唐雁

【摘要】本文提出與室內(nèi)軟裝飾實(shí)訓(xùn)室建設(shè)相結(jié)合，建立一個(gè)室內(nèi)軟裝飾教育實(shí)踐信息分享平臺(tái)，定期的分享室內(nèi)軟裝飾的教育動(dòng)態(tài)、設(shè)計(jì)實(shí)踐、作品案例欣賞以及展覽、講座、比賽、招聘等資訊。意義在于利用成熟的社交網(wǎng)絡(luò)，推動(dòng)整個(gè)室內(nèi)軟裝飾教育的信息化建設(shè)，推廣室內(nèi)軟裝飾藝術(shù)的普及和發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】軟裝飾；信息平臺(tái)；共享互動(dòng)

1.軟裝信息分享平臺(tái)對(duì)軟裝飾設(shè)計(jì)課程教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)意義

室內(nèi)軟裝飾藝術(shù)屬于創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的范疇，室內(nèi)軟裝飾教育是一個(gè)不斷積累的創(chuàng)新和實(shí)踐的過(guò)程，在教學(xué)和實(shí)踐過(guò)程中，筆者發(fā)現(xiàn)很多與室內(nèi)軟裝飾相關(guān)的資訊無(wú)法及時(shí)的分享給學(xué)生，包括各種相關(guān)的展覽、圖片、視頻和案例等，與此同時(shí)室內(nèi)軟裝飾的研究理論、技法、研究報(bào)告和學(xué)生作品也無(wú)法暢通的與業(yè)界互動(dòng)溝通，形成良好的互動(dòng)。

所以利用現(xiàn)有的成熟的社交網(wǎng)絡(luò)，建立一個(gè)室內(nèi)軟裝飾的教育實(shí)踐信息分享平臺(tái)，定期的分享室內(nèi)軟裝飾的教育動(dòng)態(tài)、設(shè)計(jì)實(shí)踐、作品案例欣賞以及展覽比賽資訊等，推動(dòng)整個(gè)室內(nèi)軟裝飾教育的信息化建設(shè)，推廣室內(nèi)軟裝飾藝術(shù)，讓更多的受眾，都可以在第一時(shí)間輕松的獲取到室內(nèi)軟裝飾資訊，同時(shí)也是對(duì)室內(nèi)軟裝飾實(shí)訓(xùn)室的補(bǔ)充，將平時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作軟裝飾的過(guò)程記錄下來(lái)，及時(shí)的宣傳出去，讓所有關(guān)注這個(gè)賬號(hào)的專(zhuān)業(yè)學(xué)生，從業(yè)人士以及對(duì)此有興趣的社會(huì)公眾都可以看到，一方面宣傳我們的室內(nèi)軟裝飾實(shí)訓(xùn)教育，另一方面讓更多的受眾對(duì)軟裝飾藝術(shù)產(chǎn)生興趣，提高大眾藝術(shù)審美，推動(dòng)軟裝市場(chǎng)的繁榮。

目前市面上的軟裝微信公眾賬號(hào)在高校教育這塊還是空白，市面上主要是以獨(dú)立設(shè)計(jì)師為主的工作室類(lèi)型賬號(hào)，以產(chǎn)品銷(xiāo)售為主的商業(yè)宣傳賬號(hào)，軟裝飾設(shè)計(jì)公司的私人賬號(hào)等，所以這個(gè)平臺(tái)的建立具有獨(dú)創(chuàng)性和兼容性，與現(xiàn)有的其他平臺(tái)并不沖突，反而可以互補(bǔ)共贏。

2.如何有效的建立軟裝信息分享平臺(tái)

2.1建立軟裝飾信息分享平臺(tái)的初步構(gòu)想

首先，建立一個(gè)教育實(shí)踐信息分享平臺(tái)，要有一個(gè)通俗易懂又富有創(chuàng)意的名稱(chēng)，便于記憶和推廣，與眾不同又具有高校教育背景特色，不同于市面上的商業(yè)模式。推出如“軟裝空間”、“軟裝藝術(shù)”、“作品欣賞”、“色彩理論”等固定模塊，但是名稱(chēng)可以更加鮮活，符合網(wǎng)絡(luò)傳播的需要，如“給你點(diǎn)顏色看看”，“閑言碎語(yǔ)”，“60秒游走上海，賞軟裝藝術(shù)”等欄目，在積累到一定用戶(hù)后，線(xiàn)下活動(dòng)與線(xiàn)上宣傳相結(jié)合，推出企業(yè)專(zhuān)家講座，軟裝藝術(shù)沙龍等，活動(dòng)的組織和招募都在平臺(tái)進(jìn)行，另外相關(guān)的設(shè)計(jì)比賽、實(shí)習(xí)招聘也都可以再平臺(tái)上發(fā)布，甚至我們可以組織自己的軟裝設(shè)計(jì)競(jìng)賽，通過(guò)平臺(tái)讓大家投票，互動(dòng)性強(qiáng)，效果明顯。與軟裝實(shí)訓(xùn)室的教學(xué)活動(dòng)想結(jié)合，推出學(xué)生作品專(zhuān)輯，全程直播學(xué)生的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作過(guò)程，優(yōu)秀的作品會(huì)引起業(yè)界的專(zhuān)注，為學(xué)生的實(shí)習(xí)就業(yè)提供便利的渠道。既然是做平臺(tái)，那最關(guān)鍵的就是推廣，我們的目標(biāo)用戶(hù)是各大高校設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生老師，以室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)為主，美院，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)為輔，各大軟裝飾企業(yè)，設(shè)計(jì)師也是我們要推廣的對(duì)象。

