素質(zhì)教育就難以落實(shí)。再者，只有建立了新的數(shù)學(xué)教育評價體系，數(shù)學(xué)素質(zhì)教育才能逐步得以發(fā)展、完善，直至成熟，而如何建立這一新的教育評價體系，這又是一個需要長期深入研究的新課題，相信通過全體教育、教學(xué)人員的不懈努力，一定能得以完成。