2.2建立軟裝飾信息分享平臺(tái)的方法和步驟

首先，市場(chǎng)調(diào)查，實(shí)地調(diào)研，以調(diào)查問(wèn)卷的方式等調(diào)查軟裝飾實(shí)踐案例信息分享平臺(tái)的受眾，為平臺(tái)的建立做前期的準(zhǔn)備。同時(shí)購(gòu)買(mǎi)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、雜志的原版和電子版，精編給讀者，為平臺(tái)開(kāi)通后，每周一到二次的推送做資料收集和儲(chǔ)備。其次是收集優(yōu)秀的樣板房、走訪(fǎng)軟裝飾的企業(yè)和軟裝飾品的市場(chǎng)，參觀各種相關(guān)的展會(huì)、研討會(huì)，收集與軟裝相關(guān)的資料，建立數(shù)據(jù)庫(kù)。在以上的調(diào)研過(guò)程中，同時(shí)宣傳我們的軟裝飾教育實(shí)踐案例信息分享平賬號(hào)，打印二維碼，掃一掃送有特色的學(xué)生制作的軟裝飾品小禮物，教育界相關(guān)學(xué)校官網(wǎng)的推薦等也是一個(gè)有效途徑。

利用平臺(tái)統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)，統(tǒng)計(jì)包括用戶(hù)總數(shù)量、累計(jì)用戶(hù)數(shù)、活躍用戶(hù)數(shù)、每天啟動(dòng)次數(shù)、平均使用時(shí)長(zhǎng)、版本分布、活躍用戶(hù)占比、用戶(hù)訪(fǎng)問(wèn)文章路徑、每一張閱圖下載量、每一篇文章的分享收藏次數(shù)、用戶(hù)地區(qū)分布等等。通過(guò)平臺(tái)統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)，我們可以掌握和詳細(xì)分享信息分享平臺(tái)的具體運(yùn)行狀況、人員構(gòu)成、用戶(hù)偏好等等詳細(xì)信息，通過(guò)大數(shù)據(jù)的信息搜集，為今后信息平臺(tái)的運(yùn)行提供數(shù)據(jù)支持和改進(jìn)依據(jù)。

3.軟裝飾信息分享平臺(tái)和軟裝實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)相輔相成

軟裝飾設(shè)計(jì)選配與制作實(shí)訓(xùn)室正在籌備建設(shè)中，其中紡織品設(shè)計(jì)與制作工作區(qū)、傳統(tǒng)裝飾工藝設(shè)計(jì)與制作工作區(qū)、藝術(shù)品欣賞與選配工作區(qū)、裝飾畫(huà)繪制與制作區(qū)的方案設(shè)計(jì)正在策劃中，前期的建設(shè)需要做大量的調(diào)研工作，這部分的調(diào)研工作和室內(nèi)軟裝飾教育實(shí)踐信息分享平臺(tái)的調(diào)研可以互通。

資料收集方面，由于筆者教授《室內(nèi)軟裝飾設(shè)計(jì)》、《藝術(shù)品與軟裝飾欣賞》、《家具設(shè)計(jì)與選配課程》、《紡織品設(shè)計(jì)與制作實(shí)訓(xùn)》等課程，在備課的過(guò)程中，搜集了大量的理論和實(shí)際資料，包括軟裝飾的概念界定，軟裝飾的材料分類(lèi)，包括的家具、織物、照明、綠化、室內(nèi)陳設(shè)等，也參觀了大量的展覽，包括上海藝博會(huì)，雙年展等，同時(shí)也去軟裝飾市場(chǎng)實(shí)地考察。同時(shí)走訪(fǎng)了軟裝飾企業(yè)，專(zhuān)門(mén)去軟裝企業(yè)調(diào)研學(xué)習(xí)，也為今后邀請(qǐng)企業(yè)專(zhuān)家做軟裝飾講座做好伏筆。筆者曾經(jīng)做過(guò)公共藝術(shù)創(chuàng)意中心的微博的編輯和推廣，對(duì)社交網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)有一定的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也熟悉一些專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，能保證項(xiàng)目在技術(shù)層面上的可操作性。

結(jié)束語(yǔ)：軟裝教育實(shí)踐案例信息分享平臺(tái)與濟(jì)光學(xué)院軟裝實(shí)訓(xùn)室建設(shè)相結(jié)合，依靠高校學(xué)院的專(zhuān)業(yè)背景，以輔助教學(xué)、發(fā)展科研、促進(jìn)就業(yè)為目的，用新興的社交網(wǎng)絡(luò)做載體，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的信息分享模式和與學(xué)生互動(dòng)的方式，受眾面更廣，推動(dòng)室內(nèi)軟裝飾教育的信息化，促進(jìn)室內(nèi)軟裝飾行業(yè)的和諧發(fā)展。

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